SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
MINITEXTO

TEMA:APRENDER PARA COMPRENDER

AUTOR:Andy Hargreaves

En qué consiste:

El aprender de los estudiantes va más allá de aprender tan solo para reproducir
una respuesta correcta, más bien debe insinuar que un individuo aprende algo
cuando puede asimilar el conocimiento


Características

        Darle un sentido a los conocimientos adquiridos mediante la practica
        Hay que alcanzar una comprensión
        Hacer mentes reflexivas

Cómo se hace                                     Cuándo se hace


Mediante una gama de enfoques de enseñanza       Desde el momento de su inmersión en la vida
encaminado hacia la reflexión de los             escolar
conocimientos



Para qué sirve                                   Principales postulados

                                                         Diferentes formas de conocimiento,
Para brindar a todos los estudiantes la                  inteligencia y modos de aprendizaje.
oportunidad de aprender mediante nuevas                  El conocimiento previo
fórmulas que pongan de relieve sus logros y              El pensamiento de orden superior
traten de mitigar sus carencias                          La enseñanza y aprendizaje como
                                                         fenómenos sociales
                                                         Hacer que la enseñanza y el
                                                         aprendizaje sean como la vida real
                                                         La evaluación como aprendizaje


Ventajas                                         Desventajas

Una mejor comprensión de los conocimientos       No todos aprenden de forma adecuada ya que
adquiridos y poder hacer uso de ellos en la      es necesario poner atención a su aprendizaje,
práctica, ya que estas tienen un sentido         ya que cada quien controla su comprensión
Opinión personal

Es indispensable que sepamos cómo hacer uso de nuestros conocimientos adquiridos, la buena
función de ellos en la práctica en situaciones que lo requieren es parte de nuestro desarrollo del
pensamiento. “Aprender para comprender”

Contenu connexe

Tendances

Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1Teda Lecaros
 
Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1Teda Lecaros
 
Caracteristicas aprendizaje autonomo
Caracteristicas aprendizaje autonomoCaracteristicas aprendizaje autonomo
Caracteristicas aprendizaje autonomoEdwin Rincón
 
TODO SOBRE APRENDIZAJE
TODO SOBRE APRENDIZAJETODO SOBRE APRENDIZAJE
TODO SOBRE APRENDIZAJEkellys22
 
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOCARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOkevinsss31
 
Actividad 2. presentacion slideshare castañeda
Actividad 2. presentacion slideshare castañedaActividad 2. presentacion slideshare castañeda
Actividad 2. presentacion slideshare castañedasnatch_cas
 
Tipos de aprendizaje
Tipos de aprendizajeTipos de aprendizaje
Tipos de aprendizajejoseangel04
 
Sesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubel
Sesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubelSesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubel
Sesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubelLiceth Peñaloza
 
Adultos en situación de aprendizaje
Adultos en situación de aprendizajeAdultos en situación de aprendizaje
Adultos en situación de aprendizajesimena2012
 
Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.elizabethMCH
 
Distintos tipos de aprendizaje
Distintos tipos de aprendizajeDistintos tipos de aprendizaje
Distintos tipos de aprendizajeWilliam Felices
 

Tendances (19)

Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1
 
Tar¡eitas
Tar¡eitasTar¡eitas
Tar¡eitas
 
Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1Aprendizaje Adultos 1
Aprendizaje Adultos 1
 
Caracteristicas aprendizaje autonomo
Caracteristicas aprendizaje autonomoCaracteristicas aprendizaje autonomo
Caracteristicas aprendizaje autonomo
 
TODO SOBRE APRENDIZAJE
TODO SOBRE APRENDIZAJETODO SOBRE APRENDIZAJE
TODO SOBRE APRENDIZAJE
 
Didacticas comtemporaneas
Didacticas comtemporaneasDidacticas comtemporaneas
Didacticas comtemporaneas
 
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOCARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 
Aprender haciendo
Aprender haciendo Aprender haciendo
Aprender haciendo
 
Actividad 2. presentacion slideshare castañeda
Actividad 2. presentacion slideshare castañedaActividad 2. presentacion slideshare castañeda
Actividad 2. presentacion slideshare castañeda
 
Tipos de aprendizaje
Tipos de aprendizajeTipos de aprendizaje
Tipos de aprendizaje
 
El aprendizaje
El aprendizajeEl aprendizaje
El aprendizaje
 
Aportaciones de bruner
Aportaciones de brunerAportaciones de bruner
Aportaciones de bruner
 
Sesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubel
Sesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubelSesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubel
Sesion 7 teoria cognitiva constructivista ausubel
 
Adultos en situación de aprendizaje
Adultos en situación de aprendizajeAdultos en situación de aprendizaje
Adultos en situación de aprendizaje
 
Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.Tipos de Aprendizaje.
Tipos de Aprendizaje.
 
Distintos tipos de aprendizaje
Distintos tipos de aprendizajeDistintos tipos de aprendizaje
Distintos tipos de aprendizaje
 
Como aprende un adulto
Como aprende un adultoComo aprende un adulto
Como aprende un adulto
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
Enfoques de Enseñanza
Enfoques de EnseñanzaEnfoques de Enseñanza
Enfoques de Enseñanza
 

Similaire à Minitexto equipo 1 aprender para comprender

APRENDER A APRENDER
APRENDER A APRENDERAPRENDER A APRENDER
APRENDER A APRENDERLycer
 
Fanny azucena martinez gomez copia
Fanny azucena martinez gomez   copiaFanny azucena martinez gomez   copia
Fanny azucena martinez gomez copiaipbextension
 
Gloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina loperaGloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina loperaipbextension
 
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Nadialupita
 
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Nadialupita
 
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Nadialupita
 
Trabajo final 2_pedagogias_medias
Trabajo final 2_pedagogias_mediasTrabajo final 2_pedagogias_medias
Trabajo final 2_pedagogias_mediasJennyq Ramírez
 
8 postulados y estrategias de apje
8 postulados y estrategias de apje8 postulados y estrategias de apje
8 postulados y estrategias de apjeDeisyYMoreno
 
Presentacion sobre el aprendizaje
Presentacion sobre el aprendizajePresentacion sobre el aprendizaje
Presentacion sobre el aprendizajeRF2b
 
Pedagogia guia de accion docente
Pedagogia guia de accion docentePedagogia guia de accion docente
Pedagogia guia de accion docenteJessicaGeovanna
 
Teoria conductista por Cynthia Sánchez
Teoria conductista por Cynthia SánchezTeoria conductista por Cynthia Sánchez
Teoria conductista por Cynthia Sánchezlizcy19
 
Metodología y habilidades docentes
Metodología y habilidades docentesMetodología y habilidades docentes
Metodología y habilidades docentesanaolmosvela
 
Exposiciòn.sistematizacion
Exposiciòn.sistematizacionExposiciòn.sistematizacion
Exposiciòn.sistematizacionEquipoUniYacambu
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3Mogofa
 
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizajeEstrategias de enseñanza y aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizajeMogofa
 

Similaire à Minitexto equipo 1 aprender para comprender (20)

APRENDER A APRENDER
APRENDER A APRENDERAPRENDER A APRENDER
APRENDER A APRENDER
 
Fanny azucena martinez gomez copia
Fanny azucena martinez gomez   copiaFanny azucena martinez gomez   copia
Fanny azucena martinez gomez copia
 
Gloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina loperaGloria cecilia molina lopera
Gloria cecilia molina lopera
 
Patricia sierra
Patricia sierraPatricia sierra
Patricia sierra
 
Aprender para Comprender
Aprender para ComprenderAprender para Comprender
Aprender para Comprender
 
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
 
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
 
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
Presentacionsobreelaprendizaje 130405223347-phpapp02
 
Trabajo final 2_pedagogias_medias
Trabajo final 2_pedagogias_mediasTrabajo final 2_pedagogias_medias
Trabajo final 2_pedagogias_medias
 
8 postulados y estrategias de apje
8 postulados y estrategias de apje8 postulados y estrategias de apje
8 postulados y estrategias de apje
 
Presentacion sobre el aprendizaje
Presentacion sobre el aprendizajePresentacion sobre el aprendizaje
Presentacion sobre el aprendizaje
 
Pedagogia guia de accion docente
Pedagogia guia de accion docentePedagogia guia de accion docente
Pedagogia guia de accion docente
 
Teoria conductista por Cynthia Sánchez
Teoria conductista por Cynthia SánchezTeoria conductista por Cynthia Sánchez
Teoria conductista por Cynthia Sánchez
 
Metodología y habilidades docentes
Metodología y habilidades docentesMetodología y habilidades docentes
Metodología y habilidades docentes
 
Exposiciòn.sistematizacion
Exposiciòn.sistematizacionExposiciòn.sistematizacion
Exposiciòn.sistematizacion
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizajeEstrategias de enseñanza y aprendizaje
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
 
Cartilla de didactica
Cartilla de didacticaCartilla de didactica
Cartilla de didactica
 
Cuadros de aprendizaje
Cuadros de aprendizajeCuadros de aprendizaje
Cuadros de aprendizaje
 
Psicología educativa
Psicología educativaPsicología educativa
Psicología educativa
 

Plus de Nadialupita

Planeacion y evaluacion basado en competencias
Planeacion y evaluacion basado en competenciasPlaneacion y evaluacion basado en competencias
Planeacion y evaluacion basado en competenciasNadialupita
 
Your rubric dibujos científicos la célula
Your rubric  dibujos científicos   la célulaYour rubric  dibujos científicos   la célula
Your rubric dibujos científicos la célulaNadialupita
 
Minitexto equipo de adrian, cristal y dalia
Minitexto equipo de adrian, cristal y daliaMinitexto equipo de adrian, cristal y dalia
Minitexto equipo de adrian, cristal y daliaNadialupita
 
Act4 con base en la lectura del texto
Act4 con base en la lectura del textoAct4 con base en la lectura del texto
Act4 con base en la lectura del textoNadialupita
 
Evaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanzaEvaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanzaNadialupita
 
Principios. act.3
Principios. act.3Principios. act.3
Principios. act.3Nadialupita
 
Cuadro dali aact.3
Cuadro dali aact.3Cuadro dali aact.3
Cuadro dali aact.3Nadialupita
 
Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2Nadialupita
 
Evaluación zabala act.2
Evaluación  zabala act.2Evaluación  zabala act.2
Evaluación zabala act.2Nadialupita
 
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnosLa evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnosNadialupita
 
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1Nadialupita
 
Uso del portafolio 2
Uso del portafolio 2Uso del portafolio 2
Uso del portafolio 2Nadialupita
 
Evaluacion siglo xxi
Evaluacion siglo xxiEvaluacion siglo xxi
Evaluacion siglo xxiNadialupita
 
La organización de los contenidos
La organización de los contenidosLa organización de los contenidos
La organización de los contenidosNadialupita
 
Presentación1 abii (1)
Presentación1 abii (1)Presentación1 abii (1)
Presentación1 abii (1)Nadialupita
 
La cognición del profesor qué sabe nancy copia (3)
La cognición del profesor  qué sabe nancy   copia (3)La cognición del profesor  qué sabe nancy   copia (3)
La cognición del profesor qué sabe nancy copia (3)Nadialupita
 

Plus de Nadialupita (20)

Planeacion y evaluacion basado en competencias
Planeacion y evaluacion basado en competenciasPlaneacion y evaluacion basado en competencias
Planeacion y evaluacion basado en competencias
 
Your rubric dibujos científicos la célula
Your rubric  dibujos científicos   la célulaYour rubric  dibujos científicos   la célula
Your rubric dibujos científicos la célula
 
Minitexto equipo de adrian, cristal y dalia
Minitexto equipo de adrian, cristal y daliaMinitexto equipo de adrian, cristal y dalia
Minitexto equipo de adrian, cristal y dalia
 
Act4 con base en la lectura del texto
Act4 con base en la lectura del textoAct4 con base en la lectura del texto
Act4 con base en la lectura del texto
 
Evaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanzaEvaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanza
 
Principios. act.3
Principios. act.3Principios. act.3
Principios. act.3
 
Cuadro dali aact.3
Cuadro dali aact.3Cuadro dali aact.3
Cuadro dali aact.3
 
Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2
 
Evaluación zabala act.2
Evaluación  zabala act.2Evaluación  zabala act.2
Evaluación zabala act.2
 
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnosLa evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos
 
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de los alumnos (dalia) act.1
 
Uso del portafolio 2
Uso del portafolio 2Uso del portafolio 2
Uso del portafolio 2
 
Evaluacion siglo xxi
Evaluacion siglo xxiEvaluacion siglo xxi
Evaluacion siglo xxi
 
Organización
OrganizaciónOrganización
Organización
 
Triptico
TripticoTriptico
Triptico
 
La organización de los contenidos
La organización de los contenidosLa organización de los contenidos
La organización de los contenidos
 
Expo abby
Expo abbyExpo abby
Expo abby
 
Abig
AbigAbig
Abig
 
Presentación1 abii (1)
Presentación1 abii (1)Presentación1 abii (1)
Presentación1 abii (1)
 
La cognición del profesor qué sabe nancy copia (3)
La cognición del profesor  qué sabe nancy   copia (3)La cognición del profesor  qué sabe nancy   copia (3)
La cognición del profesor qué sabe nancy copia (3)
 

Minitexto equipo 1 aprender para comprender

  • 1. MINITEXTO TEMA:APRENDER PARA COMPRENDER AUTOR:Andy Hargreaves En qué consiste: El aprender de los estudiantes va más allá de aprender tan solo para reproducir una respuesta correcta, más bien debe insinuar que un individuo aprende algo cuando puede asimilar el conocimiento Características Darle un sentido a los conocimientos adquiridos mediante la practica Hay que alcanzar una comprensión Hacer mentes reflexivas Cómo se hace Cuándo se hace Mediante una gama de enfoques de enseñanza Desde el momento de su inmersión en la vida encaminado hacia la reflexión de los escolar conocimientos Para qué sirve Principales postulados Diferentes formas de conocimiento, Para brindar a todos los estudiantes la inteligencia y modos de aprendizaje. oportunidad de aprender mediante nuevas El conocimiento previo fórmulas que pongan de relieve sus logros y El pensamiento de orden superior traten de mitigar sus carencias La enseñanza y aprendizaje como fenómenos sociales Hacer que la enseñanza y el aprendizaje sean como la vida real La evaluación como aprendizaje Ventajas Desventajas Una mejor comprensión de los conocimientos No todos aprenden de forma adecuada ya que adquiridos y poder hacer uso de ellos en la es necesario poner atención a su aprendizaje, práctica, ya que estas tienen un sentido ya que cada quien controla su comprensión
  • 2. Opinión personal Es indispensable que sepamos cómo hacer uso de nuestros conocimientos adquiridos, la buena función de ellos en la práctica en situaciones que lo requieren es parte de nuestro desarrollo del pensamiento. “Aprender para comprender”