1. Cetáceos: os mamíferos do
mar
Imensos e podererosos – porém ameaçados! São eles os maiores animais que
já viveram no planeta.
Objetivos
- Descrever a origem e a diversidade dos cetáceos e conservação destes
animais
Conteúdos
- Biologia e preservação dos cetáceos
- Diversidade
Material necessário
Computadores com acesse à internet
Cópias da reportagem de VEJA "A volta do show das baleias", publicada em 24
de outubro de 2012
Desenvolvimento
Entregar cópias das reportagens da VEJA, e após comentar sobre o grupo dos
cestáceos e suas curiosidades : que são os grandes mamíferos aquáticos
como as baleias, os rorquais, os golfinhos, toninhas, botos e orcas. Contar
coisas que possam ser atrativas como: a palavra "baleia" tem origem no inglês
"baleen", utilizado para definir as cristas de barbatanas filtrantes da boca
destes animais.

2. Diversidade de espécies de cetáceos. Fonte: Wikicommons
Contar aos alunos que os cetáceos são um dos três grupos de mamíferos que
tendo ancestrais terrestres ocuparam o ambiente aquático.

3. Após fazer uma roda de conversa para que possamos trocar informações
obtidas durante a leitura das reportagens.
Perguntar aos alunos: o que torna os cetáceos mamíferos? Contar que a
presença de pelos e glândulas mamarias são grandes indicativos, dentre outras
características. Entretanto nos cetáceos, elas não são óbvias como nos outros
mamíferos. Cetáceos tem glândulas mamárias e testículos internos. Os pelos
são praticamente ausentes apresentando uns poucos sensoriais na região do
focinho.
Finalizar a aula discutindo algumas questões : Como eles conseguem dormir?
Eles conseguem? Ficam próximo ao filhote até ele tiver que idade? Como
conseguem respirar embaixo d’agua?
(A questão da respiração é resolvida com a técnica de formar uma grande
bolha de ar ao expirar de modo a afastar a água. Assim ao inspirar evita a
entrada de água na narina. E a de dormir, é que apenas um hemisfério de seu
cérebro dorme por vez.)
Exercício:
Faça um levantamento inicial sobre situações ameaçadoras para a fauna de
cetáceos.
Na próxima aula, os alunos deverão fazer seminários buscando outras
informações, e descrevendo suas preocupações com tais ativismos
diagnosticados.
Avaliação
Serão utilizados os relatórios e as apresentações em sala.