урок химии 10 класс в школе глухих

1. Полулях
Ирина
Борисовна
Учитель химии, биологии
Донецкой специальной общеобразовательной
школы – интерната I-II ступеней № 20
Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики

2. 1
Фамилия, имя, отчество
Полулях
Ирина Борисовна
2 Должность Учитель химии и биологии
3 Образование
Высшее
Донецкий Государственный
университет, 1980г.
4 Педагогический стаж 19 лет
5 Педагогический стаж
в должности учителя
8 лет
6 Квалификационная категория Специалист II категории

3. Педагогическое кредо :
«Кто постигает новое,
лелея старое, тот может
быть учителем»
Конфуций
Методическая проблема :
«Работа слабослышащих
детей со схемами,
таблицами, алгоритмами
и дополнительной
литературой на уроках
химии и биологии»

4. Учитель это не профессия - это часть жизни
Учитель обязан :
• обучать и воспитывать с учетом специфики преподавания предмета
• развивать познавательный интерес к химии и биологии;
• создавать условия для осмысления выполняемой работы;
• использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения
• повышать качественный уровень знаний учеников;
• постоянно корректировать правильное звукопроизношение;
• формировать монологическую, связную речь;
• формировать социально – коммуникативную активность
слабослышащих учащихся;
• способствовать адаптации слабослышащих учащихся.

5. Презентация
Урок химии
Тема : «Вода. Растворы»
10-А класс
Подготовила и провела:
Полулях И. Б.
учитель химии и биологии

6. ВОДА. РАСТВОРЫ.

7. Глоток воды способен жажду утолить,
а мир познать – помогут, ваши знания.

8. ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА
Прочитай слова, вставляя букву «Р»
Раствор – *еакция – яд*о – о*ганика –
а*гентум – ме*ку*ий

10. раствор(какой)

11. однородный газообразный
насыщенный ненасыщенный
раствор
истинный твердый
разбавленный концентрированный

12. Прочитайте определение
Раствор – это 1 … 2 … 3 … 4 … 5 …
1.однородная система
2.состоящая
3.из двух
4.или более
5.компонентов

13. Лот № 1 ,, Добавь слово “
I Команда
1. Универсальный растворитель на Земле …
2. Электролит, в процессе диссоциации, которого в
растворе катионы Н+ …
3. Процесс распада электролита на ионы в
растворе …
4. Молекулярная формула воды ...
5. Цвет индикатора лакмус в растворе кислоты …

14. II Команда
1.Структурная формула воды ...
2. Вода хороший растворитель, потому что
молекула воды …
3. Процесс распределения молекул растворенного
вещества между молекулами растворителя …
4. Однородная система переменного состава,
состоящая из двух и более компонентов …
5. Цвет индикатора фенолфталеин в водной
щелочной среде …

15. Лот № 2 ,, Узнай вещества ”
I Команда
С + x СО2 y H2CO3
II Команда
Ca + x CaO y Ca(OH)2
Написать уравнение реакций, назвать получившиеся вещество,
и указать к какому классу неорганических веществ, оно относится.

16. Проверь свои знания
I Команда
C + O2 = CO2 Карбон (IV) оксид
углекислый газ, кислотный оксид
CO2 + H2O H2CO3 Карбонатная кислота
II Команда
Ca + H2O = CaO Кальций оксид ,основной оксид
СaO + H2O = Ca(OH)2 Кальций гидроксид ,щелочь
Ответы:
Х – О2 ; Y – H2O

17. Лот № 3 ,, Семь бед один ответ “
а) Напишите уравнение электролитической
диссоциации водных растворов следующих
соединений
I Команда II Команда
Na OH K OH
Mg Cl2 Li2 SO4
H2 SO4 H Cl

18. б) Определите растворимость веществ в воде
(используя таблицу растворимости веществ)
I Команда
Na OH, Li F, Na Cl, Ag NO3, Mg(OH)2, Zn S
II Команда
Cu(OH)2, Li Cl, Ba Cl2, Ag S, Al Cl3, Hg S

19. Лот № 4 ,, Изюминки ’’
а) Вода по латыни означает ,, аква ”.
назовите по два или более слов в
которых встречается латинский элемент
,, аква ”.

20. б) Писатель фантаст написал, что если
чайник с водой очень долго кипятить
на плите, то произойдет взрыв, так как
вода разлагается на водород и кислород.
Может быть такое?
I Команда

21. II Команда
б) В газете появилось сообщение, что
туман или дождь над терриконами
могут привести к тому, что вокруг пройдет
кислотный дождь. Может быть такое?

22. Лот № 5 ,, Фехтование ’’
Команды по очереди называют
реки Украины.

23. Реки: Днепр, Днестр, Дунай, Десна
Северный Донец.
Вы видите в этих названиях одинаковые
буквы ДН – это часть сарматских слов(сарматы
жили на территории Украины), ,,дон”, ,,дана” –
имеют значение вода, река.

24. Лот № 6 ,, Гонка за лидером ”
Напишите уравнение в молекулярной, полной
и сокращенной ионной форме.
I Команда
Образование осадка
II Команда
Реакция нейтрализации

25. Лот № 7 ,, Поле чудес ”
Решив задачу, Вы сможете
заполнить
пустые клетки в таблице.
W, % m(в-ва),г m(H2O) m(растворы),г
1й раствор 70 г 40 г
2й раствор 40 г 105 г

26. Лот № 8 ,, Я репортёр ”
Упреждающее задание
Каждой команде необходимо было
презентовать
памятку по следующим темам:
I Команда
Круговорот воды в природе
II Команда
Вода – это колыбель жизни

27. Капелька воды - вечная путешественница
Сказка
Засияло Солнышко,
капельки нагрелись
и превратились в
невидимый пар.
Они стали легенькими
и полетели вверх.
Вдруг стало холодно.
Стали они
прислоняться друг к
дружке что б
согреться.
И образовалась тучка.
Солнышко светило, а
капелек становилось
все больше.
Туча не выдержала
такого веса и лопнула.
А капельки начали
падать на землю:
летом дождями, зимой
снегами.
А пригреет Солнышко
и они опять начнут
путешествовать.
С речки на тучку.
С тучки на Землю
прямо в речку.
И так будет всегда.

28. И растение, и животное, Жизнь без воды невозможна,
А также человек, Она и напоет она и купает,
Все на две третьи, Творит, разрушает, растворяет,
Состоят из воды. Упругости и силы придает,
Ребенок развивается в воде, Смывает все злое и грязь.
Словно в колыбели. Где есть вода, там есть и жизнь,
Чтоб читать, считать, играть, рисовать, Так берегите воду,
Надо два литра воды выпивать. Будущее голубой планеты.
Вода – это колыбель жизни!!!

29. ,, Это должен знать каждый ”
1. Воду используют в пищевой
промышленности,
при получении металлов, полимеров,
бумаги, лекарств,
химических веществ.
I На производство:
1 тонны стали 300 м3 воды
1 тонны бумаги 900 м3 воды
1 тонны химического волокна 2000 м3воды

30. II Для орошения полей:
1 тонны пшеницы 1500 тонн воды
1 тонны подсолнуха 400 тонн воды
1 тонны картошки 100 тонн воды

31. III. На одного человека в городе
в сутки, необходимо 100 литров воды.
IV. На Земле 3 % пресной воды от всего
количества воды.
V. Полностью очистить воду после использования,
невозможно.
VI. Здоровье человека, существование всего
живого зависит от чистоты воды.

32. VII. Люди Земли объединяются за
сохранение водных ресурсов и
объявили с 2005 года по 2015 год
десятилетие под лозунгом ,, Вода
для жизни’’, и призвали всех
жителей планеты в охране и
сохранении воды.

33. Домашнее задание
1. Решить задачи:
1) Сколько литров воды в сутки необходимо
жителям Донецка, учитывая, что на одного
человека используется 100 литров воды?
Население Донецка 965000 человек.
Сколько воды необходимо нашему интернату!
Число учащихся 145 человек.
2) Рассчитать количество воды, которое
содержится в тебе самом помни, что
в организме молодого человека
количество воды составляет 72% от массы
тела.
3) Составить памятку ,, Как я берегу воду ”.