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A Crise do Segundo Reinado
• A crise do Império foi resultado das
transformações processadas na economia e
na sociedade, a partir do século XIX, que
juntas conduziram importantes setores da
sociedade a uma conclusão: a Monarquia
precisava ser superada para dar lugar a um
outro regime político mais adaptado aos
problemas da época.
• A crise do Império foi marcada por uma série
de questões que terminaram na Proclamação
da República.
• As consequências da guerra do Paraguai:
• Terminada a guerra, o império brasileiro passou a
sofrer as consequências do
• sangrento conflito:
• A economia estava fortemente abalada em virtude
dos prejuízos da guerra.
• O Exército brasileiro passou a assumir posições
contrárias à sociedade escravista
brasileira e a demonstrar simpatia pela causa
republicana.
• As etapas da campanha abolicionista
• Após a extinção do tráfico negreiro (1850),
cresceu no país a campanha
• abolicionista, que foi um movimento público
pela libertação dos escravos. A
• abolição conquistou o apoio de vários setores
da sociedade brasileira:
Luiz Gama – Advogado
abolicionista
Cruz e Souza: poeta abolicionista.
• José do Patrocínio:
• Ex-escravo:
• parlamentares, imprensa, militares, artistas e
intelectuais. Mas os defensores da escravidão
ainda conseguiram sustentá-la por bom
tempo. No Brasil, o sistema escravista foi
sendo extinto lentamente, de maneira a não
prejudicar os proprietários de escravos.
• As principais leis publicadas nesse sentido
foram:
• Lei do Ventre Livre (1871): declarava livres
todos os filhos de escravos nascidos
no Brasil.
• Lei dos Sexagenários (1885):declarava livres
os escravos com mais de 65 anos, o
• que significava libertar os donos de escravos
da "inútil" obrigação de sustentar
• alguns raros negros velhos que conseguiram
sobreviver à brutal exploração de seu
trabalho. Com leis desse tipo, que não
resolviam o problema da escravidão, os
proprietários de escravos conseguiram ganhar
tempo e adiar, ao máximo, a abolição final.
• Somente em 13 de maio de 1888, com a Lei
Áurea promulgada pela princesa
Isabel, filha de D. Pedro II, a escravidão foi
extinta no Brasil.
• Quem fez a abolição?
• A luta política pelo fim da escravidão é
conhecida como Campanha Abolicionista.
• A abolição não foi obra só desta elite de
intelectuais. O fim da escravidão era uma
exigência do capitalismo industrial e do
desenvolvimento econômico do país.
• Como ficaram os negros?
• Depois da Lei Áurea, a situação social dos
negros continuou extremamente difícil.
• Não tinham dinheiro para trabalhar por conta
própria, não tinham estudo para
conseguir um melhor emprego, não tinham
qualquer ajuda do governo.
• Muitos dos ex-escravos ficaram trabalhando
nas mesmas fazendas em que já estavam.
• E nelas o negro continuou sendo explorado
maneira cruel e desumana.
• Uma boa parte dos ex-escravos foram morar
nas cidades (principalmente São Paulo e Rio
de Janeiro), iniciando assim a formação das
favelas brasileiras.
Questão abolicionista
• Os senhores de escravos, principalmente do
Vale do Paraíba e da Baixada
• Fluminense, não se conformaram com a
abolição da escravidão e com o fato de não
terem sido indenizados pelo governo.
• Sentiram-se abandonados pela monarquia e
acabaram também por abandoná-la.
Passaram a apoiar a causa republicana. Por
isso, eram chamados republicanos do 13 de
maio (porque este dia é a data da Lei Áurea).
Questão republicana:
• As idéias republicanas faziam parte de
diversos movimentos históricos, como
• inconfidência Mineira, a Conjuração Baiana, a
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• Confederação do Equador etc.
• Contudo, só a partir de 1870, o movimento
republicano ganhou uma formação mais sólida e
concreta.
• Nesse ano, foi lançado no Rio de Janeiro um
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trechos afirmava: Somos da América e
queremos ser americanos.
• Três anos depois do aparecimento do
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Republicano Paulista, na Convenção de Itu,
em São Paulo.
A Questão religiosa:
• Desde o período colonial, a igreja católica era
uma instituição submetida ao Estado,
pelo regime do padroado.
• Ocorre que, em 1872, D. Vidal e D. Macedo,
bispos de Olinda e de Belém,
• respectivamente resolveram seguir ordens do
papa Pio IX, punindo irmandades
religiosas que apoiavam os maçons (Bula
Syllabus).
• D. Pedro II, influenciado pela
• maçonaria, decidiu intervir na questão,
solicitando aos bispos que suspendessem as
punições. Em 1 875,os bispos receberam o
perdão imperial e foram colocados em
liberdade. Este fato serviu para afastar a igreja
do imperador.
A Questão militar:
• Depois da Guerra do Paraguai, o Exército
brasileiro foi adquirindo maior importância
na sociedade. Nas decisões políticas, o poder
dos civis era enorme em relação ao
• dos militares. Inconformados com a situação,
cresceu nos oficiais do Exército o desejo de
ser tratados com mais dignidade e de possuir
voz mais ativa na vida pública.
• Os ideais republicanos contagiaram os oficiais,
divulgados por homens como o coronel
Benjamin Constant, professor da Escola
Militar do Rio de Janeiro.
• Foi em meio a essa situação que surgiu, em
1884, a questão militar, provocada por por
vários problemas e conseguindo apoio
• de grandes chefes do Exército (como o
marechal Deodoro da Fonseca) contra as
• punições ao tenente-coronel Antônio Sena
Madureira (favorável à abolição dos
• escravos) e ao coronel Ernesto Augusto da
Cunha Matos (que denunciou corrupção
encobertada por políticos).
O FIM DO IMPÉRIO:
• A oposição de tantos setores da sociedade à
monarquia tornou possível o tranquilo sucesso do
golpe político que instaurou a república no Brasil. O
governo imperial, percebendo, embora tardiamente,
a difícil situação em que se
encontrava com o isolamento da monarquia,
apresentou à Câmara dos Deputados
um programa de reformas políticas, do qual constavam
itens como:
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• liberdade de ensino e seu aperfeiçoamento;
• autonomia para as províncias;
• mandato temporário para os senadores.
• Entretanto, as reformas chegaram tarde
demais. No dia 15 de novembro de 1889, o
Marechal Deodoro da Fonseca assumiu o
comando das tropas revoltadas, ocupando o
Quartel General do Rio de Janeiro. Na noite de
do dia 15, constituiu-se o Governo Provisório
da República dos Estados Unidos do Brasil.
• D. Pedro II, que estava em Petrópolis durante esses
acontecimentos, recebeu, no dia seguinte, um
respeitoso documento do novo Governo, solicitando
que ele se retirasse do País, juntamente com sua
família.
• Proclamada a República, no mesmo dia 15 de
novembro de 1889, forma-se um governo provisório,
sendo o chefe do governo Marechal Deodoro da
Fonseca.
• Proclamação da República:
• Castelo da Ilha Fiscal:
• Roupas usadas no baile:
• Reconstituição de uma sala de jantar da
época:
• Vitrais ingleses:
• Salão onde houve a troca de bandeiras entre
Brasil e Chile:
O Baile da Ilha Fiscal:
• O último Baile do Império, ocorrido em 09 de
novembro de 1889, 6 dias antes da
Proclamação da República, foi oferecido pelo
Visconde de Ouro Preto à nação chilena e aos
comandantes e oficiais, através do
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• “Almirante Cochrane”, que se encontrava atracado
na Baía de Guanabara, o evento acontecia como
forma de agradecimento à recepção do navio
brasileiro, quando este chegou a Valparaíso, no
Chile.
• Na realidade, o baile deveria ter acontecido no dia
19 de outubro, mas em virtude da morte do Rei de
Portugal, D. Luis, que era sobrinho de D. Pedro II, a
Família Imperial resolveu adiar o evento.
• O reconhecido Baile da Ilha Fiscal foi
programado para receber 2.000 convidados e
é conhecido como o último baile da
Monarquia, realizado tanto na parte interna
como na parte externa do castelo. D. Pedro II,
D. Teresa Cristina, Princesa Isabel e o Conde
D’Eu recepcionaram os convidados.
• A chegada à Ilha foi feita por embarcações
ornamentadas com bandeirinhas do Chile e do
Brasil e lanterninhas venezianas.
• Nessa noite, na parte de trás da ilha, foram
montadas duas mesas, em formato de
ferradura, onde foi servido um jantar para 500
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A crise do segundo reinado

  • 1. A Crise do Segundo Reinado
  • 2. • A crise do Império foi resultado das transformações processadas na economia e na sociedade, a partir do século XIX, que juntas conduziram importantes setores da sociedade a uma conclusão: a Monarquia precisava ser superada para dar lugar a um outro regime político mais adaptado aos problemas da época.
  • 3. • A crise do Império foi marcada por uma série de questões que terminaram na Proclamação da República.
  • 4. • As consequências da guerra do Paraguai: • Terminada a guerra, o império brasileiro passou a sofrer as consequências do • sangrento conflito: • A economia estava fortemente abalada em virtude dos prejuízos da guerra. • O Exército brasileiro passou a assumir posições contrárias à sociedade escravista brasileira e a demonstrar simpatia pela causa republicana.
  • 5. • As etapas da campanha abolicionista • Após a extinção do tráfico negreiro (1850), cresceu no país a campanha • abolicionista, que foi um movimento público pela libertação dos escravos. A • abolição conquistou o apoio de vários setores da sociedade brasileira:
  • 6. Luiz Gama – Advogado abolicionista
  • 7. Cruz e Souza: poeta abolicionista.
  • 8.
  • 9. • José do Patrocínio:
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. • parlamentares, imprensa, militares, artistas e intelectuais. Mas os defensores da escravidão ainda conseguiram sustentá-la por bom tempo. No Brasil, o sistema escravista foi sendo extinto lentamente, de maneira a não prejudicar os proprietários de escravos.
  • 16. • As principais leis publicadas nesse sentido foram: • Lei do Ventre Livre (1871): declarava livres todos os filhos de escravos nascidos no Brasil. • Lei dos Sexagenários (1885):declarava livres os escravos com mais de 65 anos, o
  • 17. • que significava libertar os donos de escravos da "inútil" obrigação de sustentar • alguns raros negros velhos que conseguiram sobreviver à brutal exploração de seu trabalho. Com leis desse tipo, que não resolviam o problema da escravidão, os proprietários de escravos conseguiram ganhar tempo e adiar, ao máximo, a abolição final.
  • 18. • Somente em 13 de maio de 1888, com a Lei Áurea promulgada pela princesa Isabel, filha de D. Pedro II, a escravidão foi extinta no Brasil. • Quem fez a abolição? • A luta política pelo fim da escravidão é conhecida como Campanha Abolicionista.
  • 19. • A abolição não foi obra só desta elite de intelectuais. O fim da escravidão era uma exigência do capitalismo industrial e do desenvolvimento econômico do país. • Como ficaram os negros? • Depois da Lei Áurea, a situação social dos negros continuou extremamente difícil.
  • 20. • Não tinham dinheiro para trabalhar por conta própria, não tinham estudo para conseguir um melhor emprego, não tinham qualquer ajuda do governo. • Muitos dos ex-escravos ficaram trabalhando nas mesmas fazendas em que já estavam.
  • 21. • E nelas o negro continuou sendo explorado maneira cruel e desumana. • Uma boa parte dos ex-escravos foram morar nas cidades (principalmente São Paulo e Rio de Janeiro), iniciando assim a formação das favelas brasileiras.
  • 22. Questão abolicionista • Os senhores de escravos, principalmente do Vale do Paraíba e da Baixada • Fluminense, não se conformaram com a abolição da escravidão e com o fato de não terem sido indenizados pelo governo.
  • 23. • Sentiram-se abandonados pela monarquia e acabaram também por abandoná-la. Passaram a apoiar a causa republicana. Por isso, eram chamados republicanos do 13 de maio (porque este dia é a data da Lei Áurea).
  • 24. Questão republicana: • As idéias republicanas faziam parte de diversos movimentos históricos, como • inconfidência Mineira, a Conjuração Baiana, a Revolução Pernambucana, a • Confederação do Equador etc. • Contudo, só a partir de 1870, o movimento republicano ganhou uma formação mais sólida e concreta.
  • 25. • Nesse ano, foi lançado no Rio de Janeiro um Manifesto Republicano que em um dos seus trechos afirmava: Somos da América e queremos ser americanos. • Três anos depois do aparecimento do Manifesto Republicano, foi fundado o Partido Republicano Paulista, na Convenção de Itu, em São Paulo.
  • 26. A Questão religiosa: • Desde o período colonial, a igreja católica era uma instituição submetida ao Estado, pelo regime do padroado. • Ocorre que, em 1872, D. Vidal e D. Macedo, bispos de Olinda e de Belém, • respectivamente resolveram seguir ordens do papa Pio IX, punindo irmandades religiosas que apoiavam os maçons (Bula Syllabus).
  • 27. • D. Pedro II, influenciado pela • maçonaria, decidiu intervir na questão, solicitando aos bispos que suspendessem as punições. Em 1 875,os bispos receberam o perdão imperial e foram colocados em liberdade. Este fato serviu para afastar a igreja do imperador.
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  • 29.
  • 30. A Questão militar: • Depois da Guerra do Paraguai, o Exército brasileiro foi adquirindo maior importância na sociedade. Nas decisões políticas, o poder dos civis era enorme em relação ao • dos militares. Inconformados com a situação, cresceu nos oficiais do Exército o desejo de ser tratados com mais dignidade e de possuir voz mais ativa na vida pública.
  • 31. • Os ideais republicanos contagiaram os oficiais, divulgados por homens como o coronel Benjamin Constant, professor da Escola Militar do Rio de Janeiro. • Foi em meio a essa situação que surgiu, em 1884, a questão militar, provocada por por vários problemas e conseguindo apoio
  • 32. • de grandes chefes do Exército (como o marechal Deodoro da Fonseca) contra as • punições ao tenente-coronel Antônio Sena Madureira (favorável à abolição dos • escravos) e ao coronel Ernesto Augusto da Cunha Matos (que denunciou corrupção encobertada por políticos).
  • 33. O FIM DO IMPÉRIO: • A oposição de tantos setores da sociedade à monarquia tornou possível o tranquilo sucesso do golpe político que instaurou a república no Brasil. O governo imperial, percebendo, embora tardiamente, a difícil situação em que se encontrava com o isolamento da monarquia, apresentou à Câmara dos Deputados um programa de reformas políticas, do qual constavam itens como:
  • 34. • liberdade de fé religiosa; • liberdade de ensino e seu aperfeiçoamento; • autonomia para as províncias; • mandato temporário para os senadores.
  • 35. • Entretanto, as reformas chegaram tarde demais. No dia 15 de novembro de 1889, o Marechal Deodoro da Fonseca assumiu o comando das tropas revoltadas, ocupando o Quartel General do Rio de Janeiro. Na noite de do dia 15, constituiu-se o Governo Provisório da República dos Estados Unidos do Brasil.
  • 36. • D. Pedro II, que estava em Petrópolis durante esses acontecimentos, recebeu, no dia seguinte, um respeitoso documento do novo Governo, solicitando que ele se retirasse do País, juntamente com sua família. • Proclamada a República, no mesmo dia 15 de novembro de 1889, forma-se um governo provisório, sendo o chefe do governo Marechal Deodoro da Fonseca.
  • 37. • Proclamação da República:
  • 38. • Castelo da Ilha Fiscal:
  • 39.
  • 40. • Roupas usadas no baile:
  • 41. • Reconstituição de uma sala de jantar da época:
  • 43. • Salão onde houve a troca de bandeiras entre Brasil e Chile:
  • 44. O Baile da Ilha Fiscal: • O último Baile do Império, ocorrido em 09 de novembro de 1889, 6 dias antes da Proclamação da República, foi oferecido pelo Visconde de Ouro Preto à nação chilena e aos comandantes e oficiais, através do encouraçado
  • 45. • “Almirante Cochrane”, que se encontrava atracado na Baía de Guanabara, o evento acontecia como forma de agradecimento à recepção do navio brasileiro, quando este chegou a Valparaíso, no Chile. • Na realidade, o baile deveria ter acontecido no dia 19 de outubro, mas em virtude da morte do Rei de Portugal, D. Luis, que era sobrinho de D. Pedro II, a Família Imperial resolveu adiar o evento.
  • 46. • O reconhecido Baile da Ilha Fiscal foi programado para receber 2.000 convidados e é conhecido como o último baile da Monarquia, realizado tanto na parte interna como na parte externa do castelo. D. Pedro II, D. Teresa Cristina, Princesa Isabel e o Conde D’Eu recepcionaram os convidados.
  • 47. • A chegada à Ilha foi feita por embarcações ornamentadas com bandeirinhas do Chile e do Brasil e lanterninhas venezianas. • Nessa noite, na parte de trás da ilha, foram montadas duas mesas, em formato de ferradura, onde foi servido um jantar para 500 convidados, sendo 250 em cada mesa.
  • 48. • Calcula-se que estiveram presentes ao evento mais de 5.000 pessoas.