El gobierno gasta más en prisiones cada año que en la educación de niños en las escuelas.

2. Introducción:
 En diciembre 31, del 2002 había 2.1 millón de
personas encarceladas en Prisiones Federales o
Cárceles del condado, y casi 4.7 millones hombres
y mujeres estaban en prisiones Federales, del
Estado, Correccionales o bajo jurisdicción de
probatoria o parole.
 El Costo para mantener a una persona en prisión
es de $20,000 a $25.000 en prisiones Federales y
del estado.
 Nota: El gobierno gasta mas en prisiones cada
año que en la educación de niños en las escuelas.

3. Introducción:
 En la actualidad hay más de 2.2 millones de
personas encarceladas en prisiones y cárceles de
los Estados Unidos, más de la mitad de estos
reclusos tienes edades comprendidas entre los 18 y
los 35 años.
 En 1992 había 332 personas encarceladas por cada
100.000 en los EEUU.
 Últimamente, EEUU ha tenido el porcentaje de
personas encarceladas más alta del mundo y el
estado de California ahora tiene el porcentaje de
personas encarceladas más alto, más de 626 por
cada 100.000 personas

4.  EL problema del Estado, quizás el más
importante de todos sea el que concierne al
control de los actos antisociales.
 La distribución de justicia fue siempre el
principal instrumento para crear derechos
y privilegios, pues se basaba en sólidos
fundamentos de derechos constituidos; el
problema de lo que ha de hacerse con los
que cometen actos antisociales contiene en
consecuencia en sí el gran problema del
gobierno y del Estado.

5.  ¿LLaa ccoonnddeennaa aa llaa ccáárrcceell,, PPrroodduuccee
rreessuullttaaddooss??
 ¿LLooggrraann eell ddoobbllee ffiinn qquuee ssee mmaarrccaann ccoommoo
oobbjjeettiivvoo,, eell ddee iimmppeeddiirr llaa rreeppeettiicciióónn ddeell
aaccttoo aannttiissoocciiaall yy ((eenn ccuuaannttoo aa llaass ccáárrcceelleess))
eell ddee rreeffoorrmmaarr aall iinnffrraaccttoorr??

6. AALLGGUUNNOOSS DDAATTOOSS::
 En cuanto a las cárceles modelo, mas de un
tercio de los presos que salen de estas
instituciones supuestamente correctivas
vuelven a ser encarcelados en un plazo de
doce meses después de su liberación.
 El propósito de mandar a criminales a
prisión es para proteger al publico del crimen.

7.  Un cuarto de los pprriissiioonneerrooss eessttáánn eenn pprriissiióónn ppoorr
ccrríímmeenneess ddee ddrrooggaass yy eexxppeerrttooss ddiicceenn qquuee eell
aabbuussoo ddee ddrrooggaass mmaaxxiimmiizzaa llaass aaccttiivviiddaaddeess
ccrriimmiinnaalleess eenn uunn 8800%%..
 OOttrraa ccaarraacctteerrííssttiiccaa ssiiggnniiffiiccaattiivvaa eess qquuee llaa
iinnffrraacccciióónn ppoorr llaa qquuee eell hhoommbbrree vvuueellvvee aa llaa
ccáárrcceell eess ssiieemmpprree mmaass ggrraavvee qquuee llaa aanntteerriioorr..
 SSii aanntteess eerraa uunn ppeeqquueeññoo rroobboo,, vvuueellvvee yyaa ppoorr uunn
aauuddaazz rroobboo ccoonn aallllaannaammiieennttoo..

8. AALLGGUUNNOOSS DDAATTOOSS::
 Si la primera vez le encarcelaron por un
acto de violencia, lo más probable es que
vuelva luego como asesino.
 Muchos de los detenidos no pueden leer ni
escribir.
 Muchos no tienen las cualidades básicas
para vivir en la sociedad sin mencionar la
educación y entrenamiento que se necesita
para conseguir y mantener un trabajo.

9.  Todos llooss ttrraattaaddiissttaass ddee ccrriimmiinnoollooggííaa
ccooiinncciiddeenn eenn eessttee ppuunnttoo..
 LLooss eexx--pprreessiiddiiaarriiooss ssee hhaann ccoonnvveerrttiiddoo eenn
uunn ggrraavvee pprroobblleemmaa ppaarraa eell eessttaaddoo..
 EEll eessttaaddoo nnoo eessttaa pprroovveeyyeennddoo ssuuffiicciieennttee
eedduuccaacciióónn,, pprrooggrraammaass yy eennttrreennaammiieennttooss
ddee ttrraabbaajjoo ppaarraa pprreeppaarraarr aa ppaarraa sseerr
cciiuuddaaddaannooss rreessppoonnssaabblleess uunnaa vveess
rreeggrreesseenn aa llaa ccoommuunniiddaadd..

10. LLaa IInnuuttiilliiddaadd ddee llaass ccáárrcceelleess
 Pese a todas las reformas hechas hasta el presente,
pese a los experimentos de los distintos sistemas
carcelarios, los resultados son siempre los mismos.
 Por una parte, el número de delitos contra las
leyes existentes aumenta y no disminuyen sea cual
sea el sistema de castigo.
 La crueldad de los jueces puede aumentar o
disminuir, la crueldad del sistema penal jurídico
puede cambiar, pero el número de actos
considerados delitos se mantiene a la alza.

11. LLaa IInnuuttiilliiddaadd ddee llaass ccáárrcceelleess
 Por otra parte sean cuales fueren los cambios
introducidos en el régimen carcelario, el problema
de la reincidencia no disminuye.
 Esto es inevitable; así ha de ser; la prisión mata
todas las cualidades que hacen al hombre
adaptarse mejor a la vida comunitaria.
 Crea el tipo de individuo que inevitablemente
volverá a la cárcel para acabar sus días en una de
esas tumbas de piedra que tienen grabado: «Casa
de detención y corrección».

12. LLaa IInnuuttiilliiddaadd ddee llaass ccáárrcceelleess
 El principal problema se debe a que El
Departamento de Correcciones no le da
prioridad a la educación, tratamiento y
corrección al detenido si no que su
propósito es solamente encerrarlos.
 La misión no es corregirlos, sino aplicar las
sanciones ordenadas por la corte.
 El propósito principal de poner en prisión a
un infractor de la ley es Corregir su
conducta al separarlo de una sociedad con
leyes.

13. RReeccoommeennddaacciioonneess aall eessttaaddoo
 Los prisioneros deberían recibir
evaluaciones, tratamiento y un seguimiento.
 Incrementar Programas de Trabajo.
 Tratamientos de drogas deberían ser
expandidos.
 El estado debe crear centros de
reintegración.

14.  El estado debería de eexxppaannddiirr pprrooggrraammaass
ddee ppaarroolleeee..
 EEll eessttaaddoo ddeebbeerrííaa ddeessaarrrroollllaarr pprrooggrraammaass
sseeppaarraaddooss ddee ppaarroolleeee ppaarraa ttrraattaarr ccoonn
llooss pprroobblleemmaass ddee ppaarroollee..
 TTooddooss llooss pprrooggrraammaass ddeebbeerráánn sseerr
rriigguurroossaammeennttee rreeeevvaalluuaaddooss..
 EEll eessttaaddoo ddeebbeerrííaa eessttaabblleecceerr ““CCEERROO
TTOOLLEERRAANNCCIIAA”” aa eell uussoo yy ddiissttrriibbuucciióónn ddee
ddrrooggaass eenn llaa pprriissiióónn..

15. ¿Qué hacer para mejorar el
sistema penal?
 A la pregunta ““¿Qué hacer para mejorar el
sistema penal?», sólo hay una respuesta: nada.
 Es imposible mejorar una cárcel.
 Con excepción de unas cuantas mejoras
insignificantes, no se puede hacer absolutamente
nada más que demolerlas.
 Privando a un hombre de su libertad, no se
conseguirá que mejore.
 Cultivaremos delincuentes habituales, como ahora
lo mostraremos.

16. PPRROOBBLLEEMMAASS AA LLOOSS QQUUEE SSEE
EENNFFRREENNTTAANN LLOOSS EEXX PPRRIISSIIOONNEERROOSS
YY EEXX PPAARROOLLEESS::
 PPRROOBBLLEEMMAASS AA LLOOSS QQUUEE SSEE
EENNFFRREENNTTAASS LLOOSS EEXX PPRRIISSIIOONNEERROOSS YY
EEXX PPAARROOLLEESS::
 LLAA DDIIGGNNIIDDAADD
 LLAA FFAAMMIILLIIAA
 TTRRAABBAAJJOO

17. LLAA DDIIGGNNIIDDAADD
 TTOODDOOSS LLOOSS EEXX PPRREESSIIDDIIAARRIIOOSS VVIIVVEENN CCOONN EELL
EESSTTIIGGMMAA DDEE SSUUSS AANNTTEECCEEDDEENNTTEESS::
 LLaa mmaayyoorrííaa ddee llooss pprreessooss ttiieenneenn uunnaa bbaajjaa aauuttoo
eessttiimmaa..
 UUnn nniivveell bbaajjoo ddee eedduuccaacciióónn
 PPoorr ssuu ppooccaa pprreeppaarraacciióónn pprrooffeessiioonnaall hhaann ssiiddoo
ddiissccrriimmiinnaaddooss..
 EEnn ccuuaannttoo aa pprroobblleemmaass ffííssiiccooss,, aallgguunnooss ddee llooss
pprriinncciippaalleess pprroobblleemmaass ddeessppuuééss ddee hhaabbeerr
ppeerrmmaanneecciiddoo eenn llaa ccáárrcceell ssoonn,, aassmmaa yy ddiiffiiccuullttaaddeess
rreessppiirraattoorriiaass,, eennffeerrmmeeddaaddeess ddee llaa ppiieell yy hhoonnggooss
ddeebbiiddoo aa llaa ffaallttaa ddee hhiiggiieennee,, yy pprroobblleemmaass ddee
eessttóómmaaggoo ppoorr eessccaassaa hhiiggiieennee ddee llooss aalliimmeennttooss yy
ttaammbbiiéénn eenn mmuucchhaass ooccaassiioonneess eennffeerrmmeeddaaddeess
vveennéérreeaass..
 TTooddoo eessttoo rreeppeerrccuuttee ddiirreeccttaammeennttee eenn ssuu aauuttoo

18. LLAA FFAAMMIILLIIAA
 NNoo ssoolloo llooss eexx pprriissiioonneerrooss ssee vveenn
mmaarrggiinnaaddooss ppoorr llaa ssoocciieeddaadd ssii nnoo ttaammbbiiéénn
mmuucchhaass vveecceess ppoorr ssuuss pprrooppiiaass ffaammiilliiaass..
 CCuuaannddoo eell mmiieemmbbrroo ddee llaa ffaammiilliiaa ffuuee
aarrrreessttaaddoo ccrreeoo uunn ttrraauummaa eenn llaa ffaammiilliiaa,, yy
aauunn ddeessppuuééss ccuuaannddoo eell iinntteerrnnoo eess lliibbeerraaddoo
ssee ccrreeaa oottrroo ttiippoo ddee ttrraauummaa..

19.  Los efectos psicológicos ttííppiiccooss qquuee aaffeeccttaann
aa llooss eexx-- pprriissiioonneerrooss ssee ppuueeddeenn ccaattaallooggaarr
eenn eeffeeccttooss aa ccoorrttoo yy llaarrggoo ppllaazzoo..
 SSuuffrreenn ddee ffaallttaa ddee aappeettiittoo,, iinnssoommnniioo oo ssuueeññoo
ppeerrttuurrbbaaddoo ppoorr ppeessaaddiillllaass ((ccoonn iimmáággeenneess
ddeell ttiieemmppoo ppaassaaddoo eenn pprriissiióónn)),, iirrrriittaacciióónn,,
nneerrvviioossiissmmoo,, aannssiieeddaadd,, eessttrrééss yy ffuummaarr eenn
eexxcceessoo ssoonn llooss ssíínnttoommaass qquuee ssee mmaanniiffiieessttaann
ddee ffoorrmmaa mmááss hhaabbiittuuaall..

20.  Otro de los problemas hhaabbiittuuaalleess ttrraass
llaa lliibbeerraacciióónn eess llaa vvuueellttaa aall hhooggaarr yy eell
ddeesseeoo ddee llooss ppaaddrreess ddee vvoollvveerr aa
ooccuuppaarr ssuu lluuggaarr..
 CCoommoo hhaa eessttaaddoo ffuueerraa ddee ccaassaa yy nnoo hhaa
ppaassaaddoo ttiieemmppoo ccoonn ssuu eessppoossaa ee hhiijjooss,,
eell ppaaddrree nnoo ttiieennee uunn ppaappeell aallllíí,, llaa
mmaaddrree ssee hhaa hheecchhoo ccaarrggoo ddee llaa
ddiirreecccciióónn ddee llaa ffaammiilliiaa..
 PPoorr lloo ggeenneerraall,, llooss eexx pprriissiioonneerrooss
mmuueessttrraann mmaall ccoommppoorrttaammiieennttoo ccoonn ssuuss
eessppoossaass,, hhiijjooss yy oottrrooss ffaammiilliiaarreess qquuee
ssoonn llaass ppeerrssoonnaass mmááss eexxppuueessttaass
dduurraannttee llaa vviiddaa ccoottiiddiiaannaa

21.  Al volver de un ppeerriiooddoo llaarrggoo eenn llaa ccáárrcceell,, aahhoorraa
eess ccoonnssiiddeerraaddoo ccoommoo uunn ““eexxttrraaññoo”” ppoorr ssuu pprrooppiiaa
ffaammiilliiaa,, aahhoorraa ssuu eessppoossaa nnoo llee ddeevvoollvveerráá ssuu
lluuggaarr yy eess eennttoonncceess ccuuaannddoo ssee iinniicciiaa llaa ppeelleeaa
ppaarraa llaa rreessttaauurraacciióónn ddee llooss ppaappeelleess eenn eell hhooggaarr..
 SSee hhaaccee ddiiffíícciill ppaarraa llaa mmuujjeerr yy llooss hhiijjooss lllleennaarr eell
vvaaccííoo ddeell ppaaddrree ttrraass ssuu llaarrggaa aauusseenncciiaa yy eelllloo
pprroovvooccaa mmuucchhooss eennffrreennttaammiieennttooss eenn llaa vviiddaa
ffaammiilliiaarr..
 AAll mmiissmmoo ttiieemmppoo,, eell eexx pprriissiioonneerroo ssee ssiieennttee
ppeeqquueeññoo ee iinnddeeffeennssoo eenn ssuu nnuueevvaa ppoossiicciióónn..

22. TTRRAABBAAJJOO
 SSii nnii mmii ffaammiilliiaa ccoonnffííaa eenn mmii,, ccoonn mmiiss
aanntteecceeddeenntteess ccoommoo ccoonnffiiaarraa eenn mmii uunn
eemmpplleeaaddoorr!! EEnn rreeaalliiddaadd eessttooyy ppeeoorr qquuee aanntteess,,
nnoo ppuueeddoo eennccoonnttrraarr ttrraabbaajjoo,, tteennggoo mmaass
ddeeuuddaass mmii ffaammiilliiaa nnoo ccoonnffííaa eenn mmii yy yyoo nnoo
tteennggoo aa ddoonnddee iirr!!
 llaass eessccaassaass ppeerrssppeeccttiivvaass ddee ttrraabbaajjoo ppaarraa llooss
eexx pprriissiioonneerrooss ssiiggnniiffiiccaa qquuee eessttaass ppeerrssoonnaass,,
qquuee hhaann ppeerrddiiddoo ooppoorrttuunniiddaaddeess ddee ttrraabbaajjoo yy
ffoorrmmaacciióónn pprrooffeessiioonnaall dduurraannttee eell llaarrggoo ttiieemmppoo
ppaassaaddoo eenn pprriissiióónn,, aahhoorraa ssee eennffrreennttaann aa
ggrraavveess pprroobblleemmaass ppaarraa rreeiinntteeggrraarrssee aa llaa vviiddaa
llaabboorraall..

23.  Sobre todo, llooss eexx pprriissiioonneerrooss vviivveenn uunn
pprrooffuunnddoo sseennttiimmiieennttoo ddee aaiissllaammiieennttoo ee
iinnuuttiilliiddaadd yy eennccuueennttrraann mmuuyy ddiiffíícciill vvoollvveerr aa
ffoorrmmaarr ppaarrttee ddee llaa ssoocciieeddaadd,, tteenneerr
ccuuaallqquuiieerr iinntteerraacccciióónn ssoocciiaall,, ppaaddeecceenn
pprroobblleemmaass iimmppoorrttaanntteess ccoonn ssuuss ffaammiilliiaass yy
ffuueerraa ddeell hhooggaarr yy nneecceessiittaann rreehhaabbiilliittaacciióónn
aa llaarrggoo ppllaazzoo..