Relexión sobre la puesta en marcha de la Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior en Venezuela.

1. • Haga clic para
modificar el estilo de
texto del patrón
• Segundo nivel
OportunidadTercer nivel
• para las comunidades, los
estudiantes,
• Cuarto nivel
la educación y
Facilitadora: Diana • Quinto nivel el PAÍS..!!!!
Vegas
1
Caracas, 25 de abril de 2009

2. Ley de Servicio Comunitario
del estudiante de Educación Superior
¿Cómo define la Ley al servicio comunitario?
• Haga clic para
Es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes
modificar el estilo de
de educación superior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientos
texto del patrón
científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para
cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar
• Segundo nivel
social. (Art. 4)
• Tercer nivel
Unidades de crédito • Cuarto nivel ciento (50%)
aprobadas: cincuenta por
del total de la carga académica de la carrera (art.16)
Horas de Servicio Comunitario: tendránivel
• Quinto una duración mínima de
ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un 2
lapso no menor de tres meses (art.8)

3. FINES DEL SERVICIO
COMUNITARIO
Artículo 7. El servicio comunitario tiene como fines:
• Haga clic para
• Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la
modificar el estilo de
comunidad como norma ética y ciudadana.
• Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
Enriquecer la actividad de educación patrón través del
texto del superior, a
•
aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos
adquiridos durante • formación académica, artística, cultural y
la Segundo nivel
deportiva.
• Tercer nivel
• Integrar las instituciones de educación superior con la
• Cuarto nivel
comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad
venezolana.
• Quinto nivel
• Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el
país. 3

4. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE-
SERVICIO?
• Haga clic para
Una actividad modificar el la comunidad
de servicio a estilo de
texto del patrón
desarrollada por los estudiantes, planificada
desde la universidad, y destinada no sólo a
• Segundo nivel
cubrir una necesidad de los destinatarios del
servicio, • Tercer nivel explícita y
sino orientada
• Cuarto nivel
planificadamente al aprendizaje de los
estudiantes.
• Quinto nivel
4

5. Transiciones al Aprendizaje - Servicio
Pasantías Servicio Aprendizaje-
Comunitario Servicio
Destinatario Estudiante Comunidad Receptor y
• Haga clic para
(Proveedor) (Receptor) Proveedor
Primario
Foco Aprendizaje Servicio Aprendizaje y
modificar el estilo Servicio de
Principal
texto personal, ética y
del patrón Académico,
Objetivos Desarrollo Formación Aprendizaje
Profesional
Educativos
ciudadana Formación
Aprendizaje
• Segundo nivel personal, ética y
Académico
ciudadana
• TercerPeriférica o Nula
nivel
Integración Actividad Integrada
• Cuarto nivel
Curricular o
Curricular
Complementaria
Tipo de Basada en la Basada en una Basada en
• Quinto nivel
Actividad Problemática Social Contenidos
Actividad
Productiva Académicos y 5
Problemática Social

6. LAS RAZONES PEDAGÓGICAS
Aprender a
APRENDER
• Haga clic para
modificar el estiloAprender a
de
Aprender a
texto del patrón HACER
SER
• Segundo nivel
• Tercer nivel
• Cuarto nivel
Aprender a
VIVIR JUNTOS
• Quinto nivel
6

7. Aprender a APRENDER
Retenemos loclic para
• Haga aprendido:
modificar el estilo de
texto del patrón
 10% de lo que OÍMOS
 15% • Segundo nivel
de lo que VEMOS
 20% de lo que VEMOS Y OÍMOS
• Tercer nivel
 80% de lo que EXPERIMENTAMOS
• Cuarto nivel
 90% de lo que ENSEÑAMOS
• Quinto nivel
7

8. Aprender a SER
• Desarrollo de clic para
• Haga actitudes
PRO-SOCIALES el estilo de
modificar
texto del patrón
• Segundo nivel
• Fortalecimiento de la
• Tercer nivel
capacidad de RESILIENCIA
• Cuarto nivel
• Quinto nivel
8

9. Desarrollo de actitudes
PRO-SOCIALES
Pro-socialidad:
acciones que
• Haga clic para
tienden a
modificar el estilo de
beneficiar a
Compartir del patrón
texto
otros, sin previsión
• Segundo nivel
de recompensa
• Tercer nivel
• Cuarto nivel
Solidaridad
Empatía
• Quinto nivel
9

10. Resiliencia
Capacidad clic hacer frente a
• Haga de para
modificar el estilo de
las dificultades de la
texto del patrón
vida, superarlas,
• y ser transformado
Segundo nivel
• Tercer nivel
positivamente por ellas
• Cuarto nivel
(Grotberg, 1996).
• Quinto nivel
10

11. Aprender A VIVIR JUNTOS
• Formación para la participación
ciudadana y social
• Haga clic para
modificar el estilo de
• Oportunidades para interactuar
positivamente con realidades
texto del patrón
sociales diversas, cercana a la
• Segundo nivel
gente, de gran respeto por lo
que son, saben y hacen
• Tercer nivel
• Cuarto nivel
• Quinto nivel
11

12. ¿ Qué puede ocurrir
a los estudiantes ?
Pueden pasar al menos tres cosas:
• Haga clic para
– Puede ser que modificar un grupo puede dar
no aprendan nada: el estilo de
texto del patrón
de comer a gente de la calle y permanecer incólume
ante la cuestión.
• Segundo nivel prejuicios y
– Pueden aprender la lección equivocada: los
• Tercer nivel
estereotipos pueden ser reforzados o creados a través
de actividades de servicio irreflexivas o planeadas
• Cuarto nivel
pobremente.
• Quintorealidad social.
nivel
– Pueden aprender algo acerca de sí mismos, la
comunidad, y la 12

13. SÍ
Cómo
Acción-Reflexión- Acción
• Comprometiéndose con la comunidad
• Provocando un efectivo diálogo de saberes
• Agregando valor
• Con ética profesional
• Promoviendo alianzas
• Haga clic para
• Elevando el autoestima
modificar el estilo de
texto del patrón
NO
Cómo Mosca!!!
• Segundo nivel
• Mirar a la comunidad, sus organizaciones y líderes como
una coherencia
• Tercer nivel
• Suplantar el protagonismo comunitario
• Mimetizarse con la comunidad
• Llevar propuestas prefabricadas nivel
• Cuarto
• Utilizar a la comunidad con sus fines académicos
• Quinto nivel
• Ofrecer cosas que no se pueden o van a cumplir
13

14. Ley de Servicio Comunitario
• Haga clic para
del Estudiante
de Educación Superior de
modificar el estilo
texto del patrón
• Segundo nivel
¿ Como hacer de una
• Tercer nivel
obligación una
• Cuarto nivel
oportunidad de
• Quinto nivel
transformación? 14

15. “El elemento popular siente pero
no siempre comprende y sabe,
el elemento intelectual sabe pero
no• Haga comprende, y especialmente
siempre clic para
no siempre siente”.(Gramsci)
modificar el estilo de
texto del patrón
El trabajo comunitario nos causa
• Segundo nivel
“un impacto psíquico que produce
una cierta transformación en las actitudes,
• Tercer nivel
en los sentimientos,…
es un impacto • Cuarto niveldel ser”
en lo más recóndito
(Ezequiel Ander Hegg)
• Quinto nivel
15