1. O documento descreve um projeto desenvolvido no Colégio Nossa Senhora do Assunção que teve como objetivo promover a leitura e produção textual entre os alunos utilizando a obra do poeta maranhense Ferreira Gullar. 2. As atividades incluíram pesquisas sobre a vida e obra de Gullar, produção de histórias em quadrinhos e encenação de poemas. 3. O projeto tinha duração de três meses e sua conclusão seria marcada por um sarau com apresentações dos trabalhos desenvolvid

1. PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ENCONTRO PRESENCIAL FINAL - 4ª OFERTA DO CICLO BÁSICO ISNÂNDIA CARTAGENES RAMOS MARINILDE FRANÇA FERREIRA NÚBIA GORETTE PEREIRA DE SOUSA FERREIRA GULLAR: UM POETA DA ATUALIDADE SÃO LUIS 2010

2. SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA LOCAL TEMAS A ABORDAR MÍDIAS DISPONÍVEIS PARA INTEGRAR OBJETIVOS Geral Específicos METODOLOGIA RESULTADOS ESPERADOS TEMPO PREVISTO PARA CONCLUSÃO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO FORMAS DE SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ANEXOS

5. 3. LOCAL ONDE O PROJETO FOI DESENVOLVIDO O projeto foi desenvolvido no CEM Nossa Senhora do Assunção

6. 4. TEMAS A ABORDAR Leitura e produção textual baseadas nas obras de Ferreira Gullar

7. 5. Mídias disponíveis para integrar Livros, revistas e dicionários; Xerox; Computador e internet; Data show; Caixa de som, microfones, DVD, TV; Máquina fotográfica e filmadora; Site de relacionamento “Orkut” e Blog.

8. 6. Objetivos: 6.1 Objetivo Geral Despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar e o desenvolvimento da arte na produção de textos diversos, inclusive histórias em quadrinhos a partir da vida e obra do poeta maranhense Ferreira Gullar.

12. 8. Resultados esperados Esperamos que com a aplicação desta proposta os nossos alunos se interessem em conhecer mais a obra dos nossos escritores, tantos os maranhenses como vimarenses, compreendendo que a literatura pode ser prazerosa e uma fonte inesgotável de conhecimento e que consigamos ainda despertar nos alunos o gosto pela leitura e pela produção textual, utilizando os vários gêneros textuais e as mídias disponíveis.

13. 9. Tempo previsto para conclusão O projeto tem a previsão de execução por três meses

16. 12. CONCLUSÃO A literatura na escola é uma forma de inclusão social, pois ela ajuda os alunos a se comunicarem melhor, a vencer a timidez, além de estimular a criatividade, a imaginação e a adquirir cultura. Quanto maior for a diversificação dos textos literários apresentados aos alunos, maior será a experiência que eles terão com este universo de singular beleza, magia e emoção. Trabalhar textos literários em sala de aula é possibilitar aos alunos a expressão de seus sentimentos, descobrindo e compreendendo melhor suas próprias emoções.

17. Referências A importância da Literatura Infantil no desenvolvimento cognitivo da criança. Disponível em: www.sitedeliteratura.com/Noticias/2003/vitm.htm . Acesso em: 27 de Novembro de 2010. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: Ensino Médio. Brasília: Secretaria de Educação Media e Tecnológica, 1999. 364p. Módulo Gestão Integrada de Mídias na Educação. Disponível em: http://eproinfo.mec.gov.br/fra_def.php?sid=61EA619FC1980BD4D1E498D40DFE696B Acesso em 25 de Novembro de 2010.

18. ANEXOS

19. Cantiga para não morrer Quando você for se embora, moça branca como a neve, me leve. Se acaso você não possa me carregar pela mão, menina branca de neve, me leve no coração.

20. Se no coração não possa por acaso me levar, moça de sonho e de neve, me leve no seu lembrar. E se aí também não possa por tanta coisa que leve já viva em seu pensamento, menina branca de neve, me leve no esquecimento.

21. Aprendizado Do mesmo modo que te abriste à alegria abre-te agora ao sofrimento que é fruto dela e seu avesso ardente. Do mesmo modo que da alegria foste ao fundo e te perdeste nela e te achaste nessa perda

22. deixa que a dor se exerça agora sem mentiras nem desculpas e em tua carne vaporize toda ilusão que a vida só consome o que a alimenta.