Rancangan Pengajaran Tahunan Biologi Tingkatan 4

1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BIOLOGI
TINGKATAN 4 2015
MINGGU/
TARIKH
TOPIK/
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN
IBSE
LATIHAN
(KECUKUPAN MINIMA)
KERTAS
1
KERTAS
2
KERTAS
3A
OBJEKTIF STRUKTUR ESEI
1
05/01/15-
09/01/15
MINGGU ORIENTASI
2
12/01/15-
16/01/15
BAB 1
PENGENALAN
KEPADA BIOLOGI
1.1 Memahami
biologi
1.2 Mengaplikasi
penyiasatan
saintifik
♦ Menyenaraikan kerjaya yang berkaitan
dengan Biologi.
♦ Menerangkan kaedah untuk mengkaji
Biologi
♦ Menyatakan kaedah pemerolehan
pengetahuan Biologi.
♦ Menerangkan langkah dalam kaedah
saintifik.
15
2
♦ Menyatakan kaedah pemerolehan
pengetahuan Biologi.
♦ Menerangkan langkah dalam kaedah
saintifik
♦ Menyediakan laporan eksperimen.
♦ Mengkonsepsikan kaedah saintifik
♦ Mengamalkan sikap saintifik dan nilai
murni.
♦ Mempraktikkan sikap saintifik dan nilai
murni dalam menjalankan penyiasatan
Biologi
AKtiviti 1.1
Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji tahap
kecergasan murid
AKtiviti 1.2
Membuat roti
menggunakan yis
dengan gula dan tanpa
gula
** IBSE Terbimbing
1

2. 3
19/01/15-
23/01/15
BAB 2
STRUKTUR
SEL DAN
ORGANISASI SEL
2.1 Memahami
struktur sel dan
fungsi
Aktiviti 2.7
**Membina model
2.2 Memahami
organisasi sel
2.3 Menghargai
keuniikan sel
♦ Melukis gambarajah sel haiwan
♦ Melukis gambarajah sel tumbuhan
♦ Mengenal pasti struktur sel haiwan
♦ Mengenal pasti struktur sel tumbuhan
♦ Menerangkan fungsi struktur sel haiwan
♦ Menerangkan fungsi struktur sel
tumbuhan
♦ Membandingkan dan membezakan
antara sel haiwan dengan sel tumbuhan
♦ Menghubungkaitkan kepadatan organel
tertentu dengan fungsi sel khusus
Aktiviti 2.1
Menyediakan dan
mengkaji slaid sel
tumbuhan
Aktiviti 2.2
Menyediakan dan
mengkaji slaid sel
haiwan
**IBSE Pengesahan
15 2 2
5
4
26/01/15-
30/01/15
♦ Menyatakan keperluan pengkhususan sel
dalam organism multisel berbanding
organism unisel
♦ Menghuraikan pengkhususan sel dalam
organism multisel
♦ Menghuraikan organisasi sel dalam
pembentukan tisu, organ dan sistem
dalam organism multisel.
♦ Mengagumi keunikan dan ketertiban
struktur dan fungsi sel
♦ Memerihalkan keharmonian penyelarasan
fungsi sel
♦ Meramalkan keadaan sel tertentu tanpa
salah satu organel.
Aktiviti 2.3
Mengkaji proses hidup
organism unisel
Aktiviti 2.4
Memerhatikan
fotomikrograf organism
unisel
Aktiviti 2.6
Memerhati dan mengkaji
tisu tumbuhan
** IBSE Pengesahan
2

3. 5
02/02/15-
06/02/15
BAB 3
PERGERAKAN
BAHAN MERENTAS
MEMBRAN
PLASMA
3.1 Menganalisis
pergerakan bahan
merentas
membrane plasma
Aktiviti 3.4
**Main peranan
3.2 Memahami
pergerakan bahan
merentas plasma
membran dalam
kehidupan seharian
♦ Menyatakan bahan yang diperlukan oleh
sel untuk hidup
♦ Menyatakan bahan yang perlu
disingkirkan dari sel
♦ Menerangkan keperluan pergerakan
bahan merentas membran plasma
♦ Memerihalkan struktur ringkas membran
plasmaMemerihalkan sifat ketelapan
membran plasma
♦ Menerangkan pergerakan bahan
merentas membran plasma
♦ Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan pasif dalam kehidupan
♦ Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan aktif dalam kehidupan
♦ Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan pasif dalam kehidupan
♦ Menjelaskan melalui contoh proses
pengangkutan aktif dalam kehidupan
♦ Membandingkan dan membezakan
antara pengangkutan pasif dan aktif.
Aktiviti 3.1
Mengkaji pergerakan
bahan merentas
membrane separa telap
Aktiviti 3.2
Engkaji osmosis dengan
menggunakan
osmometer
** IBSE Berstruktur
30 2 2
4
6
09/02/15-
13/02/15
♦ Menerangkan kesan larutan hipotonik,
hipertonik dan isotonik terhadap sel
tumbuhan dan sel haiwan
♦ Menerangkan plasmolisis, diplasmolisis,
hemolisis dan krenasi
♦ Merekabentuk eksperimen untuk
menentukan kepekatan larutan yang
isotonik dengan sap sel tisu tumbuhan
♦ Membuat inferens tentang kepekatan sap
sel tisu tumbuhan
Aktiviti 3.5
Mengkaji kesan larutan
hipotonik, hipertonik dan
isotonic terhadap sel
tumbuhan
3

4. 3.3 Menghargai
pergerakan bahan
merentas plasma
membrane
** KBAT –
Pengurangan rasa
masin dalam ikan
masin / telur masin
♦ Menghubungkaitkan pergerakan bahan
merentas membran plasma dengan
perbezaan kepekatan antara
larutan luar sel dengan sap sel antara
pengangkutan pasif dan aktif.
♦ Menjelaskan dengan contoh fenomena
kelayuan tumbuhan
♦ Menjelaskan dengan contoh pengawetan
makanan
Aktiviti 3.6
Mengkaji dan
menentukan larutan luar
yang isotonic dengan
sap sel tumbuuhan
**IBSE Terbimbing
Penilaian amali 3(Buku
Amali –m/s 25)
** IBSE Terbuka
7
16/02/15-
20/02/15
♦ Menerangkan proses pergerakan bahan
merentasi membran plasma berlaku secara
berterusan dan teratur untuk kemandirian sel
8
23/02/15-
27/02/15
BAB 4
KOMPOSISI KIMIA
DALAM SEL
4.1 Memahami
komposisi bahan
kimia dalam sel
4.2 Memahami
karbohidrat
♦ Menyatakan unsur dalam sel
♦ Menyenaraikan sebatian kimia dalam sel.
♦ Menerangkan kepentingan sebatian organik
dalam sel.
♦ Menerangkan kepentingan air dalam sel.
♦ . Menyatakan unsur dalam karbohidrat
♦ Menyatakan jenis-jenis karbohidrat
♦ Menerangkan pembentukan dan
penguraian disakarida dan polisakarida
Aktiviti 4.1
Membezakan gula
penurun dan gula bukan
penurun
**BSE Pengesahan
30 2 2
5
4

5. 4.3 Memahami
protein
4.4 Memahami
lipid
4.5 Memahami
enzim
9
02/03/15-
06/03/15
♦ . Menyatakan unsur dalam protein
♦ Menyatakan pelbagai struktur protein
♦ Menerangkan pembentukan dan
penguraian dipeptida dan polipeptida
♦ Menerangkan maksud asid amino perlu
dan asid amino tak perlu
10
09/03/15-
13/03/15
UP1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
14/03/15-22/03/15
11
23/03/15-
27/03/15
♦ . Menyatakan unsur – unsur dalam lipid
♦ Menyatakan jenis-jenis lipid yang utama
♦ Menyatakan komponen dalam lemak
dan minyak
♦ Menenrangkan pembentukan dan
penguraian lemak dan minyak
♦ Membandingkan dan membezakan
antara lemak tepu dengan lemak tak
tepu
12
30/03/15-
03/04/15
♦ . Menyatakan apakah enzim
♦ Menerangkan mengapa enzim
diperlukan dalam proses kehidupan
Aktiviti 4.3: Mengkaji
kesan suhu terhadap
aktiviti enzim amilase air
5

6. 4.6 Menyedari
kepentingan
komposisi bahan
kimia dalam sel
♦ Menyenaraikan cirri umum enzim
♦ Menghubungkaitkan penamaan enzimm
dengan substrat
.
♦ Menyatakan tapak sintesis enzim
♦ Menyatakan maksud enzim intrasel dan
luar enzim
♦ Menerangkan penglibatan organel
khusus dalam penghasilan enzimm luar
sel
♦ Menerangkan kesan pH,suhu,kepekatan
substrat ke atas aktiviti enzim
♦ Menerangkan mekanisma tindakan
enzim.
♦ Menghubungkaitkan mekanisme tindakan
enzim dengan pH,suhu,kepekatan enzim dan
kepekatan substrat
♦ Menerangkan dengan contoh penggunaan
enzim dalam kehidupan harian dan dalan
industri.
liur
**IBSE Berstruktur
Aktiviti 4.4 : Mengkaji
kesan pH terhadap
aktiviti enzim pepsin
**IBSE Berstruktur
Aktiviti 4.5 : Mengkaji
kesan kepekatan
substrat terhadap aktiviti
enzim amylase air liur
Aktiviti 4.6 : Mengkaji
kesan kepekatan enzim
terhadap aktiviti enzim
amylase air liur
**IBSE Terbimbing
13
06/04/15-
10/04/15
♦ Meramalkan akibat yang mungkin berlaku
sekiranya kekurangan karbohidrat,
protein,lipid atau enzim dalam sel
14
13/04/15-
17/04/15
BAB 5
PEMBAHAGIAN
SEL
♦ menyatakan keperluan penghasilan sel-sel
baru dalam organisma.
♦ menerangkan keperluan penghasilan sel-
sel baru yang seiras dengan sel induk .
Aktiviti 5.1 :
Mengenal pasti fasa
berlainan dalam kitar
sel
30 2 2
2
6

7. 5.1 Memahami
Mitosis
Aktiviti 5.3 :
Membina model
Lakonan/main
peranan / cipta lirik
lagu
5.2 Memahami
meiosis
Aktiviti 5.7 :
Membina model
Meiosis I dan II
♦ menyatakan kepentingan mitosis.
♦ mengenalpasti fasa dalam kitar sel.
♦ menjelaskan proses mitosis dan sitokinesis.
♦ menyusun peringkat-peringkat dalam
proses mitosis mengikut urutan yang betul.
♦ membanding dan membezakan antara
mitosis dan sitokinesis dalam sel haiwan
dengan sel tumbuhan.
♦ menerangkan kepentingan proses
mitosis yang terkawal.
♦ menerangkan kesan daripada mitosis
yang tidak terkawal dalam kehidupan.
♦ menghuraikan aplikasi pengetahuan
mitosis dalam pengklonan.
♦ menerangkan kebaikan dan keburukan
pengklonan.
**IBSE Berstruktur
Aktiviti 5.4 :
Menyediakan slaid
hujung akar bawang
untuk mengenal pasti
pelbagai mitosis
**IBSE berstruktur
15
20/04/15-
24/04/15
♦ menyatakan keperluan pewarisan ciri pada
anak untuk kesinambungan hidup.
♦ menyatakan keperluan
♦ mengekalkan bilangan kromosom diploid
dari generasi ke generasi.
♦ menyatakan keperluan menghasilkan sel
gamet yang mempunyai bilangan kromosom
haploid dalam pembiakan seks
♦ menyatakan kepentingan meiosis.
♦ mengenalpasti jenis sel yang menjalani
meiosis.
♦ menerangkan proses meiosis.
♦ menyusun peringkat-peringkat dalam
meiosis mengikut urutan yang betul.
♦ membanding dan membezakan antara
7

8. 5.3 Menghargai
Pergerakan
kromosom semasa
mitosis dan meiosis
meiosis I dengan
♦ meiosis II.
♦ membanding dan membezakan antara
meiosis dengan mitosis.
16
27/04/15-
01/05/15
♦ menghuraikan kesan ketidaktertiban
pergerakan kromosom semasa mitosis
dan meiosis.
♦ Mengetahui dan mengelakkan bahan-
bahan yang boleh mendatangkan bahaya.
menghuraikan kesan ketidaktertiban
pergerakan kromosom semasa mitosis
dan meiosis.
♦ Mengetahui dan mengelakkan bahan-bahan
yang boleh mendatangkan bahaya.
17
04/05/15-
08/05/15
UJIAN AMALI
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015
18
11/05/15-
15/05/15
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
19
18/05/15-
22/05/15
20
25/05/15-
29/05/15
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
30/05/15 – 14/06/15
21
15/06/15-
19/06/15
BAB 6
NUTRISI
♦ menyatakan jenis-jenis nutrisi.
♦ menerangkan nutrisi autotrof. 30
3 3
8
8

9. 6.1 Memahami
jenis-jenis nutrisi
6.2 Mengaplikasi
konsep gizi
seimbang
6.3 Memahami
Malnutrisi
♦ menerangkan nutrisi heterotrof.
♦ mengelaskan organisma mengikut jenis
nutrisi.
♦ menerangkan keperluan gizi seimbang.
♦ menerangkan faktor yang mempengaruhi
keperluan tenaga harian badan manusia.
♦ menentukan nilai tenaga dalam sampel
makanan.
♦ menentukan kandungan nutrien dalam
sampel makanan yang
berbeza.
♦ menerangkan fungsi dan sumber vitamin
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan.
♦ menerangkan fungsi dan sumber mineral
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan.
♦ menerangkan fungsi dan sumber serat /
pelawas dalam gizi.
♦ menerangkan fungsi air dalam badan.
♦ mewajarkan pemilihan gizi yang
sesuai untuk kumpulan sasaran
tertentu.
Aktiviti 6.1 :
Menentukan nilai
tenaga dalam sampel
makanan
**IBSE Berstruktur
Aktiviti 6.2 :
Menguji kehadiran
kanji, gula penurun,
gula bukan penurun,
protein dan lipid dalam
sampel-sampel
makanan
**IBSE Berstruktur
Aktiviti 6.3:
Menentukan
kandungan vitamin C
dalam pelbagai jus
buah
**IBSE Berstruktur
9

10. 6.4 Menganalisa
pencernaan
makanan
22
22/06/15-
26/06/15
♦ menerangkan fungsi dan sumber vitamin
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan.
♦ menerangkan fungsi dan sumber mineral
dalam gizi untuk mengekalkan kesihatan.
♦ menerangkan fungsi dan sumber serat /
pelawas dalam gizi.
♦ menerangkan fungsi air dalam badan.
♦ mewajarkan pemilihan gizi yang sesuai untuk
kumpulan sasaran tertentu.
23
29/06/15-
03/07/15
♦ menyatakan bahan yang diperlukan
oleh sel untuk menjalankan proses
metabolisme.
♦ menyatakan bahan kompleks yang perlu
dicerna.
♦ menerangkan keperluan proses
pencernaan bahan kompleks.
♦ melukis dan melabel sistem pencernaan
manusia.
♦ menyatakan jus pencernaan dan bahan
yang membantu proses pencernaan
manusia.
♦ menghuraikan fungsi jus
pencernaan dan bahan pencernaan
lain.
♦ menerangkan pencernaan karbohidrat,
protein dan lipid dalam badan manusia.
♦ mengenalpasti bahagian sistem
pencernaan ruminan dan rodensia yang
terlibat dalam pencernaan selulosa.
♦ menerangkan proses pencernaan
Aktiviti 6.4 :
Merancang dan
menjalankan
eksperimen untuk
mengkaji tindakan
enzim terhadap kanji
**IBSE Terbuka
Aktiviti 6.5 :
Mengkaji tindakan
enzim terhadap protein
**IBSE Berstruktur
10

11. 6.5 Memahami
proses penyerapan
makanan dan
asimilasi hasil
pencernaan
makanan
Model vilus
Simulasi proses
penyerapan
Dalam vilus
selulosa dalam ruminan dan rodensia.
♦ membanding dan membezakan proses
pencernaan dalam manusia, ruminan dan
rodensia.
♦ merekacipta eksperimen untuk mengkaji
pencernaan kanji dan protein dalam sampel
makanan.
♦ menerangkan masalah berkaitan dengan
pencernaan makanan.
24
06/07/15-
10/07/15
♦ mengenalpasti bahagian dalam sistem
pencernaan yang terlibat dalam penyerapan
makanan tercerna.
♦ menerangkan ciri-ciri
♦ penyesuaian sistem
♦ pencernaan berhubung dengan
penyerapan makanan.
♦ melukis dan melabel struktur
♦ vilus.
♦ menerangkan proses penyerapan dalam
vilus
♦ membuat analogi bagi proses
penyerapan makanan dalam usus
kecil.
♦ menerangkan penyerapan air dan
mineral dalam kolon.
♦ menghuraikan pengangkutan nutrien
dalam sistem peredaran untuk asimilasi.
♦ menerangkan fungsi-fungsi utama
hati.
♦ menghuraikan proses asimilasi.
Aktiviti 6.7 :
Mengkaji pergerakan
bahan melalui tiub
visking
**IBSE Terbuka
11

12. 6.6 Memahami
pembentukan tinja
dan penyahtinjaan
6.7 Menilai tabiat
Pemakanan
6.8 Menyedari
kepentingan system
pencernaan yang
sihat
6.9 Memahami
kepentingan
mikronutrien dan
mikronutrien dalam
tumbuhan
25
13/07/15-
17/07/15
♦ mengenalpasti bahagian sistem
pencernaan di mana pembentukan tinja
berlaku.
♦ menerangkan pembentukan
tinja.
♦ menerangkan peranan
♦ mikroorganisma dalam kolon dan kesan
antibiotik ke atasnya.
♦ menyatakan apa itu
penyahtinjaan.
♦ menerangkan kepentingan
penyahtinjaan.
♦ menerangkan kepentingan
♦ pengambilan makanan berserat tinggi.
♦ menghuraikan masalah berkaitan
penyahtinjaan.
♦ mengaitkan tabiat pemakananan dengan
masalah
♦ membuat penilaian secara kritis tentang
tabiat pemakanan yang baik dan
sebaliknya.
26
20/07/15-
24/07/15
27
27/07/15-
31/07/15
♦ meramalkan kesan-kesan
ketidaksempurnaan sistem
pencernaan terhadap kesihatan.
♦ menjaga sistem pencernaan untuk
kesejahteraan diri.
♦ menyenaraikan unsur-unsur yang
diperlukan oleh tumbuhan.
♦ mengklasifikasikan unsur yang diperlukan
Aktiviti 6.8 :
Mengkaji kesan
kekurangan
12

13. oleh tumbuhan berdasarkan jumlah yang
dikehendaki.
♦ merekacipta eksperimen untuk mengkaji
kesan kekurangan makronutrien ke atas
tumbuhan.
♦ mengaitkan kesan kekurangan
makronutrien dengan fungsi
makronutrien.
♦ menerangkan fungsi setiap
makronutrien di dalam
tumbuhan.
♦ menerangkan fungsi setiap
mikronutrien di dalam tumbuhan.
♦ menyatakan kesan kekurangan
mikronutrien di dalam tumbuhan.
makronutrien dalam
tumbuhan.
**IBSE Terbuka
27
27/07/15-
31/07/15
6.10 Memahami
Fotosintesis
♦ menghuraikan perkembangan yang
menjurus kepada penemuan
fotosintesis.
♦ menyatakan bahan-bahan yang
♦ diperlukan untuk fotosintesis.
♦ menyatakan bahan-bahan yang
dihasilkan daripada proses
fotosintesis.
♦ melukis dan melabel keratan rentas
daun.
♦ menyatakan fungsi setiap
♦ bahagian daun berkaitan dengan
fotosintesis.
♦ menerangkan penyesuaian daun untuk
mengoptimumkan fotosintesis.
♦ menerangkan bagaimana tumbuhan
daripada habitat yang berbeza
menyesuaikan diri untuk menjalankan
13

14. 6.11 Memahami
Mekanisma
Fotosintesis
6.12 Mensintesis
factor-faktor yang
mempengaruh
fotosintesis
fotosintesis.
28
03/08/15-
07/08/15
♦ mengenalpasti bahagian kloroplas yang
berkaitan dengan fotosintesis.
♦ menerangkan tindak balas cahaya
fotosintesis.
♦ menerangkan tindak balas gelap
fotosintesis.
♦ membanding dan membezakan tindak
balas cahaya dan tindak balas gelap di
dalam fotosintesis.
♦ mengaitkan tindak balas cahaya dan
tindak balas gelap di dalam fotosintesis.
♦ menulis persamaan proses fotosintesis.
Aktiviti 6.4 : Menyiasat
kesan keamatan cahaya
ke atas kadar fotosintesis
29
10/08/15-
14/08/15
♦ mengenalpasti faktor-faktor yang
mempengaruhi kadar fotosintesis.
♦ merekabentuk eksperimen untuk
mengkaji kesan
♦ keamatan cahaya ke atas kadar
fotosintesis.
mengenalpasti faktor yang
menghadkan kadar fotosintesis
pada keamatan cahaya yang
berbeza.
♦ menerangkan kesan suhu dan
kepekatan karbon dioksida ke atas kadar
fotosintesis.
♦ menjelaskan perbezaan kadar
Aktiviti 6.11 :
Menyiasat keamatan
cahaya terhadap kadar
fotosintesis.
**IBSE Terbuka.
14

15. 30
17/08/15-
21/08/15
6.13 Mengamalkan
sikap menghargai
tumbuhan
6.14 Memahami
teknologi dalam
pengeluaran
makanan
6.15 Menilai
Perkembangan
teknologi dalam
pemprosesan
makanan
fotosintesis di dalam tumbuhan
sepanjang hari berdasarkan perubahan
keamatan cahaya dan suhu.
♦ mengenalpasti beberapa cara untuk
mempertingkatkan hasil tanaman
berdasarkan faktor- faktor yang
mempengruhi kadar fotosintesis.
♦ menyatakan mengapa kita perlu
menjaga tumbuh- tumbuhan.
♦ mengenalpasti kes-kes
menyalahkendalikan atau
kemusnahan tumbuh- tumbuhan.
♦ menerangkan keperluan peningkatan
kualiti dan kuantiti makanan.
♦ menerangkan usaha di dalam
mempelbagaikan pengeluaran
makanan.
♦ menerangkan cara-cara meningkatkan
kualiti dan kuantiti pengeluaran
makanan negara.
15

16. ♦ menerangkan keperluan pemprosesan
makanan
♦ menerangkan perkembangan teknologi
pemprosesan makanan.
♦ menghubungkaitkan kaedah
pemprosesan makanan dengan faktor
yang merosakkan makanan.
♦ menilai kaedah pemprosesan makanan
yang boleh mewajarkan pemilihan
pengambilan makanan yang diproses.
31
24/08/15-
25/08/15
BAB 7
RESPIRASI
7.1 Memahami
proses respirasi
dalam penghasilan
tenaga
♦ menyatakan keperluan tenaga dalam
semua proses hidup.
♦ mengenalpasti substrat utama
penghasilan tenaga.
♦ menyatakan dua jenis respirasi.
♦ menerangkan apakah respirasi sel.
♦ menerangkan penghasilan tenaga
daripada glukosa semasa proses
respirasi aerob.
♦ menyatakan keadaan yang
menyebabkan berlakunya respirasi
anaerob dalam sel.
♦ menerangkan proses respirasi anaerob
dalam yis.
♦ menerangkan proses respirasi anaerob
dalam otot manusia.
♦ menulis persamaan kimia untuk
respirasi aerob dan anaerob.
♦ Membanding dan membezakan antara
respirasi aerob dan respirasi anaerob
Aktiviti 7.1:
Mengkaji proses
respirasi aerob
Aktiviti 7.2 :
Menyiasat proses
respirasi anaerob
dalam yeast
**IBSE Berstruktur
30 2 2 5
16

17. 7.2 Menganalisa
struktur respirasi
dan mekanisma
pernafasan dalam
manusia dan
haiwan
7.3 Memahami
konsep pertukaran
gas merentasi
permukaan
respirasi dan
pengangkutan gas
dalam manusia
7.4 Memahami
mekanisme kawal
atur respirasi
32
31/08/15-
04/09/15
♦ menyatakan struktur respirasi dalam
manusia.
♦ membuat inferens tentang pelbagai
penyesuaian struktur respirasi.
♦ menghuraikan ciri-ciri permukaan
respirasi dalam manusia dan lain-lain
organisma.
♦ menghuraikan mekanisme pernafasan
dalam manusia dan organisma lain.
♦ membanding dan membezakan
sistem respirasi manusia dengan
organisma lain.
Aktiviti 7.4:
Memerhati struktur-
struktur respirasi
specimen hidup
**IBSE Berstruktur
33
14/09/15-
18/09/15
♦ menghuraikan proses pertukaran gas
merentas permukaan alveolus dan kapilari
darah di peparu.
♦ menerangkan pengangkutan gas-gas
respirasi.
♦ menerangkan proses pertukaran respirasi
antara darah dan sel badan.
♦ membezakan komposisi udara sedutan
dan hembusan.
Aktiviti 7.6:
Menyiasat perbezaan
antara udara yang
disedut dengan udara
yang dihembus dari segi
kandungan oksigen dan
karbon dioksida.
**IBSE Berstruktur
♦ menghuraikan proses pertukaran gas
merentas permukaan alveolus dan kapilari
darah di peparu
♦ menerangkan pengangkutan gas-gas
respirasi.
♦ menerangkan proses pertukaran respirasi
antara darah dan sel badan.
17

18. 7.5 Menyedari
Kepentingan
Mengekalkan
sistem respirasi
yang sihat
7.6 Memahami
respirasi dalam
tumbuhan
♦ membezakan komposisi udara sedutan
dan hembusan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
19/09/15 - 27/09/15
34
28/09/15-
01/10/15
♦ menghuraikan perubahan kadar
respirasi sebaik sahaja tamat
menjalankan aktiviti cergas.
♦ menghubungkaitkan kadar respirasi
dengan kandungan oksigen dan karbon
dioksida dalam badan.
♦ menerangkan kawal atur kandungan
oksigen dan karbon dioksida dalam
badan.
♦ menerangkan gerak balas respirasi
manusia dan kadar respirasi dalam
situasi berbeza.
♦ menghubungkaitkan kadar respirasi
dengan kadar
♦ menjaga dan mengekalkan kecekapan
fungsi organ respirasi.
Aktiviti 7.9:
Mendemonstrasikan
kesan asap rokok
terhadap peparu
**IBSE Berstruktur
♦ menghuraikan keperluan tenaga
dalam tumbuhan.
♦ menerangkan pengambilan oksigen
oleh tumbuhan.
♦ menerangkan respirasi aerob dalam
18

19. tumbuhan.
♦ menerangkan respirasi anaerob
dalam tumbuhan yang berlaku
dalam keadaan tertentu.
♦ membanding dan membezakan
proses fotosintesis dan respirasi.
menerangkan apakah titik
pampasan.
♦ menghubungkaitkan
keamatan cahaya dengan
pencapaian
titik pampasan.
♦ meramalkan situasi sekiranya kadar
fotosintesis dan kadar respirasi
sentiasa berada pada titik
pampasan.
35
05/10/15-
09/10/15
BAB 8
EKOSISTEM
DINAMIK
8.1 Memahami
komponen biosis
dan abiosis dalam
persekitaran
30
2 2 3
♦ mengenalpasti komponen abiosis dalam
satu ekosistem.
♦ mengenalpasti komponen biosis dalam
satu ekosistem.
♦ mengklasifikasikan komponen biosis
kepada aras-aras trof.
♦ menjelaskan melalui contoh interaksi
antara komponen biosis daripada segi
pemakanan.
♦ menjelaskan melalui contoh interaksi
19

20. 8.2 Memahami
proses
pengkolonian dan
sesaran dalam
ekosistem
**Kajian Lapangan
Aktiviti 8.2
Aktiviti 83
Aktiviti 8.4
antara komponen biosis daripada segi
persaingan.
♦ menyatakan pengertian
ekosistem.
♦ mengenalpasti nic, habitat,
komuniti dan populasi dalam
ekosistem.
♦ menerangkan proses
pengkolonian.
♦ menerangkan proses sesaran.
♦ mengenalpasti spesies perintis
dalam suatu ekosistem.
♦ mengenalpasti spesies penyesar
dalam suatu
ekosistem.
♦ mengenalpasti spesies dominan
dalam suatu ekosistem.
♦ mengenalpasti ciri-ciri
penyesuaian spesies perintis
dalam satu ekosistem.
♦ mengenalpasti ciri-ciri
penyesuaian spesies penyesar.
♦ menerangkan perubahan habitat
yang disebabkan oleh spesies
perintis.
♦ menerangkan perubahan habitat
yang disebabkan oleh
spesies penyesar pada setiap peringkat
sesaran sehingga mencapai komuniti
klimaks.
Aktiviti 8.5: Menyiasat
taburan tumbuh-
tumbuhan dengan
menggunakan teknik
persampelan kuadrat
Aktiviti 8.6:
Menganggarkan saiz
populasi siput kebun
menggunakan teknik
tangkap, tanda, lepas
dan tangkap semula
20

21. 8.3 Mensistesis
idea dalam ekologi
penduduk
8.4 Memahami
♦ menghubungkaitkan komponen
abiosis dengan komponen biosis
dalam suatu ekosistem semasa
proses pengkolonian dan
sesaran.
36
12/10/15-
16/10/15
♦ mengenalpasti teknik persampelan yang
sesuai untuk mengkaji saiz populasi
suatu organisma.
♦ menganggarkan saiz populasi
organisma dalam suatu habitat.
♦ menentukan taburan organisma dalam
suatu habitat berdasarkan kepadatan,
frekuensi dan peratus litupan spesis.
♦ menghubungkaitkan perubahan taburan
populasi suatu organisma dengan
perubahan pada setiap faktor- faktor
abiosis.
♦ merekabentuk eksperimen untuk
menyiasat kesan perubahan salah satu
komponen abiotik ke atas kadar
pertumbuhan populasi suatu
organisma.
Aktiviti 8.5:
Menyiasat taburan
tumbuhan dengan
menggunakan teknik
persampelan kuadrat
Aktiviti 8.6:
Menganggarkan saiz
populasi siput babi
dengan menggunakan
kaedah tangkap tanda,
lepas dan tangkap
semula.
**IBSE Berstruktur
Aktiviti 8.11.
Mengkaji kesan suhu,
pH, keamatan cahaya
dan nutrient terhadap
aktviti yis.
**IBSE Berstruktur
37
12/10/15- ♦ menerangkan pengertian
21

22. 16/10/15 konsep
biokepelbagaian
8.5 Memahami
Impak
mikroorganisma ke
atas kehidupan
biokepelbagaian.
♦ menerangkan keperluan pengelasan
organisma.
♦ menyatakan lima alam yang
digunakan dalam pengelasan
organisma.
♦ mengenalpasti ciri utama organisma
dalam setiap alam.
♦ menyenaraikan contoh organisma
bagi setiap alam.
menyatakan hierarki pengelasan
organisma dengan menggunakan contoh.
♦ menerangkan dengan mengunakan
contoh kaedah penamaan
organisma dengan menggunakan
sistem binomial Linnaeus.
♦ menerangkan kepentingan
biokepelbagaian.
♦ mengelaskan jenis mikroorganisma
berdasarkan ciri-ciri asas.
♦ menyatakan komponen abiosis yang
memberi kesan kepada aktiviti
mikroorganisma.
♦ menerangkan kesan perubahan dalam
setiap komponen abiosis pada aktiviti
mikroorganisma.
menerangkan peranan
mikroorganisma yang berfaedah.
 menerangkan kesan mikroorganisma
yang berbahaya ke atas hidupan.
 menerangkan pengertian patogen.
 mengenalpasti patogen, vektor dan
22

23. 8.6 Menghargai
biokepelbagaian
simptom suatu penyakit.
 menerangkan bagaimana penyakit
disebarkan.
♦ menghuraikan kaedah pengawalan
patogen.
♦ menerangkan penggunaan
mikroorganisma dalam bioteknologi
dengan menggunakan contoh yang
sesuai.
♦ mewajarkan kepentingan
pemeliharaan dan
pemuliharaan biokepelbagaian.
♦ memelihara dan memulihara
pelbagai hidupan di sekeliling
kita.
BAB 9
EKOSISTEM
TERANCAM
9.1 Menilai aktiviti
manusia yang
mengancam
ekosistem
♦ mengenalpasti aktiviti-aktiviti manusia
yang mengancam ekosistem.
♦ menerangkan kesan aktiviti manusia ke
atas ekosistem.
♦ menilai secara kritis kesan
pembangunan yang tidak terancang
dan tidak terurus ke atas ekosistem.
♦ memerihalkan jenis-jenis pencemaran
dan punca pencemaran.
♦ menerangkan kesan pencemaran ke
atas hidupan dan alam sekitar.
♦ membanding dan membezakan bahan
cemar udara daripada persekitaran
yang berbeza.
♦ menyatakan punca-punca pencemaran
Aktiviti 9.2:
Menyiasat paras
pencemaran di beberapa
punca air yang berlainan.
**IBSE Berstruktur
30
2
2 1
23

24. 9.2 Memahami
kesan rumah hijau
dan penipisan
lapisan ozon
9.3 Menyedari
Kepentingan
udara.
♦ mentafsir data berkaitan paras
pencemaran udara di
beberapa bandar-bandar.
membuat inferens berkaitan punca
pencemaran udara di beberapa bandar.
 mentafsir data berkaitan paras
pencemaran air di beberapa sungai.
 membuat inferens berkaitan punca
pencemaran air di beberapa sungai.
 meramalkan paras pencemaran udara
dan air di lokasi tertentu dalam tempoh
sepuluh tahun yang akan datang.
♦ mencadangkan strategi untuk
mengatasi masalah berkaitan
pencemaran air dan udara di lokasi
tententu dalam tempoh sepuluh tahun
yang akan datang.
38
19/10/15
23/10/15
♦ menerangkan apakah kesan rumah
hijau.
♦ menghubungkait antara kepekatan karbon
dioksida di atmosfera dengan pemanasan
global.
♦ menerangkan tentang penipisan
lapisan ozon.
♦ menerangkan impak penipisan
lapisan ozon dan pemanasan
global ke atas ekosistem.
♦ membuat wajaran tentang keperluan
pembangunan.
24

25. Pengurusan
terancang aktiviti
pembangunan dan
ekosistem
♦ menerangkan kesan peningkatan
populasi ke atas ekosistem.
♦ menerangkan langkah yang diambil
dalam menguruskan aktiviti
pembangunan dan ekosistem untuk
memastikan keseimbangan alam
dikekalkan.
♦ menjaga ekosistem.
♦ melibatkan diri dalam kegiatan yang
berkaitan dengan pengurusan
ekosistem.
39
26/10/15
30/10/15
Ujian Akhir Amali
40-42
02/11/15
2011/15
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
23/11/15-
03/01/16
CUTI AKHIR TAHUN
Disediakan oleh, Disemak oleh,
………………………………………………. ………………………………………….
25