7. Projekt Alphabit
Ziele
1. Schreibkenntnisse, Rechenkenntnisse und Sozialkompetenz verbessern
2. Motivierende Lernmaterial
3. Bisher unerreichte funktionale Analphabeten erreichen
4. Ob/wie GBT eingesetzt werden kann
8. Konzeption und Umsetzung:
Entwicklung des GBT für funktionale AnalphabetInnen:
1. systematischer Entwicklungsprozess
2. Lern- und Themenfelder
3. technischer Entwicklungskorridor
4. Spielstruktur
5. Story und Instruktionale Hilfen
10. Abb. 1: Vorgehen bei der Entwicklung von Computerspielen (nach Fullerton u. a.,
2004)
11. Abb. 2: Vorgehensmodell ROME: systematische Entwicklung von E-Learning-Angeboten
(nach Hambach 2008)
12. Auf das spielerische Lernangebot muss geachtet werden:
1. Einbezug der Faszinationselemente von Computerspielen
2. Berücksichtigung der Besonderheiten von Computerspielen
in Konzeption und Umsetzung
Dazu zählen:
Realitätsnähe der Spiel-/Lernszenarien
positive Emotionen bei der Auseinandersetzung mit dem GBT
die Identifikation mit der Spielfigur
die Unterstützung der Bereitschaft zum Transfer
13. 2. Lern- und Themenfelder
Ziel: Die lebens- und arbeitsweltbezogenen Kompetenzen der Zielgruppe zu
verbessern.
Vermittelt: Schriftsprach-, Rechen- und Sozialkompetenzen in Verbindung mit
Berufs- und Alltagssituationen. Sowie soziale und sozialpsychologische Aspekte,
wie gesellschaftliche Partizipation und die Selbstwirksamkeit des/der
Lernenden.
Alphabit: Rätsel gelöst werden (z.B.: Briefe lesen oder Formulare ausfüllen)
Non-Player-Charaktere (NPC)
19. Instruktionale Hilfen
2 Arten:
• menschlicher Tutor
• virtuelle, tutorielle Funktionen
pädagogischen Agenten
Hinweise
Hilfestellung
(positives und kognitives Feedback)
Adaptivität des Schwierigkeitsgrades
zusätzliche Hilfen bei Dialogen
20. Resümee/Ausblick
GBT als ergänzendes Angebot
erfolgversprechender Ansatz
Vermittlung von Kompetenzen in
virtueller Welt sinnvoll
problematisch: nicht ausreichend
Forschung
über Zielgruppe
Förderschwerpunkt
über Wirkung und Lernerfolg von
Lernspielen
22. Quellennachweis
Artikel:
Malo, Steffen/Neudorf, Maik/Wist, Thorben (2009): Game-based Training in der Alphabetisierung. Entwicklung eines Lernspiels
für die Grundbildung. In: Zeitschrift Medienpädagogik, Heft 15/16: Computerspiele und Videogames. Online:
http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/15-16/malo0904.pdf
Internetquellen:
http://www.projekt-alphabit.de
http://derstandard.at/1315005885731/Weltalphabetisierungstag-Analphabetismus-Schande-fuer-Oesterreich