Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang profil seorang pelajar dan maklumat tentang sekolahnya. Pelajar bernama Nur Hayati Hamid berusia 25 tahun yang sedang mengikuti kursus Bahasa Arab. Sekolahnya ialah Sekolah Kebangsaan Kampung Lindungan yang terletak di Petaling Jaya, Selangor.

1. INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
ARAS 1, ENTERPRISE BUILDING 3,
BLOK 2200, PERSIARAN APEC,
CYBER 6, 63000 CYBERJAYA
NAMA : NUR HAYATI BINTI HAMID
NO. KAD PENGENALAN: ??
UMUR : 25 TAHUN
KURSUS : (KPLI-SR j-QAF LPBS) AMBILAN JANUARI 2012
KUMPULAN ;1.07
PENGKHUSUSAN : BAHASA ARAB
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG LINDUNGAN
JALAN PJS 10/11 PETALING JAYA,
46150 PETALING JAYA, SELANGOR.
ALAMAT RUMAH : MENTARI COURT,JALAN PJS 9/8,
45100 PETALING JAYA,
SELANGOR DARUL EHSAN
TEMPAT BELAJAR: INSTITUT PERGURUAN ISLAM SELANGOR (IPIS)
BANDAR BARU BANGI
SELANGOR DARUL EHSAN
SUASANA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

2. a. Alatan Fizikal
Aktiviti 1
Bilangan murid keseluruhan :
Bilangan bilik darjah :
64
Saiz kelas/Jumlah murid
dalam kelas :
30-40
Maklumat murid :
orang
Tahun Bil. Kelas Jumlah Murid Jumlah Murid:
Lelaki Perempuan (L+P)
(L) (P)
1 9 142 165 307
2 9 171 173 344
3 9 150 181 331
4 11 167 179 346
5 8 191 193 384
6 9 164 146 310
Pendidikan 6 42 19 61
Khas
Pra Sekolah 1 12 13 52
Jumlah Besar 01 1139 1069 2108
Bilangan guru keseluruhan : 123

3. Lelaki Perempuan
50 73
Nama Sekolah: SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MEDAN
KM.12 JALAN KLANG LAMA
46000 PETALING JAYA,
SELANGOR DARUL EHSAN.
Kedudukannya Bandar
(Pilih satu) Luar Bandar

4. c) Peraturan dan Disiplin Sekolah
Aktiviti 3
PERATURAN DAN DISIPLIN SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MEDAN:
i) Masa persekolahan
 Sesi Pagi
 Isnin hingga Khamis 7.30 pagi - 1.00 tengahari
 Jumaat 7.30 pagi – 12.00 tengahari
 Sesi Petang
 Isnin 1.10 tengahari - 6.30 petang
 Selasa hingga Khamis 1.10 tengahari – 6.00 petang
 Jumaat 2.10 petang – 6.30 petang
 Murid –murid hendaklah berada di kawasan sekolah di antara masa tersebut.
 Murid- murid mestilah beratur di luar bilik darjah sebelum masuk.
 Murid- murid tidak dibenarkan keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran
Guru Besar, Penolong Kanan atau Guru Bertugas.
ii) Kehadiran
 Murid yang tidak hadir ke sekolah mestilah membawa surat yang
ditandatangani oleh doktor, ibubapa atau penjaga.
 Murid- murid mestilah memakai pakaian seragam sekolah yang lengkap
semasa berada di kawasan sekolah.
 Adalah menjadi kesalahan jika seseorang murid datang lewat ke sekolah.
iii) Perhimpunan
 Perhimpunan akan diadakan setiap hari Isnin, melainkan sesuat sebab
yan tertentu.

5.  Semua murid dikehendaki berhimpun pada tempat yang ditentukan
dengan berpakaian seragam sekolah.
iv) Waktu rehat
 Mengikut jadual waktu seperti yang ditetapkan oleh pihak sekolah.
 Murid- murid tidak dibenarkan makan atau minum sebelum atau selepas
waktu rehat.
 Murid –murid tidak dibenarkan berada dalam bilik darjah semasa waktu
rehat.
 Murid-murid dikehendaki beratur semasa membeli makanan dan
minuman di kantin.
v) Peraturan balik
 Lima minit sebelum balik atau waktu akhir, pengawas/ ketua kelas , guru
mata pelajaran setiap bilik darjah memastikan bilik darjah dalam keadaan
bersih.
 Selepas loceng dibunyikan murid-murid dibenarkan balik.
vi) Pakaian dan kekemasan diri
a)Pakaian Seragam Lelaki
 Seluar panjang berwarna biru.
 Baju berwarna putih dan berlengan pendek.
 Murid lelaki diwajibkan memakai tali leher.
 Lencana sekolah.
 Berkasut kanvas putih dan berstoking putih.
 Rambut mestilah sentiasa pendek dan kemas.
b) Pakaian Seragam Perempuan
 Pakaian murid-murid perempuan islam adalah baju kurung putih dan
berkain sarung berwarna biru tua.

6.  Pakaian murid- murid bukan Islam adalah blouse berwarna putih dan
pinafore berwarna biru tua dan labuhnya hendaklah dibawah lutut.
 Tudung / mini telekong yang dipakai mestialh berjahit kecauli pengawas
(mengikut warna yang ditetapkan).
 Lencana sekolah.
 Berkasut kanvas putih dan berstoking putih.
 Rambut mestikan sentiasa kemas dan mesti sentiasa diikat.
c) Pakaian seragam sekolah
pengawas lelaki :-
 Bertali leher (merah hati) kecuali ketua (biru tua).
 Seluar panjang warna biru tua.
 Baju biru muda berlengan panjang.
 Lencana pengawas.
 Berkasut hitam.
Pengawas perempuan:-
 Bertali leher (bukan Islam).
 Berbaju kurung biru muda dan berkain sarung biru tua.
 Baju/ blouse muda.
 Skirt/ sarung biru tua.
 Tudung biru muda berjahit.
 Lencana pengawas.
 Berkasut hitam.
d) Perhiasan.
 Semua murid dilarang memakai sebarabg barang kemas seperti gelang,
loket, subang, dan cincin walau dari apa barang sekalipun.
 Murid- murid dilarang sama sekali membawa telefon bimbit ke sekolah.

7. e) Rawatan Doktor
 Murid –murid yang memerlukan rawatan doktor hendaklah mengisi/
memenuhi borang yang disediakan.
 Kebenaran mestikan diperolehi daripada Guru besar/ Guru penolong
kanan/ Guru bertugas sebelum ke hospital atau klinik.
f) Budi pekerti dan kelakuan
 Murid-murid mestilah berkelakuan baik dan bersopan santun.
 Murid- murid hendaklah belajar tepat pada waktunya.
 Ponteng sekolah akan mengambil tindakan jika tidak hadir lebih dari tiga
hari.
 Tidak dibenarkan keluar dari kawasan sekoalh semasa waktu
persekolahn kecuali dengan kebenaran.
g) Pelawat
 Semua pelawat ibu bapa/ keluarga / saudara mara mestilah berjumpa
dengan Guru Besar/ Guru Penolong Kanan untuk mendapat kebenaran
sebelum berjumpa dengan guru atau murid.
1)PERATURAN BILIK DARJAH:-
 Bilik darjah mestilah sentiasa bersih.
 Ketua kebersihan mestilah mengatur murid- murid bertugas secara
bergilir- gilir setiap hari.
 Kerusi dan meja mestilah sentiasa dalam keadaan teratur semasa
persekolahan.
 Sampah mestilah dibuang didalam tong sampah yang telah disediakan.

8.  Murid-murid tidak boleh menconteng papan tulis, dinding dan lain-lain.
 Papan tulis mestilah sentiasa bersih jika tidak digunakan.
 Kapur yang tidak boleh digunakan hendaklah dibuang ke dalam tong
sampah.
 Tingkap cermin mestilah dentiasa dibuka semasa belajar.
 Semasa waktu rehat, murid- murid tidak dibenarkan berada di dalam bilik
darjah.
 Berjimat mwenggunakan elektrik, tutup semua suis lampu dan kipas
apabila meninggalkan kelas.
2) Cara yang digunakan supaya murid tahu akan peraturan tersebut:
 Setiap murid diwajibkan membeli buku peraturan sekolah yang beharga
RM2.
 Peraturan bilik darjah dilekatkan di setiap kelas.
 Setiap minggu guru yang bertugas akan memberikan peringatan
mengenai peraturan- peraturan yang patut setiap pelajar patuhi di
perhimpuan.
3) Buat pemerhatian bagaimana ianya ditangani di sekolah.
 Jika murid tidak hadir ke sekolah lebih dari 3 hari tanpa bersebab, guru
akan memanggil murid serta ibu bapa atau penjaga untuk mengetahui
sebabnya.
 Pengawas dan guru bertugas akan mengawal dan menjaga di kantin bagi
memastikan murid –murid beratur semasa membeli makanan.

9.  Guru yang bertugas untuk minggu ini, akan bertugas di hadapan pintu
pagar bagi memastikan tiada ibu bapa atau penjaga membawa
kenderaan masuk ke kawasan sekolah.
 Masalah disiplin yang serius:-
 Kesalahan Pertama : Amaran Pertama dengan catatan PKHEM.
 Kesalahan Kedua : Amaran Akhir dengan kehadiran ibubapa
penjaga
 Kesalahan Ketiga : Dibuang sekolah
AKTIVITI 4
Pangajaran yang dibuat pemerhatian :Bahasa Melayu
Umur murid : 8 tahun
1) Cara murid memberi tumpuan
 Murid memberi tumpuan sepenuhnya terhadap pelajaran yang diajar.
 Berlaku interaksi antara guru dan murid untuk menarik minat terhadap pelajaran
 Guru menggunakan kemahiran komunikasi yang sesuai dalam pegajaran supaya
maklumat yang disampaikan dapat difahami oleh murid
2) Penglibatan murid dalam perbincangan
 Murid-murid akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk perbincangan.
 Murid – murid bekerjasama di antara satu sama lain dalam sesi perbincangan.
 Interaksi antara ahli kumpulan akan menggalakkan mereka mengemukakan
pendapat dengan idea –idea yang bernas yang dapat dirumuskan di akhir
perbincangan
3) Cara guru memberi penekanan dalam pengajaran.
 Guru boleh menggunakan teknik menyoal murid secara kelas ,individu dan
kumpulan untuk untuk menguji kefahaman murid.

10.  Guru juga boleh menggunakan strategi memusatkan murid seperti perbincangan.
Dengan ini murid akan melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pembelajaran
 Menggunakan banyak bahan bantu mengajar untuk menimbulkan minat mereka
dan meningkat pengetahuan terhadap pegajaran guru
4) Bentuk arahan yang diberikan
 Guru memberi arahan dengan suara yang kuat dan jelas .
 Bahasa yang digunakan mudah, ringkas dalam memberi arahan agar mudah
difahami oleh murid.
 Guru juga memberi bimbingan kepada murid yang lemah agar dapat memahami
arahan dengan jelas.
5) Cara arahan diberikan kepada murid supaya menjalankan tugas dengan efektif.
 Guru mengarahkan semua murid memberi tumpuan ketika arahan diberikan.
 Guru juga memberi panduan dan penerangan tentang aktiviti yang akan
dijalankan
 Guru juga mengingatkan agar semua murid dapat menyiapkan tugasan mengikut
masa yang diperuntukan.
6) Cara guru menangani masalah disiplin semasa murid telah siap tugasan atau
tiada tugasan
 Mengadakan aktiviti – aktiviti yang dapat meransang minda murid
 Memupuk nilai- nilai murni dalam jiwa murid dan memberi pujian kepada murid
yang berkelakuan baik.
 Mengadakan bahan bacaan ilmiah agar masa yang terluang didalam kelas
dipenuhi dengan aktiviti membaca.
7) Cara guru menguruskan murid dari satu aktiviti kepada aktiviti yang lain.
 Memastikan semua murid dapat menyelesaikan tugasan yang pertama
 Memberi bimbingan kepada murid lemah agar dapat menyelesaikan aktiviti
pertama.
 Memastikan semua murid mencapai objektif pelajaran dalam gerak kerja
mereka.
 Memasikan murid dalam kedaan bersedia ketika proses pemindahan aktiviti.
8) Guru menyediakan murid supaya menyiapkan tugasan
 Memastikan semua murid mematuhi arahan guru supaya menyempurnakan
tugasan dengan sempurna mengikut jadual.
 Guru membimbing murid yang lemah agar dapat mencapai objektif pengajaran
 Guru memberi tugasan mengikut kemampuan murid supaya tugasan dapat
diselesaikan mengikut masa yang ditetapkan.
9) Cara guru menamatkan pengajaran
 Guru membuat aktiviti pengukuhan untuk menilai tahap kefahaman murid.

11.  Guru membuat rumusan dari hasil pengajaran di akhir pengajaran
 Guru juga memberi latihan untuk meningkatkan kefahaman mereka terhadap
pelajaran yang diajar.
 Guru memberi bimbingan kepada pelajar yang lemah dan mengadakan aktiviti
pemulihan
 Guru juga boleh menguji kefahaman murid terhadap pembelajaran mereka
dengan menyoal secara lisan untuk mendapat respon daripada murid.
AKTIVITI 5
KEMAHIRAN PROFESIONAL DAN KEMAHIRAN MENGAJAR.
1)Penggunaan soalan
 Peringkat permulaan, soalan-soalan mudah yang dapat dijawab oleh semua
murid.
 Peringkat kedua ,bentuk soalan yang sederhana yang mampu dijawad oleh
sebahagian murid.
 Peringkat ketiga, soalan yang agak susah untuk menguji pengetahuan murid
 Setiap soalan yang diajukan perlulah mengikut aras pembelajaran.
 Dengan menggunakan kaedah penyoalan, guru akan membimbing murid supaya
dapat berfikir dan bertindak balas dengan memberi jawapan mereka.
2)Memberi penerangan
 Penerangan diberikan dengan suara yang jelas dan bahasa yang mudah
difahami.
 Alat Bantu mengajar juga boleh digunakan untuk memberi penerangan kepada
murid. Dengan penggunaan alat ini, penerangan menjadi lebih mudah,menarik
dan berkesan
 Guru juga perlu memastikan murid dalam keadaan bersedia ketika penerangan
diberikan.
3)Pergerakan penyampaian dalam pengajaran
 Penyampaian secara berpusat iaitu guru berada di hadapan kelas ketika
memberi arahan kepada murid. Cara penyampaian ini agak kurang efektif.
 Guru juga juga oleh menyampaikan pengajaran secara statik , dengan cara ini
guru dapat mengenalpasti murid yang tidak dapat memberi tumpuan dalam
pengajaran

12.  Guru juga boleh bergerak dari satu kumpulan kepada kumpulan yang lain
mengikut kesesuaian pengajaran.
4)Penggunaan alatan
 Papan hitam dengan menggunakan tulisan yang jelas dan tersusun
 Alat Bantu mengajar seperti kad imbasan, carta, gambarajah dan lain-lain lagi
 Permainan minda dan nyanyian
 Program power point iaitu kaedah pengajaran melalui komputer
5)Respons kepada kerja murid
 Guru perlu memasti semua murid menyelesaikan kerja masing- masing
 .Guru akan menilai dan memeriksa setiap kerja yang dilakukan oleh murid.
 Guru akan membuat pembetulan bagi kesalahan murid melalui perbincangan
6)Penggunaan suara dan “eye contact”
 Suara yang kuat dan jelas supaya murid dapat memahami pelajaran dengan
efektif.
 Pergerakan mata mestilah bertumpu kepada semua murid agar dapat
mewujudkan interaksi antara guru dan murid
7)Pergerakan badan
 Guru hendaklah berdiri dengan bersemangat dan cergas ketika menyampai
pengajaran kepada murid
 Guru juga perlu bergerak setiap sudut kelas untuk memastikan semua murid
memberi tumpuan terutama murid yang duduk di belakang kelas.
Kesimpulannya, seorang guru hendaklah mempunyai pengetahuan dalam bidang
pengajaran mereka. Guru juga perlu mempunyai kemahiran motivasi untuk menarik
minat murid kepada pengajaran mereka. Di samping itu juga, guru juga perlu mengatur
strategi pengajaran mengikut kemampuan dan kemahiran murid. Guru juga perlu
memberi respon dan pujian atau perghargaan kepada kerja murid. Dengan
menggunakan kemahiran dan kaedah yang sesuai pengajaran akan berjaya
disampaikan dengan berkesan. Guru hendaklah peka terhadap peranan dan tugasan
mereka secara terpirinci untuk memberi ilmu pengetahuan yang berkualiti serta
berusaha menghasilkan pengajaran yang berkesan.

13. AKTIVITI 6
Kekuatan
 Penggunaan kemahiran mengajar yang berkesan dapat menarik perhatian dan
tumpuan murid kepada pembelajaran
 Pemusatan murid memberi peluang untuk mereka dengan lebih efektif di
samping bimbingan dari pada guru
 Kerjasama dan kesediaan murid terhadap pembelajaran akan meningkatkan lagi
pengetahuan mereka terhadap pembelajaran.
Kelemahan
 Bilangan murid terlalu ramai akan mendatang masalah disiplin dalam kelas
seperti bising dan kurang tumpuan terhadap pelajaran.
 Kekurangan bahan Bantu mengajar menyebabkan murid terpaksa berkongsi
terutama pengajaran bahasa arab
 Teknik penyampaian kurang berkesan terutama pelajaran bahasa arab kerana
murid masih belum dapat menguasai bahasa tersebut.
Persamaan
 Kaedah pengajaran yang digunakan sama kerana peringkat permulaan
pengajaran, guru akan menerangkan isi pelajaran dan murid mendengar.
 Teknik penyoalan yang digunakan adalah sama iaitu soalan – soalan mudah
untuk
tujuan pengukuhan
Kelainan
 Penggunaan bahasa yang berlainan ketika pengajaran aitu bahasa melayu dan
bahasa arab
 Alat Bantu mengajar yang digunakan:
Bahasa melayu menggunakan petikan cerita manakala bahasa arab
menggunakan kad perkataan dan gambar.
Kesimpulannya , guru hendaklah bijak mengaplikasikan pengajaran meraka

14. agar pelajaran dapat disampaikan dengan berkesan. Guru juga perlu
mengenalpasti masalah yang dihadapi dan berusaha mencari jalan penyelesaian
bagi masalah tersebut. Guru juga perlu sentiasa bersedia dengan kemungkinan
yang akan berlaku. Oleh itu, guru hendaklah melengkapkan diri dengan ilmu
pengetahuan yang mencukupi.
Kemudahan fizikal dan peralatan
Bil Bentuk kemudahan dan Ada/ tiada cadangan
alatan
1. Bilik komputer ada Semua murid harus diberi
peluang untuk
menggunakannya.
Meningkatkan mutu capaian
internet.
Memberi peluang kepada
semua murid meneroka
teknologi maklumat.
2. Pusat sumber ada Menggalak murid membaca
seperti program nilam
Menambahkan dan
memperbanyakkan bahan
bacaan.
3. Taman sains ada Kurang penjagaan
sentiasa memantau kebersihan
kawasan taman tersebut.
Mengadakan tugas kepada
murid mengikut kelas.
4. Padang permainan ada Keluasan padang permainan
agak terhad untuk aktiviti sukan.

15. 5. Bilik j-QAF ada Kekurangan tempat penyimpan
peralatan pembelajaran.
Memperbanyakan bahan
bacaan jawi
6. Bilik muzik ada Mengadakan bilik kalis bunyi
agar tidak mengganggu
pembelajaran kelas lain
7. Makmal sains ada Menambah peralatan ujikaji.
Menyediakan pembantu makmal
8. Bilik kecemerlangan ada Hendaklah digunakan
sepenuhnya
untuk tujuan kecemerlangan
9. Bilik kemahiran hidup ada Menambah peralatan
pertukangan dan lain-lain
kerana peralatan yang sedia
ada terhad
10. Bilik kesihatan dan rawatan ada Hendaklah sentiasa dibuka dan
dilengkapi dengan peralatan
kecemasan seperti peti
kecemasan.
11. Bilik kelas pemulihan ada Menambah bahan bacaan yang
bersesuaian
12. Surau ada Menceriakan surau dengan
mural tulisan jawi.
13. Bilik j_QAF ada Perlu lebih banyak bahan bantu
mengajar
14. Bilik SPBT ada Perlu lebih kemas
15. Perpustakaan ada Perlu ditambah dengan bahan
bacaan yang terkini
16. Bilik pendidikan seni ada Bahan kreativiti yang terbaik
perlu disimpan alamri cermin
sebagai paparan contoh
17. Klinik gigi tiada Perlu diwujudkan untuk
kemudahan murid-murid
mendapatkan rawatan pergigian