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adiestramiento y práctica para reducir
efectivamente la ansiedad en el
usuario de sistemas de información”
Beasly & Sutton, 1993
2
3. Gestión de la entrada de datos
Análisis
Validación
Entrada de
Datos
3
9. Rows, Columns, and Cells
Cell referenced by
column, then number
Active cell surrounded
by heavy border
Column headings above
Row headings to the left each column. Columns
of each row. Rows designated with letters
designated with numbers
Exploring Excel 2003 Revised - Grauer and Barber 6
10. An Excel Workbook
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11. The Active Cell, Formula Bar, and
Worksheet Tabs
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contents of active cell
Active cell is
highlighted
Click tabs to move to a
different worksheet
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15. Frecuencias cualitativas
• Distribución categórica o cualitativa
– Es una representación de la cantidad de veces
que se observan ciertas características
Cantidad de personas altas, medianas y bajas.
Distribución (cantidad) de autos según su color.
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 2
16. Identificar y contar
Autos estacionados frente al cine
blanco, amarillo, blanco, verde, amarillo, blanco, verde,
blanco, blanco, blanco, verde, blanco, amarillo, verde,
blanco, blanco, rojo, rojo, amarillo, rojo, rojo, rojo, amarillo,
amarillo, blanco, amarillo, amarillo, amarillo, amarillo,
amarillo, amarillo, verde, verde, verde, verde
Color Frecuencia (f)
Blanco 10
Rojo 5
Amarillo 12
Verde 8
Total 35
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 3
17. Frecuencias cualitativas
Color Frecuencia (f) Porcentaje (%)
Amarillo 12 34
Blanco 10 29
Verde 8 23
Rojo 5 14
Total 35 100
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 4
19. Frecuencias cuantitativas
• Es una representación de las veces que se
repite un número
– Brinda una buena idea de la forma en que se
distribuyen los datos.
Peso (en libras) de un grupo de pacientes.
Puntuaciones de un examen.
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 6
20. Contar las veces que se repite un número
Puntuaciones de los 50 estudiantes del profesor Facundo
75 89 57 88 61
90 79 91 69 99
83 85 82 79 72
78 73 86 86 86
80 87 72 92 81
98 77 68 82 78
82 84 51 77 90
70 70 88 68 81
78 86 62 70 76
89 67 87 85 80
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 7
21. Pasos para organizar y contar
Puntuaciones de los 50 estudiantes del profesor Facundo
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5 Paso 6
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 8
23. Agrupación de los datos
Grupos de
Frecuencia Proporción Porcentaje
puntuaciones
(f) (p) (%)
(intervalos de clase)
Score limits 95 – 99 2 .04 4
90 – 94 4 .08 8
85 – 89 12 .24 24
Ancho del intervalo (i)=5
80 – 84 9 .18 18
75 – 79 9 .18 18
70 – 74 6 .12 12
65 – 69 4 .08 8
60 – 64 2 .04 4
55 – 59 1 .02 2
50 – 54 1 .02 2
n = 50 n=1 n = 100 Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 10
24. Distribución los datos
Grupos de
puntuaciones Frecuencia Proporción Porcentaje
“Tally”
(intervalos de (f) (p) (%)
clase)
95 – 99 || 2 .04 4
90 – 94 |||| 4 .08 8
85 – 89 |||||||||||| 12 .24 24
80 – 84 ||||||||| 9 .18 18
75 – 79 ||||||||| 9 .18 18
70 – 74 |||||| 6 .12 12
65 – 69 |||| 4 .08 8
60 – 64 || 2 .04 4
55 – 59 | 1 .02 2
50 – 54 | 1 .02 2
Frecuencias©Prof. Orville M. Disdier 11
25. Pasos para crear los grupos
1. Valor máximo y mínimo
2. Encontrar el rango (máximo – mínimo)
3. Dividir el rango por 10 ó 20 (para obtener i)
– Redondear; debe ser impar.
4. Determinar el intervalo más bajo
– Debe ser lo más cercano y múltiplo de i
5. Establecer todos los intervalos de clase
– Asegurarse que son continuos
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28. Manual
• Estudiar y practicar
– Página 8
– Página 9
• Utilizar los datos
– “Gasto semanal (Tienda Vendo).xls”
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