Ecole de laApprendre à Réussir® – L’Ecole de la             Réussite     Apprendre à réussir à l’école et dans la vie
Séance 5Développer sa culture
Objectifs de la séanceVous apprendre comment :  • Vous aider à comprendre ce qu’est la  culture  • Vous apprendre à vous c...
Déroulement de la séance Chapitre I : c’est quoi la culture Chapitre II : Comprendre les autres cultures Chapitre III : co...
Chapitre IC’est quoi la culture ?
James CameronTerminator2.Extraits choisis.
Une définition de la culture  « La culture est la programmation collective  de l’esprit qui distingue un groupe  d’un autr...
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Les représentations collectivesLa culture est constituée par l’ensemble des représentationscollectives d’un peuple        ...
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Chapitre IComprendre les différences entre ma culture          et les autres cultures
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La communication• La langue : les symboles et les signes = pour communiquer, on utilise des symboles (logos, schémas etc.)...
La Svastika            Occident                                 Orient          Symbole politique                      Sym...
Ce que « succès » veut dire                Allemand                                    FrançaisAvoir atteint l’objectif co...
Le style de communication• Le style de communication désigne          le   mode  d’organisation des interactions verbales•...
Différents styles de communication
L’expression des émotions
La communication non verbalePlusieurs exemples de gestes ou de comportements•   Les comportements instrumentaux•   Les com...
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Soirée de lutte contre le sida à New Deli 8. 10. 2007Le baiser de Richard Gerer à Shilpa Sheetywww.lefigaro.fr
Les origines de logique de l’honneurPremière distribution des décorations de la Légion d’honneur, par l’empereur Napoléon ...
Les 3 principes de la logique de l’honneurPrincipe 1 : règles non écrites, transmises par la tradition sur cequ’il faut fa...
La logique de contratSignature de la constitution américaine par Washington, Hamilton et Franklin . Un cadre juridique pou...
Les 3 principes de la logique de contratPrincipe 1 : règles et normes écrites, minutieusement codifiéesPrincipe 2 : respec...
La logique de facePrincipe 1 : l’harmonie est primordial au sein de la communautéL’empire – la province (…) le village – l...
La logique de facePrincipe 2 : Pour que l’harmonie existe, il faut respecter la hiérarchie socialeChaque individu a une pl...
La logique de face Principe 3 : Les rituels régulent les relations entre les individus •   Donner de la face •   Protéger ...
New York, Paris & PékinService            Service
L’harmoniePrincipe 1 : l’harmonie est primordial au sein de la communautéL’empire – la province (…) le village – la famille
La logique de facePrincipe 2 : Pour que l’harmonie existe, il faut respecter la hiérarchie socialeChaque individu a une pl...
Les rituels Principe 3 : les rituels régulent les relations entre les individus •   Donner de la face     = valoriser, don...
Chapitre 2Comprendre sa propre culture
Le jugement de Pâris – Raphaël – 1483-1520            Le jugement de Pâris – Raphaël – 1483-1520
Les demoiselles d’Avignon – Picasso - 1906
Le déjeuner sur l’herbe – Edouard Manet - 1863
Une partie de campagne – Guy de Maupassant – 1850-1983
Une partie de campagne – Jean Renoir -1897-1979
Le déjeuner sur l’herbe – Pablo Picasso - 1960
Le déjeuner sur l’herbe selon Yves-Saint-Laurent
Le déjeuner sur l’herbe selon immopub.fr
Chapitre ILes bons comportements à adopter
Etre curieux • Une seule femme / 2 hommes • Concurrence • La femme qui choisit • Relations entre hommes et femmes • La sex...
Etre curieux
Apprendre des autres – apprendre à écouter
Mesurer la profondeur du monde
Ne pas craindre la différence
Poser des questions
Tester – goûter – découvrir
Voyager
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Programme classe de la réussite - séance 5 - développer sa culture générale - edr (1)

  1. 1. Ecole de laApprendre à Réussir® – L’Ecole de la Réussite Apprendre à réussir à l’école et dans la vie
  2. 2. Séance 5Développer sa culture
  3. 3. Objectifs de la séanceVous apprendre comment : • Vous aider à comprendre ce qu’est la culture • Vous apprendre à vous confronter à l’altérité • Vous donner les clefs pour développer votre culture
  4. 4. Déroulement de la séance Chapitre I : c’est quoi la culture Chapitre II : Comprendre les autres cultures Chapitre III : comprendre sa propre culture Chapitre IV : les bons comportements à adopter
  5. 5. Chapitre IC’est quoi la culture ?
  6. 6. James CameronTerminator2.Extraits choisis.
  7. 7. Une définition de la culture « La culture est la programmation collective de l’esprit qui distingue un groupe d’un autre groupe » Hofstede, G. (1994). Vivre dans un monde multiculturel. Paris : Les Editions dOrganisations.
  8. 8. Les différents niveaux de culture Culture Des groupes Culture Culture professionnelle organisationnelle Culture nationale 8
  9. 9. La structure de la cultureSymboles verbaux et matériels,Rites & Cérémonies, Histoires, mytheset hérosComportements, opinions, jugements Valeurs & Normes profondes, Représentations sociales et collectives Grandes logiques culturelles
  10. 10. Jean-Marie Barrère et Marc DozierL’exploration inversée : le tour de France de 2 papous.Extraits choisis. Canal +
  11. 11. Les représentations collectivesLa culture est constituée par l’ensemble des représentationscollectives d’un peuple Emile Durkheim (1858-1917)Décrypter le monde et ses objets (perception)Emettre des jugements et décider (cognition)Ressentir des émotions et des sentiments (émotion)Agir (action)
  12. 12. Quid de la culture généraleDéfinition de la culture généraleEnsemble de connaissances qui ont de limportance dans unesociété et qui concernent différents domaines intellectuelsLa culture générale c’est une partie de la culture (très restreinte)Elle ne concerne que des connaissances particulièresLa culture générale est un choix parmi ces connaissancesCe que chacun doit savoir pour être considéré comme unepersonne cultivée
  13. 13. Chapitre IComprendre les différences entre ma culture et les autres cultures
  14. 14. La représentation collective du tempsLa culture est constituée par l’ensemble des représentationscollectives d’un peuple Emile Durkheim (1858-1917)Décrypter le monde et ses objets (perception)Emettre des jugements et décider (cognition)Ressentir des émotions et des sentiments (émotion)Agir (action)
  15. 15. La représentation collective du temps Culture monochrone Culture polychroneMon « temps » m’appartient et j’en dispose Notre « temps » : le temps se partage aveccomme bon me semble, je le contrôle les autres, il n’appartient à personneJe fais une chose à la fois : raisonnement Je fais plusieurs choses à la foisséquentiel. Le temps se divise en unitésLe temps est concret : je le perds, je le Le temps se déroule et ne se compte pasgagne, je le dépense, je l’optimise.Je m’organise avec des dates butoirs Je m’organise avec des cycles naturels et non pas avec des horaires Délais souples, projets moins clairement définis.La spontanéité est considérée comme une La spontanéité est bien appréciéeinterruption mal toléréeLe résultat est plus important que le Le processus est plus important que leprocessus résultat
  16. 16. La communication• La langue : les symboles et les signes = pour communiquer, on utilise des symboles (logos, schémas etc.) ou des signes (mots)• Les styles de communication= pour réguler la situation de communication, il existe des « tours de parole »• Le ton de la voix= pour moduler le message, on module différents éléments notamment le ton de la voix
  17. 17. La Svastika Occident Orient Symbole politique Symbole religieux Allemagne nazie, cruauté, despotisme Bonne santé, bonne fortune, Eternité Symbole très négatif Symbole très positif
  18. 18. Ce que « succès » veut dire Allemand FrançaisAvoir atteint l’objectif comme prévu Avoir réussi plus que prévuAvoir fait quelque chose d’utile Avoir créé quelque chose d’originaleAvoir atteint la rentabilité Avoir fait une percéeAvoir amélioré la qualité d’un produit ou Avoir été le premier ou le meilleurd’un service Avoir fait un croche pied à un concurrentAvoir atteint un objectif avec despartenaires Avoir reçu les lettres de noblesse Faire partie d’une élite
  19. 19. Le style de communication• Le style de communication désigne le mode d’organisation des interactions verbales• Le style de communication permet à deux individus de communiquer en respectant un « tour de parole »• 3 styles de communication : - Anglo-saxon - Latin - Asiatique
  20. 20. Différents styles de communication
  21. 21. L’expression des émotions
  22. 22. La communication non verbalePlusieurs exemples de gestes ou de comportements• Les comportements instrumentaux• Les comportements illustratifs ou démonstratifs• Les gestes codés• Les comportements interactionnels• La distance sociale
  23. 23. Visite de Barack Obama au Japon le 16. 11. 2009Salut à l’empereurwww.lemonde.fr
  24. 24. Soirée de lutte contre le sida à New Deli 8. 10. 2007Le baiser de Richard Gerer à Shilpa Sheetywww.lefigaro.fr
  25. 25. Les origines de logique de l’honneurPremière distribution des décorations de la Légion d’honneur, par l’empereur Napoléon Bonaparte le 14 juillet 1804d’après le peintre Jean-Baptiste Debret
  26. 26. Les 3 principes de la logique de l’honneurPrincipe 1 : règles non écrites, transmises par la tradition sur cequ’il faut faire et comment il faut êtrePrincipe 2 : Conscience professionnelle forte (sens du devoir),idéal de métier – crainte de déchoirPrincipe 3 : Appartenance forte à des corps, eux-mêmes issusd’écoles avec leur code et leurs traditions
  27. 27. La logique de contratSignature de la constitution américaine par Washington, Hamilton et Franklin . Un cadre juridique pour la liberté et l’égalité.d’après le peintre Christy
  28. 28. Les 3 principes de la logique de contratPrincipe 1 : règles et normes écrites, minutieusement codifiéesPrincipe 2 : respect religieux du contrat - crainte d’être attaquéeen justice – maîtrise du risquePrincipe 3 : principe de justice et d’équité (fair), croyance dansla capacité des Hommes à régler leurs relations entre eux
  29. 29. La logique de facePrincipe 1 : l’harmonie est primordial au sein de la communautéL’empire – la province (…) le village – la famille
  30. 30. La logique de facePrincipe 2 : Pour que l’harmonie existe, il faut respecter la hiérarchie socialeChaque individu a une place A cette place correspondent des devoirsRelation de père à fils, de frère cadet à frère aîné ou de sujet à empereur
  31. 31. La logique de face Principe 3 : Les rituels régulent les relations entre les individus • Donner de la face • Protéger la face • Se donner de la face • Protéger sa face
  32. 32. New York, Paris & PékinService Service
  33. 33. L’harmoniePrincipe 1 : l’harmonie est primordial au sein de la communautéL’empire – la province (…) le village – la famille
  34. 34. La logique de facePrincipe 2 : Pour que l’harmonie existe, il faut respecter la hiérarchie socialeChaque individu a une place A cette place correspondent des devoirsRelation de père à fils, de frère cadet à frère aîné ou de sujet à empereur
  35. 35. Les rituels Principe 3 : les rituels régulent les relations entre les individus • Donner de la face = valoriser, donner du prestige, rendre service • Protéger la face = ne pas mettre l’autre en situation « humiliante » • Se donner de la face = se valoriser, se mettre en valeur, rendre service • Protéger sa face = ne pas se mettre en situation « humiliante », accomplir ses devoirs
  36. 36. Chapitre 2Comprendre sa propre culture
  37. 37. Le jugement de Pâris – Raphaël – 1483-1520 Le jugement de Pâris – Raphaël – 1483-1520
  38. 38. Les demoiselles d’Avignon – Picasso - 1906
  39. 39. Le déjeuner sur l’herbe – Edouard Manet - 1863
  40. 40. Une partie de campagne – Guy de Maupassant – 1850-1983
  41. 41. Une partie de campagne – Jean Renoir -1897-1979
  42. 42. Le déjeuner sur l’herbe – Pablo Picasso - 1960
  43. 43. Le déjeuner sur l’herbe selon Yves-Saint-Laurent
  44. 44. Le déjeuner sur l’herbe selon immopub.fr
  45. 45. Chapitre ILes bons comportements à adopter
  46. 46. Etre curieux • Une seule femme / 2 hommes • Concurrence • La femme qui choisit • Relations entre hommes et femmes • La sexualité
  47. 47. Etre curieux
  48. 48. Apprendre des autres – apprendre à écouter
  49. 49. Mesurer la profondeur du monde
  50. 50. Ne pas craindre la différence
  51. 51. Poser des questions
  52. 52. Tester – goûter – découvrir
  53. 53. Voyager
  54. 54. Sélectionner ses connaissances
  55. 55. Créer sa propre bibliothèque de connaissances
  56. 56. MERCI DE VOTRE ATTENTION !!! La semaine prochaine Apprendre à Apprendre

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