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CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION 2010-2011 Metodología para el aprendizaje de historia.                   Martha García Martínez
1.- ¿Para qué aprender historia?  R= Para poder aprender todo lo que hoy gozamos, es importante saber nuestro pasado y las influencias de las diferentes culturas que intervinieron en esto. 2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? R= La reflexión, la memorización y el constructivismo
3.- ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? R=No, ya que anteriormente era todo memorización de fechas, personajes y hechos y si olvidabas una palabra perdías la secuencia. 4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? R= Que el alumno reflexione sobre como los personajes dieron su vida para obtener un logro a beneficio de los que hoy estamos.
5.- ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia? R= Laminas, mapas y computadora. 6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia? R=Que nos proporcionen más tiempo, ya que hay temas extensos que lo ameritan
Reflexión sobre la practica como docente de educación básica en la enseñanza-aprendizaje de la historia Aprendemos historia para poder entender el presente que hoy vivimos como consecuencia  de un pasado lleno de lucha constante y de un enriquecimiento cultural de aquellos que llegaron a colonizar y a refugiarse en nuestro país; también es de despertar en los alumnos el análisis y la reflexión de aquellos héroes que dieron su vida para hoy gozar de todo lo que tenemos. Hoy en día no es tan importante memorizar fechas y acontecimientos o hechos relevantes como anteriormente
Se hacia sino reflexionar y tomar conciencia de los beneficios logrados y de lo que aun podemos hacer. En ocasiones he obtenido buenos resultados en la utilización de esos métodos, porque los alumnos logran entender  los hechos y consecuencias que tuvieron relevancia en nuestra historia, pero no siempre participan todos. En la escuela encontramos con algunos recursos como son los libros del alumno, biblioteca del aula.
Me gustaría poder realizar mas actividades practicas y que los alumnos trabajen en equipo para que a partir de lo estudiado se interesen en ampliar sus conocimientos a través de la investigación individual.

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  • 1.
  • 2. CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACION 2010-2011 Metodología para el aprendizaje de historia. Martha García Martínez
  • 3. 1.- ¿Para qué aprender historia? R= Para poder aprender todo lo que hoy gozamos, es importante saber nuestro pasado y las influencias de las diferentes culturas que intervinieron en esto. 2.- ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? R= La reflexión, la memorización y el constructivismo
  • 4. 3.- ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? R=No, ya que anteriormente era todo memorización de fechas, personajes y hechos y si olvidabas una palabra perdías la secuencia. 4.- ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? R= Que el alumno reflexione sobre como los personajes dieron su vida para obtener un logro a beneficio de los que hoy estamos.
  • 5. 5.- ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia? R= Laminas, mapas y computadora. 6.- ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia? R=Que nos proporcionen más tiempo, ya que hay temas extensos que lo ameritan
  • 6. Reflexión sobre la practica como docente de educación básica en la enseñanza-aprendizaje de la historia Aprendemos historia para poder entender el presente que hoy vivimos como consecuencia de un pasado lleno de lucha constante y de un enriquecimiento cultural de aquellos que llegaron a colonizar y a refugiarse en nuestro país; también es de despertar en los alumnos el análisis y la reflexión de aquellos héroes que dieron su vida para hoy gozar de todo lo que tenemos. Hoy en día no es tan importante memorizar fechas y acontecimientos o hechos relevantes como anteriormente
  • 7. Se hacia sino reflexionar y tomar conciencia de los beneficios logrados y de lo que aun podemos hacer. En ocasiones he obtenido buenos resultados en la utilización de esos métodos, porque los alumnos logran entender los hechos y consecuencias que tuvieron relevancia en nuestra historia, pero no siempre participan todos. En la escuela encontramos con algunos recursos como son los libros del alumno, biblioteca del aula.
  • 8. Me gustaría poder realizar mas actividades practicas y que los alumnos trabajen en equipo para que a partir de lo estudiado se interesen en ampliar sus conocimientos a través de la investigación individual.