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SOCIEDAD PERUANA DEL SIGLO XIX
CLASES SOCIALES
CLASE ALTA
ARISTOCRACIA CRIOLLA
Monopolizaron los altos cargos militares, civiles y
eclesiásticos.
MILITARES
Su trascendencia proviene de las luchas
independentistas.
GAMONALES
Eran los intermediarios entre el gobierno central y las
provincias del Perú. Tenían gran poder en las
regiones.
BURGUESÍA
Era integrado por personas nacionales y extranjeros que
se beneficiaron con la extracción y distribución del
guano.
Llegó a reemplazar a la aristocracia criolla en sus
funciones políticas y económicas.
FORMACIÓN DE UN ESTADO PATRIMONIALISTA
Modelo que Ramón Castilla aplicó:
 Promovió la idea del bien común.
 Próspera economía exportadora.
 Poder ejecutivo fuerte y un poder legislativo manejable.
 Promovió la formación de una élite rentista y financiera que se sirvió del
Estado, cuyo poder político se fundamentó en los beneficios del guano.
NACIMIENTO DE LA CLASE MEDIA
De distinta procedencia social (inmigrantes
provincianos, asiáticos o europeos)
Compartían el gusto por imitar el estili de vida de la
élite.
Vivían en la ciudad de Lima.
Nacieron los grupos políticos intelectuales que se
opusieron a la oligarquía.
CLASES POPULARES
Poseían escasos recursos
LOS INDÍGENAS
Vivió en condiciones de servidumbre.
La relación con el Estado era a través de los gamonales,
quienes reunían mano de obra mediante el enganche
y el encarcelamiento.
Pagaban tributos para conservar sus tierras (18 a 50
años).
AFROPERUANOS
Se abolió la esclavitud en el segundo gobierno de
Ramón Castilla 1856.
Se pagó 300 pesos en compensación por cada esclavo.
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Se abolió la esclavitud en el segundo gobierno de
Ramón Castilla 1856.
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VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
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Clases sociales en el Perú del siglo XIX

  • 2. CLASES SOCIALES CLASE ALTA ARISTOCRACIA CRIOLLA Monopolizaron los altos cargos militares, civiles y eclesiásticos. MILITARES Su trascendencia proviene de las luchas independentistas. GAMONALES Eran los intermediarios entre el gobierno central y las provincias del Perú. Tenían gran poder en las regiones.
  • 3. BURGUESÍA Era integrado por personas nacionales y extranjeros que se beneficiaron con la extracción y distribución del guano. Llegó a reemplazar a la aristocracia criolla en sus funciones políticas y económicas. FORMACIÓN DE UN ESTADO PATRIMONIALISTA Modelo que Ramón Castilla aplicó:  Promovió la idea del bien común.  Próspera economía exportadora.  Poder ejecutivo fuerte y un poder legislativo manejable.  Promovió la formación de una élite rentista y financiera que se sirvió del Estado, cuyo poder político se fundamentó en los beneficios del guano.
  • 4. NACIMIENTO DE LA CLASE MEDIA De distinta procedencia social (inmigrantes provincianos, asiáticos o europeos) Compartían el gusto por imitar el estili de vida de la élite. Vivían en la ciudad de Lima. Nacieron los grupos políticos intelectuales que se opusieron a la oligarquía.
  • 5. CLASES POPULARES Poseían escasos recursos LOS INDÍGENAS Vivió en condiciones de servidumbre. La relación con el Estado era a través de los gamonales, quienes reunían mano de obra mediante el enganche y el encarcelamiento. Pagaban tributos para conservar sus tierras (18 a 50 años).
  • 6. AFROPERUANOS Se abolió la esclavitud en el segundo gobierno de Ramón Castilla 1856. Se pagó 300 pesos en compensación por cada esclavo.
  • 7. AFROPERUANOS Se abolió la esclavitud en el segundo gobierno de Ramón Castilla 1856. Se pagó 300 pesos en compensación por cada esclavo.