Olivier Delarue
Lycée Koeberlé - Sélestat
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apprentissages – 9 avril 2014
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Objectifs
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sérieux de
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apprentissages – 9 avril 2014
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apprentissages – 9 avril 2014
Les usages du numérique au service des
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• Application informatique
• Intention sérieuse (pé...
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apprentissages – 9 avril 2014
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• Economia : vers site web
• Inflation Island
EXEMP...
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apprentissages – 9 avril 2014
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• Ma cyber autoentreprise
• J’apprends j’entreprend...
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• Jeu sérieux pour la formation des vendeurs (Rena...
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• L’acquisition de notions de gestion par le jeu
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Extrait du programme de sciences de gestion de la ...
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apprentissages – 9 avril 2014
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• L’évaluation proposée par le jeu peut être diffé...
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• Niveaux : 2nde GT et 1 STMG
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Jeux sérieux au service des apprentissages en économie-gestion

  1. 1. Olivier Delarue Lycée Koeberlé - Sélestat
  2. 2. 2Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014
  3. 3. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 3  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation • Filière tertiaire technologique : 2nde GT ; 1ère et terminale sciences et technologie du management et de la gestion (STMG) ; BTS tertiaires ; classes préparatoires • Filières tertiaires  objet d’étude = l’entreprise • Difficulté : faire entrer l’entreprise dans la salle de classe • Une des solutions : les outils numériques CONTEXTE ET OBJECTIFS
  4. 4. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 4  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation • La filière tertiaire a depuis longtemps mis en avant les outils numériques • Les programmes y font expressément (et systématiquement) référence • Les dernières rénovations évoquent parmi les outils numériques, les jeux sérieux de gestion CONTEXTE ET OBJECTIFS
  5. 5. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 5  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation CONTEXTE ET OBJECTIFS Extrait du programme de sciences de gestion de la classe de 1ère STMG : "Les recherches documentaires seront systématiquement intégrées aux démarches d’apprentissage, tout comme les usages collectifs et individuels des espaces de communication et d’échange, notamment les espaces numériques de travail (ENT). Le recours aux progiciels de gestion intégrés, aux jeux sérieux de gestion, aux fonctions de calcul et de simulation des tableurs sera généralisé dans les démarches d’apprentissage, en découverte comme en application"
  6. 6. 6Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014
  7. 7. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 7 • Application informatique • Intention sérieuse (pédagogique, informative…) • Ressorts ludiques (compétition, stratégie, collaboration…) • Il vise à opérer une transformation chez le joueur (compréhension d’un phénomène, améliorer une compétence…) LA NOTION DE JEU SÉRIEUX  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation
  8. 8. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 8 • Economia : vers site web • Inflation Island EXEMPLES DE JEUX SÉRIEUX DANS LE DOMAINE ÉCONOMIQUE  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation EXEMPLES DE JEUX SÉRIEUX DANS LE DOMAINE JURIDIQUE • Olympe : vers site web
  9. 9. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 9 • Ma cyber autoentreprise • J’apprends j’entreprends : vers site web EXEMPLES DE JEUX SÉRIEUX RELATIFS À LA CRÉATION D’ENTREPRISE  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation EXEMPLES DE JEUX DE SIMULATION DE GESTION • Cartel euros 3000 : vers site web • Simuland : vers site web • The business game : vers site web • Bilbocket : vers site web
  10. 10. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 10 • Jeu sérieux pour la formation des vendeurs (Renault) • Jeu sérieux pour le recrutement (L’Oréal) EXEMPLES DE JEUX SÉRIEUX UTILISÉS PAR LES ENTREPRISES  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation
  11. 11. 11Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014
  12. 12. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 12 • L’acquisition de notions de gestion par le jeu • Motivation supplémentaire liée aux aspects ludiques • L’élève devient acteur dans sa formation • Le jeu sérieux simplifie la réalité et permet de focaliser sur un aspect de la gestion • Conformité à la démarche technologique des filières tertiaires • Variété des scénarios pédagogiques  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation LES INTÉRÊTS PÉDAGOGIQUES
  13. 13. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 13 Extrait du programme de sciences de gestion de la classe de 1ère STMG : « La démarche technologique donne l’occasion d’aborder la complexité de problèmes réels, les phénomènes de contingence, de dépendance, au travers de situations concrètes, de scénarios différenciés dans lesquels l’élève intervient dans un cadre individuel ou collectif »  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation LA DÉMARCHE TECHNOLOGIQUE
  14. 14. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 14 Démarche typique d’un jeu de simulation de gestion Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation LA DÉMARCHE TECHNOLOGIQUE Analyse de la situation Prise de décisions Simulation Analyse des résultats Actions correctives
  15. 15. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 15 • Découverte • Application • Evaluation • Remédiation • Travail individuel • Travail collaboratif • …  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation LES SCENARIOS PÉDAGOGIQUES
  16. 16. 16Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014
  17. 17. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 17 • Le jeu sérieux n’est pas une fin en soi • Didactisation nécessaire, intégration dans le déroulement pédagogique • Changement de posture de l’enseignant dans la classe • Contraintes matérielles • Contraintes financières • Contraintes temporelles LES CONTRAINTES  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation
  18. 18. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 18 • L’évaluation proposée par le jeu peut être différente des objectifs de l’enseignant • Vision simplificatrice de la réalité • Représentations limitatives ou erronées • Nécessité d’aller au-delà du jeu LES LIMITES  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation
  19. 19. 19Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014
  20. 20. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 20 • Niveau : 1ère STMG • Discipline : sciences de gestion • Thème : Caractériser les comportements individuels au sein des groupes. Décrire, caractériser et analyser les situations de communication • Notions travaillées : Personnalité, émotions, perception, attitude, comportement, communication interpersonnelle. • Lien vers le site académique éco-gestion JEU SÉRIEUX SECRET CAM  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation
  21. 21. Les usages du numérique au service des apprentissages – 9 avril 2014 21 • Niveaux : 2nde GT et 1 STMG • Compétition académique inter-classes • 28 classes, 11 établissements • Jeu sérieux support : Simuland • Objectifs : motivation, émulation, promotion • Lien vers le site académique économie-gestion LE CHALLENGE MANAGEMENT  Contexte/ Objectifs  Les jeux sérieux de gestion  L’intérêt pédagogique  Les contraintes et limites  Exemples d’exploitation

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