LITTÉRATIES ET
TRANSDISCIPLINE
Olivier Le Deuff
Mica. Université de Bordeaux Montaigne
Intervention table ronde du 2 avril...
Une transdiscipline ?
• « Les digital humanities désignent une
transdiscipline, porteuse des méthodes, des
dispositifs et ...
Une discipline autonome ?
Réponse Pourcentage
OUI 32.08%
NON 57.55%
Ne se
prononce
pas
10.38%
Le manifeste des Digital Hum...
Quelle transdiscipline ?
Une étape
intermédiaire
vers un territoire
légitimé et
autonome ?
Interdiscipline ?
Métadisciplin...
La translittératie
• La transliteracy se définit comme « l’habileté à lire, écrire
et interagir par le biais d’une variété...
Le Transmedia au sein des productions
• Contexte de la convergence numérique (Jenkins)
• Des productions natives numérique...
Trans and Digital Humanities
Translitteratie
compétences informationnelles, techniques, etc. mobilisées sur une
variété de...
L’article comme une API?
Des trans-formations en cours
Au regard des enjeux soulevés par les DH,
pensez-vous que le métier de chercheur ou
d'enseig...
Faut-il savoir coder ?
Faut-il savoir programmer pour appréhender les HD en tant qu'objet de recherche
ou méthode de reche...
Quand former ?
A quel niveau de formation pensez-vous qu’il faille commencer à intégrer des
formations aux DH ?
Réponse Po...
Contexte
• Projet Humanlit :
• http://humanlit.hypotheses.org/
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Panorama de l'intervention aux 4èmes journées des humanités digitales de Bordeaux, sur la question de la transdiscipline et des concepts trans associés, la translittératie et le transmédia

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Transdisciplinedhbordeaux

  1. 1. LITTÉRATIES ET TRANSDISCIPLINE Olivier Le Deuff Mica. Université de Bordeaux Montaigne Intervention table ronde du 2 avril 2012.
  2. 2. Une transdiscipline ? • « Les digital humanities désignent une transdiscipline, porteuse des méthodes, des dispositifs et des perspectives heuristiques liés au numérique dans le domaine des Sciences humaines et sociales. » • Dacos, Marin. « Manifeste des Digital humanities ». ThatCamp Paris 2010, mars 26, 2011. <http://tcp.hypotheses.org/318>.
  3. 3. Une discipline autonome ? Réponse Pourcentage OUI 32.08% NON 57.55% Ne se prononce pas 10.38% Le manifeste des Digital Humanities les définit comme une : "une transdiscipline, porteuse des méthodes, des dispositifs et des perspectives heuristiques liés au numérique dans le domaine des Sciences humaines et sociales." Pensez-vous que les humanités numériques doivent être considérées comme une discipline à part entière ? Résultat. Enquête humanlit. 2013
  4. 4. Quelle transdiscipline ? Une étape intermédiaire vers un territoire légitimé et autonome ? Interdiscipline ? Métadiscipline ? Ou plutôt ce qui va Transformer (discipline, institutions, chercheurs) type Hacking the academy ? De nouveaux besoins, outils et compétences nécessaires
  5. 5. La translittératie • La transliteracy se définit comme « l’habileté à lire, écrire et interagir par le biais d’une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communication, de l’iconographie à l’oralité en passant par l’écriture manuscrite, l’édition, la télé, la radio et le cinéma, jusqu’aux réseaux sociaux » • La traduction en français a été trouvée sur le blog de François GUITE. In Guitef. Disp. Sur : <http://www.opossum.ca/guitef/archives/003901.html> Citation originale : « Transliteracy is the ability to read, write and interact across a range of platforms, tools and media from signing and orality through handwriting, print, TV, radio and film, to digital social networks.”
  6. 6. Le Transmedia au sein des productions • Contexte de la convergence numérique (Jenkins) • Des productions natives numériquement et une diversité de publications liées (blog, données, vidéos de conférences, etc.)… œuvre ouverte. • « Le transmedia consiste en l’enrichissement et en la diffusion d’une narration en la déployant sur plusieurs plateformes médiatiques. »
  7. 7. Trans and Digital Humanities Translitteratie compétences informationnelles, techniques, etc. mobilisées sur une variété de supports Transmedia Publication sur des supports variés, déclinaisons diverses de la production scientifique et réutilisation des données. Transdiscipline Méthodes, outils, concepts communs.
  8. 8. L’article comme une API?
  9. 9. Des trans-formations en cours Au regard des enjeux soulevés par les DH, pensez-vous que le métier de chercheur ou d'enseignant chercheur est en train d’évoluer ? Réponse Pourcentage 0 pas du tout 2.83% 1 3.77% 2 2.83% 3 24.53% 4 22.64% 5 tout à fait 43.40% 9
  10. 10. Faut-il savoir coder ? Faut-il savoir programmer pour appréhender les HD en tant qu'objet de recherche ou méthode de recherche ? Réponse Pourcentage Oui avec une maîtrise avancée 16.98% Oui, mais avec une aisance relative aux besoins 50.94% Non 25.47% Ne se prononce pas 4.72% Sans réponse 1.89% total 100
  11. 11. Quand former ? A quel niveau de formation pensez-vous qu’il faille commencer à intégrer des formations aux DH ? Réponse Pourcentage Primaire (1) 18.87% Secondaire (2) 13.21% 1er cycle (bac + 0 à bac + 3) (3) 47.17% 2nd cycle (bac + 4 à bac + 5) (4) 16.04% 3ème cycle (bac + 6 à bac + 8...) (5) 3.77% Sans réponse 0.94%
  12. 12. Contexte • Projet Humanlit : • http://humanlit.hypotheses.org/ • Suite Projet Hubic.

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