La pédagogie collaborative
à l’assaut
des frontières du savoir
Olivier Mangin
DU pédagogie
23/05/2015
Apprendre à collaborer
Collaborer pour apprendre
&
C’est pas nouveau !
“Educating for the Health Team” (IOM, 1972),
Interprofessional collaborative practice as key
to the safe, high quality, accessible, patient-
centered care desired by a...
It is clear that how care is delivered is as
important as what care is delivered. IOM
2011.
Equipping a workforce with new skills and
“new ways of relating to patients and each
other” (IOM, 2001) demands both retra...
Des cours faits par des non médecins seraient utiles
34.6 %
Il faut valoriser, à l'aide de jeux de rôle, les
compétences c...
Change It Yourself Santé 2015
Rencontres
100%
Fun
Soin
Petit état des lieux
Médecin
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Soin
Patient
Soin
Donc collaborer
On connaît
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communiquer
Créer son réseau
Avoir
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Student Motivation
http://www.edutopia.org/blog/creating-conditions-for-student-motivation-lar...
Et la pédagogie
dans tout ça ?
Learning by doing
1
1 : compagnonnage
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2 : partage des savoirs
faire interspé
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L’apprentissage par capillarité
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Amélioration de la
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Aller plus loin
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APP en groupe
Simulation
Et encore plus loin
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médecine
Ingénieur
Designers
Développeur
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Forum ouverts
Sondages délibératifs et collaboratifs
World Café
Chapeaux de Bono
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Hackathons
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Forums ouverts
World Café
Crowdsourcing
pédagogique
Crowdsourcing
pédagogique
Crowdsourcing
pédagogique
Bibliographie collaboratives
MOOC
Hackathons
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apprennent-ils? »
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Présentation des applications du collaboratif à l'enseignement au diplôme universitaire de pédagogie de Paris Descartes

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Pédagogie collaborative 20150523 om

  1. 1. La pédagogie collaborative à l’assaut des frontières du savoir Olivier Mangin DU pédagogie 23/05/2015
  2. 2. Apprendre à collaborer Collaborer pour apprendre &
  3. 3. C’est pas nouveau ! “Educating for the Health Team” (IOM, 1972),
  4. 4. Interprofessional collaborative practice as key to the safe, high quality, accessible, patient- centered care desired by all.
  5. 5. It is clear that how care is delivered is as important as what care is delivered. IOM 2011.
  6. 6. Equipping a workforce with new skills and “new ways of relating to patients and each other” (IOM, 2001) demands both retraining of the current health professions workforce and interprofessional learning approaches for preparing future health care practitioners.
  7. 7. Des cours faits par des non médecins seraient utiles 34.6 % Il faut valoriser, à l'aide de jeux de rôle, les compétences comme la communication avec le patient et en équipe 19 % Sondage sur les méthodes pédagogiques N= 358
  8. 8. Change It Yourself Santé 2015 Rencontres 100% Fun
  9. 9. Soin Petit état des lieux Médecin
  10. 10. Soin
  11. 11. Soin Patient
  12. 12. Soin
  13. 13. Donc collaborer On connaît
  14. 14. Mais aux frontières du savoir ? Médicaux Paramédicaux Patients Assurances Chercheurs Transport de patients Administratifs Industrie Services informatiques Universités S
  15. 15. et au delà … Ergonomes Designers Développeurs web Ingénieurs Start up SATT Living lab Sociologues Pédagogues S
  16. 16. Apprendre à communiquer
  17. 17. Créer son réseau
  18. 18. Avoir une méthode
  19. 19. Creating the Conditions for Student Motivation http://www.edutopia.org/blog/creating-conditions-for-student-motivation-larry-ferlazzo? utm_content=blog&utm_campaign=creating-conditions- motivation&utm_source=facebook&utm_medium=socialflow&utm_term=link Larry Ferlazzo, March 21, 2015
  20. 20. Et la pédagogie dans tout ça ? Learning by doing
  21. 21. 1 1 : compagnonnage 2 2 : partage des savoirs faire interspé 3 3 : pédagogie narrative L’apprentissage par capillarité +/- formalisé Etudiant
  22. 22. Amélioration de la Pédagogie
  23. 23. Aller plus loin Compétence APP en groupe Simulation
  24. 24. Et encore plus loin Compétences collaboratives ? Patient Etudiant en médecine Ingénieur Designers Développeur web
  25. 25. Forum ouverts Sondages délibératifs et collaboratifs World Café Chapeaux de Bono Théâtre forum Challenge Hackathons http://think-tank.fnh.org/sites/default/files/documents/publications/ publication_etat_deslieaux_democratie_participative_0.pdf
  26. 26. Forums ouverts
  27. 27. World Café
  28. 28. Crowdsourcing pédagogique
  29. 29. Crowdsourcing pédagogique
  30. 30. Crowdsourcing pédagogique
  31. 31. Bibliographie collaboratives
  32. 32. MOOC
  33. 33. Hackathons
  34. 34. Hackathons
  35. 35. Challenges
  36. 36. Challenges
  37. 37. Challenges
  38. 38. « Nous enseignons mais apprennent-ils? »
  39. 39. Connectez vous

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