Slides bij het seminar "Blijven we scholen of gaan we leren?", in de reeks Krachtvoer van Hogeschool van Amsterdam, op 16.1.2012 verzorgd door Cees Hoogendijk.

1. Blijven we scholen
of gaan we leren?

3. Speelkwartier groep 3 basisschool Jeroen Bosch

5. Veldonderzoek naar ‘organisatieleren’
• uitnodiging tot bijdrage aan grote geheel
• van denken naar doen
• samen-werken
samen-
• co-creëren
co-
• mee-maken…
mee-maken…

6. Zijn wij voorbeeldig?
Of zijn zij het?

8. …en jullie, beste krachtbronnen?

9. Blijven we scholen of gaan we leren?
Is een organisatie die onderwijs verzorgt, zelf wel een lerende organisatie?
Cees Hoogendijk (‘meester in ontwikkeling’) bevordert – middels het
bouwen aan zogenoemde huisacademies - het duurzaam organiseren van
leren en ontwikkelen, en deelt zijn ervaringen bij het ‘meemaken’ van een
ROC-academie. Aan bod komen:
• ‘waarom leren belangrijker is dan presteren’,
• ‘de leerfunctie van een organisatie als sociaal wederkerig construct’,
• ‘de maturiteit van de lerende organisatie’ en
• het concept ‘organisatieleren’.
Netto drie kwartier is uiteraard te kort, maar het feit dat er nog een borrel
annex nazit is maakt een hoop goed. En we hebben altijd nog de hand-outs.
Maak alvast kennis op www.ceeshoogendijk.nl.

11. organisatieleren

12. “We will never come to
truth unless the overall
meaning is coherent.”
David Bohm

14. een organisatie die oefent

16. oefenen organisaties
ook hiervoor?

25. ik heb een vermoeden…

26. Een watermolecuul is niet nat…

27. Een hercencel is nog geen gedachte…

28. Hooggeleerden werken
niet persé samen…

29. volgens mij is het mogelijk
dat een organisatie als geheel
prima functioneert,
zonder dat haar medewerkers
heel erg geleerd hoeven te zijn

30. tja…
• Drucker (1988) en Starbuck (1992): ‘…organisaties
leunen steeds meer op kennis, worden steeds
kennisintensiever…’
• Senge (1990), Marquardt (1996) en Czegledy
(1996): ‘…organisaties leren niet; mensen leren…’
• Weggeman (1997): ‘…collectief leren is een
situatie waarin meerdere personen in een
bepaalde omstandigheid hun kennis verrijken…’
• Weggeman (2010): ‘kennis is het vermogen om
een taak uit te voeren; competentie is het
vermogen om een taak goed uit te voeren’

31. leren om iets te weten?
leren om iets te kunnen?
leren om iets goed te kunnen?
of…
leren om iets een
stukje beter te doen?

39. mijn collectieve organisme
leert door:
Motief
Bijdrage
Oefening

41. vertaal organisme
door organisatie

44. UNKNOWN
CLIENTS
MARKETING POTENTIAL
CLIENTS
PROCESS
MARKETING
SALES EXPECTING
CLIENTS
STRATEGY PROCESS
SALES
OPS/SERVICE SATISFIED
CLIENTS
STRATEGY PROCESS
OPS AND
SERVICE
STRATEGY

45. Plan
Improve Do
Check

46. Plan
UNKNOWN
CLIENTS
MARKETING POTENTIAL
CLIENTS
PROCESS
Improve SALES Do
EXPECTING
MARKETING
CLIENTS
STRATEGY PROCESS
SALES
OPS/SERVICE SATISFIED
CLIENTS
STRATEGY PROCESS
OPS AND
Check SERVICE
STRATEGY

47. kun je een organisatie
in zijn GEHEEL
leren beter te
functioneren?

48. M
B
O

51. M
B
O

54. M
B
O

57. OEFENEN…

65. ze denken misschien
dat ze veel oefenen…

69. samen leren,
samen functioneren,
samen presteren

73. toegegeven,
zo’n organisatie is
een hele puzzel…

75. …gewoon elke dag een half
uurtje samen oefenen hoe
we onze klant optimaal
kunnen bedienen,
waarom doen we
dat eigenlijk niet?

76. organisatieleren
dus

77. (hoe)
kun je dat
bevorderen?

78. Hoe ziet een
lerende
organisatie
er uit?

83. Fundamentele
Constructen

84. De lerende organisatie als dusdanig construct…
… dat doorontwikkelen en
meebouwen de enige optie is

86. www.huisacademies.nl
www.ecokathedraal.nl
www.louisleroyacademy.org
www.krachtbron.org
www.meesterkringen.nl
www.krachtzondermacht.nl
www.dewaardevankracht.org
www.rocacademies.nl
www.acadroom.nl
www.ceeshoogendijk.nl
Deze presentatie is terug te vinden op
www.slideshare.net met zoeksleutel
“HVA Krachtvoer Huisacademies”