1. Baquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el
Aprendizaje Escolar. Buenos Aires: Aique.
Capitulo 3:
Las Relaciones entre
Lenguaje y
Pensamiento

2. Las Relaciones entre Lenguaje y
Pensamiento
De las ideas de Vigotsky
acerca de las relaciones
genéticas y funcionales
entre lenguaje y
pensamiento, se describen
dos cuestiones centrales:
1. El proceso de
interiorización del habla.
2. El desarrollo de los
conceptos científicos

3. El proceso de interiorización del
habla.
La Internalización: Es un proceso
mediante el cual se concreta la
reorganización de una función
psicológica desde el plano inter-
psicológico al plano intra-psicológico.
Características:
No se trata de un mero traspaso o
comunicación desde un exterior a un
interior, se trata de una larga serie de
procesos evolutivos que implican una
reconstrucción interna.
Se resalta la importancia del siguiente
proceso:
HABLA SOCIAL HABLA INTERIOR

4. Las Funciones del
Lenguaje
El lenguaje comienza por
ser social tanto en su
función como, en las
condiciones de su
constitución.
Función: Comunicativa
medio de comunicación
social
Función: Intelectual
pensamiento

5. La transición del Lenguaje Social al
Lenguaje Interior: El Lenguaje
Egocéntrico
En este proceso se presenta al hacer
uso del lenguaje en situaciones
inicialmente comunicativas derivando
luego en un uso intelectual.
El Lenguaje Egocéntrico es el habla
del niño consigo mismo que
generalmente se presenta cuando
desarrolla una actividad es un
instrumento para pensar en la
resolución de una tarea.
Según Vigotsky es la forma de
transición entre el lenguaje externo y
el interno.

6. El Significado de la Palabra como
unidad de análisis del Pensamiento
Verbal
El significado de la palabra constituye la
unidad de pensamiento y lenguaje.
Es un fenómeno verbal e intelectual
pertenece a dos ámbitos de la vida
psíquica.
El significado de la palabra es un
fenómeno del pensamiento si está ligado a
la palabra y encarnado en ella y es un
fenómeno del lenguaje si está ligado al
pensamiento e iluminado por el

7. El desarrollo de los conceptos
Vigotsky plantea que el
significado de las palabras
evoluciona por lo tanto
reconoce tres momentos o
modalidades en su desarrollo:
Pensamiento Sincrético: al
delimitar el significado de las
palabras priman criterios
subjetivos y variables.

8. Pensamiento en Complejo
Agrupación de un conjunto de
objetos concretos vinculados
entre ellos de forma real y
concreta.

9. Los pseudoconceptos: Son parte del
pensamiento en complejo y realizan la
función de enlace entre el pensamiento
concreto y el pensamiento abstracto del
niño.
Agrupan objetos adecuadamente pero a
partir de rasgos sensoriales
inmediatos, sin que el sujeto tenga una
idea precisa de los rasgos comunes de
los objetos. En la medida en que los
pseudoconceptos se basan en una
generalización de rasgos
generales, éstos son una vía en el
camino de la formación de los
conceptos genuinos, además de generar
conceptos potenciales o la abstracción
de un rasgo constante en una serie de
objetos.

10. Pensamiento en Conceptos
Está caracterizado porque en su
forma natural y
desarrollada, presupone no sólo
la unión y la generalización de
elementos aislados, sino
también la capacidad de
abstraer, de considerar por
separado esos elementos, fuera
de las conexiones reales y
concretas dadas.

11. El Pensamiento Verbal
“El pensamiento no se expresa
en palabras sino que se realiza
en ellas”
Vigotsky intentó profundizar en
las propiedades funcionales del
lenguaje especialmente las que
se derivan de los intercambios
comunicativos y en concreto
resaltó dos atributos del
lenguaje interiorizado: el
Sintáctico y el Semántico

12. Propiedades Sintácticas
Según Vigotsky, en el comienzo del
desarrollo la estructura del lenguaje
egocéntrico es igual a la del
social, pero en el proceso de
transición hacia el habla
interiorizada, se convierte
paulatinamente en menos integral y
coherente, al omitirse el sujeto de
una oración y las palabras
conectadas y relacionadas con el en
tanto se conserva el predicado.
Cuando conversamos con nosotros
mismos no requerimos de una
pronunciación verbal correcta

13. Propiedades Semánticas
Vigotsky identifica tres
propiedades semánticas
fundamentales del habla
interna:
1. El Predominio del sentido
sobre el significado.
El habla referida a si mismo
opera con los sentidos de
las palabras más que co sus
significados.

14. 2. La Aglutinación
Cuando el lenguaje egocéntrico
comienza a desaparecer para ser
interiorizado, aparece esta forma de
habla que combina dos o más
palabras, las cuales se combinan en
un solo vocablo, que no solo
expresa una idea más compleja,
sino que también a los elementos
separados en la idea.

15. 3.La Saturación de Sentido o
Influjo del Sentido.
Vigotsky la describe como la
forma en que los sentidos de las
palabras se combinan y unen: un
complejo gobernado por leyes
diferentes a las que gobiernan las
combinaciones de significado.
Los sentidos de diferentes
palabras pasan de una a
otra, influyéndose entre sí, de
modo que las primeras están
contenidas y modifican a las
últimas.

16. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Baquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar.
Buenos Aires: Aique.
Medina Liberty, Adrián (2007) Pensamiento y
Lenguaje, Enfoques Constructivistas. India: McGraw-Hill.
Rosas, R y Sebastián, C (2001) Piaget, Vigotsky y
Maturana, Constructivismo a Tres Voces. Argentina: Aique.
http://elyacare.wordpress.com/2007/11/04/lenguaje-y-
pensamiento/