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FACOLTA’ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità Tesi di Laurea IL “DISEGNO DELLA FAMIGLIA” NELLA PRATICA CLINICA:  IL RUOLO DEL COLORE Candidato: Ornella Bernabei Matricola 268433 AA 2007/2008 Relatore: Professoressa  Valeria Biasci Correlatore: Professoressa  Merete Amann Gainotti
Esercitazione di ricerca “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Corman (1967) :  “Si possono ottenere risultati molto interessanti […] anche con matite colorate”.
“ Il Disegno della Famiglia a Colori” Fasi della ricerca: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Procedura
1  -  Individuazione delle Ipotesi “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Ipotesi Bambini provenienti da famiglie “ Armoniche ” Bambini provenienti da famiglie “ Altamente Conflittuali ” Maggior utilizzo degli indici grafici del linguaggio di “ Comfort ” Maggior utilizzo degli indici grafici del linguaggio di “ Stress ” Maggior utilizzo di colorazioni “ Rasserenanti e Giocose ”, tonalità  calde  e  sfumature Maggior utilizzo di colorazioni “ Allarmanti e Seriose ”, tonalità  fredde  e  contrasti  violenti “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Bonaiuto, Giannini, Biasi, Miceu Romano & Bonaiuto (1994, 1996) “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Colorazioni “Allarmanti e Seriose” Colorazioni  “Rasserenanti e Giocose”
“ Il Disegno della Famiglia a Colori”
2  -  Somministrazione del “Disegno della Famiglia a Colori” “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Scuola elementare della periferia di Roma. Aula luminosa e tranquilla. Banchi equidistanti tra di loro e dall’esaminatore. 3 o 4 soggetti alla volta. Senza limiti di tempo. Somministrazione del test In caso di domande, l’esaminatore rispondeva sempre : “come vuoi tu”. “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Consegna   utilizzata:  “ Disegna la tua famiglia” Somministrazione del test ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Il Disegno della Famiglia a Colori”
3  -  Intervista alle insegnanti “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Intervista alle insegnanti Sono state richieste informazioni su: “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
4  -  Suddivisione dei soggetti  nei due gruppi sperimentali “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Famiglie Armoniche Famiglie Altamente Conflittuali Suddivisione nei due gruppi sperimentali “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Forti conflitti di coppia  Separazioni in atto o imminenti Decesso di uno dei genitori Violenze familiari Presenza di nuovi “compagni” d’uno dei genitori, vissuta in maniera negativa Padre assente o scarsamente presente  Genitori supportivi Prevalenza di relazioni interpersonali armoniche
Gruppo Famiglie Armoniche Gruppo Famiglie Altamente Conflittuali Campione :  80 soggetti equamente distribuiti nei due generi. Età :  tra 6 e 11 anni Età media :  8,3 anni Suddivisione nei due gruppi sperimentali N° Codice Identific. Età Genere N° Codice Identific. Età Genere 1 FB4 10,3 F 21 FV2 9,0 M 2 ACL8 10,2 F 22 SS48 8,5 M 3 MF12 9,11 F 23 FG74 6,9 M 4 MM14 10,2 F 24 GB79 8,3 M 5 FP19 10,5 F 25 AGP89 9,10 M 6 EV24 10,4 F 26 MD104 6,3 M 7 CN33 8,4 F 27 GM100 10,0 M 8 CD35 8,3 F 28 RP53 8,0 M 9 GN42 8,4 F 29 GA129 7,9 M 10 BI68 10,4 F 30 GDV128 6,7 M 11 SC71 10,3 F 31 FS110 8,7 M 12 CC73 6,4 F 32 CG146 6,4 M 13 DR76 6,5 F 33 TF152 6,7 M 14 GT86 6,5 F 34 PL158 6,0 M 15 IG87 6,11 F 35 Andrea  6,8 M 16 LI94 9,1 F 36 Matteo 8,10 M 17 FC118 7,11 F 37 Jacopo 7,11 M 18 CR117 6,0 F 38 Alessandro 6,9 M 19 LD147 6,9 F 39 Giacomo 8,9 M 20 VDS150 6,6 F 40 Jonathan 7,7 M N° Codice Identific. età Genere N° Codice Identific. età Genere 1 CDR9 10,5 F 21 AG3 10,5 M 2 GC37 8,0 F 22 LD10 10,2 M 3 PM39 8,7 F 23 AF11 10,1 M 4 PC44 8,4 F 24 MA16 10,0 M 5 RS45 7,11 F 25 MP18 10,4 M 6 NG69 10,10 F 26 MR21 10,8 M 7 FS88 6,11 F 27 PD26 6,10 M 8 ER90 9,10 F 28 EB30 8,4 M 9 GE93 9,6 F 29 LI38 8,4 M 10 MF85 7,5 F 30 MM40 8,6 M 11 NG107 6,1 F 31 FR46 8,6 M 12 BS142 10,4 F 32 LS49 8,8 M 13 EB141 10,2 F 33 DA80 7,1 M 14 SE111 6,1 F 34 VL83 6,2 M 15 CL148 6,8 F 35 TV82 6,10 M 16 RM149 6,10 F 36 GG101 9,9 M 17 FP157 6,0 F 37 PJ97 9,9 M 18 Valentina 8,3 F 38 MC109 8,0 M 19 Velia 9,4 F 39 SR143 9,1 M 20 Benedetta 7,2 F 40 LGD145 10,2 M
5  -  Valutazione dei disegni “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Valutazione dei disegni “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Tre giudici  in accordo. Cautela metodologica del “ doppio cieco ”. L’assetto dell’ ambiente  durante le valutazioni è sempre stato il medesimo. La scelta dei disegni avveniva in maniera  casuale . Il codice e il gruppo sperimentale di appartenenza del soggetto venivano scoperti solo dopo la valutazione.
6  -  Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
Test utilizzati per l’analisi dei dati Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Analisi della varianza  per gruppi indipendenti  sulle grosse differenze t di Student  per le differenze minori
Risultati relativi ai  colori Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Indicatori Linguaggio Grafico Categorie Famiglie Conflittuali (n = 40) Famiglie Armoniche (n = 40) Significatività Statistica Colori Allarmanti 10  (25%) 1  (2.5%) F  (1, 79)  = 9.32 p < 0.01 Misti 25  (62.5%) 21  (52.5%) Giocosi 5  (12.5%) 18  (45%) F  (1, 79)  = 11.54 p < 0.01 Colori Acromatici 0  (0%) 0  (0%) Misti 0  (0%) 0  (0%) Policromie 40  (100%) 40  (100%) Colori Freddi 19  (47.5%) 13  (32.5%) Misti 18  (45%) 16  (40%) Caldi 3  (7.5%) 11  (27.5%) F  (1, 79)  = 5.81 p < 0.02 Colori Contrasti netti 35  (87.5%) 31  (77.5%) Misti 5  (12.5%) 6  (15%) Sfumature 0  (0%) 3  (7.5%) Colori Contorni acromatici 30  (75%) 35  (87.5%) Misti 9  (22.5%) 3  (7.5%) Contorni colorati 1  (2.5%) 2  (5%)
Risultati relativi alle  forme Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Indicatori Linguaggio Grafico Categorie Famiglie Conflittuali (n = 40) Famiglie Armoniche (n = 40) Significatività Statistica Forme Rette 12  (30%) 10  (25%) Miste 19  (47.5%) 15  (37.5%) Curve 9  (22.5%) 15  (37.5%) Superfici Angolate 16  (40%) 7  (17.5%) F  (1, 79)  = 5.14 p < 0.03 Miste 16  (40%) 18  (45%) Rotonde 8  (20%) 15  (37.5%) t  (78)  = 1.75 p < 0.05 Linee Spezzate 25  (62.5%) 15  (37.5%) F  (1, 79)  = 5.20 p < 0.03 Miste 13  (32.5%) 19  (47.5%) Continue 2  (5%) 6  (15%) Cura esecutiva Frettolosità 4  (10%) 2  (5%) Intermedia 20  (50%) 12  (30%) t  (78)  = 1.84 p < 0.04 Accuratezza 16  (40%) 26  (65%) F  (1, 79)  = 5.21 p < 0.03 Complessità Semplificazione 4  (10%) 1  (2.5%) Intermedia 25  (62.5%) 29  (72.5%) Ricchezza di dettagli 11  (27.5%) 10  (25%)
Disegni di bambini provenienti da famiglie “ Armoniche ” Forme   curve   Superfici  rotonde   Linee  continue   Accuratezza  esecutiva Colorazioni  “ Giocose ”  Tonalità  calde   Sfumature
Disegni di bambini provenienti da famiglie “ Altamente Conflittuali ” Forme   rette   Superfici  angolate   Linee  spezzate   Fretta  esecutiva  Semplificazione Colorazioni  “ Allarmanti ”  Tonalità  fredde   Contrasti netti
Indicazioni per gli sviluppi futuri Si ritiene opportuno per gli sviluppi futuri,  l’ampliamento del campione  nelle diverse fasce di età.  “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Sia per il riscontro sulla distribuzione degli indici grafico-pittorici ( forme  e  colori ) Sia per l’analisi dei contenuti

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il disegno della famiglia a colori

  • 1. FACOLTA’ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Corso di Laurea in Educatore Professionale di Comunità Tesi di Laurea IL “DISEGNO DELLA FAMIGLIA” NELLA PRATICA CLINICA: IL RUOLO DEL COLORE Candidato: Ornella Bernabei Matricola 268433 AA 2007/2008 Relatore: Professoressa Valeria Biasci Correlatore: Professoressa Merete Amann Gainotti
  • 2. Esercitazione di ricerca “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Corman (1967) : “Si possono ottenere risultati molto interessanti […] anche con matite colorate”.
  • 3.
  • 4. 1 - Individuazione delle Ipotesi “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 5. Ipotesi Bambini provenienti da famiglie “ Armoniche ” Bambini provenienti da famiglie “ Altamente Conflittuali ” Maggior utilizzo degli indici grafici del linguaggio di “ Comfort ” Maggior utilizzo degli indici grafici del linguaggio di “ Stress ” Maggior utilizzo di colorazioni “ Rasserenanti e Giocose ”, tonalità calde e sfumature Maggior utilizzo di colorazioni “ Allarmanti e Seriose ”, tonalità fredde e contrasti violenti “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 6. Bonaiuto, Giannini, Biasi, Miceu Romano & Bonaiuto (1994, 1996) “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Colorazioni “Allarmanti e Seriose” Colorazioni “Rasserenanti e Giocose”
  • 7. “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 8. 2 - Somministrazione del “Disegno della Famiglia a Colori” “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 9. Scuola elementare della periferia di Roma. Aula luminosa e tranquilla. Banchi equidistanti tra di loro e dall’esaminatore. 3 o 4 soggetti alla volta. Senza limiti di tempo. Somministrazione del test In caso di domande, l’esaminatore rispondeva sempre : “come vuoi tu”. “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 10.
  • 11. 3 - Intervista alle insegnanti “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 12.
  • 13. 4 - Suddivisione dei soggetti nei due gruppi sperimentali “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 14. Famiglie Armoniche Famiglie Altamente Conflittuali Suddivisione nei due gruppi sperimentali “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Forti conflitti di coppia Separazioni in atto o imminenti Decesso di uno dei genitori Violenze familiari Presenza di nuovi “compagni” d’uno dei genitori, vissuta in maniera negativa Padre assente o scarsamente presente Genitori supportivi Prevalenza di relazioni interpersonali armoniche
  • 15. Gruppo Famiglie Armoniche Gruppo Famiglie Altamente Conflittuali Campione : 80 soggetti equamente distribuiti nei due generi. Età : tra 6 e 11 anni Età media : 8,3 anni Suddivisione nei due gruppi sperimentali N° Codice Identific. Età Genere N° Codice Identific. Età Genere 1 FB4 10,3 F 21 FV2 9,0 M 2 ACL8 10,2 F 22 SS48 8,5 M 3 MF12 9,11 F 23 FG74 6,9 M 4 MM14 10,2 F 24 GB79 8,3 M 5 FP19 10,5 F 25 AGP89 9,10 M 6 EV24 10,4 F 26 MD104 6,3 M 7 CN33 8,4 F 27 GM100 10,0 M 8 CD35 8,3 F 28 RP53 8,0 M 9 GN42 8,4 F 29 GA129 7,9 M 10 BI68 10,4 F 30 GDV128 6,7 M 11 SC71 10,3 F 31 FS110 8,7 M 12 CC73 6,4 F 32 CG146 6,4 M 13 DR76 6,5 F 33 TF152 6,7 M 14 GT86 6,5 F 34 PL158 6,0 M 15 IG87 6,11 F 35 Andrea 6,8 M 16 LI94 9,1 F 36 Matteo 8,10 M 17 FC118 7,11 F 37 Jacopo 7,11 M 18 CR117 6,0 F 38 Alessandro 6,9 M 19 LD147 6,9 F 39 Giacomo 8,9 M 20 VDS150 6,6 F 40 Jonathan 7,7 M N° Codice Identific. età Genere N° Codice Identific. età Genere 1 CDR9 10,5 F 21 AG3 10,5 M 2 GC37 8,0 F 22 LD10 10,2 M 3 PM39 8,7 F 23 AF11 10,1 M 4 PC44 8,4 F 24 MA16 10,0 M 5 RS45 7,11 F 25 MP18 10,4 M 6 NG69 10,10 F 26 MR21 10,8 M 7 FS88 6,11 F 27 PD26 6,10 M 8 ER90 9,10 F 28 EB30 8,4 M 9 GE93 9,6 F 29 LI38 8,4 M 10 MF85 7,5 F 30 MM40 8,6 M 11 NG107 6,1 F 31 FR46 8,6 M 12 BS142 10,4 F 32 LS49 8,8 M 13 EB141 10,2 F 33 DA80 7,1 M 14 SE111 6,1 F 34 VL83 6,2 M 15 CL148 6,8 F 35 TV82 6,10 M 16 RM149 6,10 F 36 GG101 9,9 M 17 FP157 6,0 F 37 PJ97 9,9 M 18 Valentina 8,3 F 38 MC109 8,0 M 19 Velia 9,4 F 39 SR143 9,1 M 20 Benedetta 7,2 F 40 LGD145 10,2 M
  • 16. 5 - Valutazione dei disegni “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 17. Valutazione dei disegni “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Tre giudici in accordo. Cautela metodologica del “ doppio cieco ”. L’assetto dell’ ambiente durante le valutazioni è sempre stato il medesimo. La scelta dei disegni avveniva in maniera casuale . Il codice e il gruppo sperimentale di appartenenza del soggetto venivano scoperti solo dopo la valutazione.
  • 18. 6 - Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori”
  • 19. Test utilizzati per l’analisi dei dati Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Analisi della varianza per gruppi indipendenti sulle grosse differenze t di Student per le differenze minori
  • 20. Risultati relativi ai colori Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Indicatori Linguaggio Grafico Categorie Famiglie Conflittuali (n = 40) Famiglie Armoniche (n = 40) Significatività Statistica Colori Allarmanti 10 (25%) 1 (2.5%) F (1, 79) = 9.32 p < 0.01 Misti 25 (62.5%) 21 (52.5%) Giocosi 5 (12.5%) 18 (45%) F (1, 79) = 11.54 p < 0.01 Colori Acromatici 0 (0%) 0 (0%) Misti 0 (0%) 0 (0%) Policromie 40 (100%) 40 (100%) Colori Freddi 19 (47.5%) 13 (32.5%) Misti 18 (45%) 16 (40%) Caldi 3 (7.5%) 11 (27.5%) F (1, 79) = 5.81 p < 0.02 Colori Contrasti netti 35 (87.5%) 31 (77.5%) Misti 5 (12.5%) 6 (15%) Sfumature 0 (0%) 3 (7.5%) Colori Contorni acromatici 30 (75%) 35 (87.5%) Misti 9 (22.5%) 3 (7.5%) Contorni colorati 1 (2.5%) 2 (5%)
  • 21. Risultati relativi alle forme Analisi dei dati “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Indicatori Linguaggio Grafico Categorie Famiglie Conflittuali (n = 40) Famiglie Armoniche (n = 40) Significatività Statistica Forme Rette 12 (30%) 10 (25%) Miste 19 (47.5%) 15 (37.5%) Curve 9 (22.5%) 15 (37.5%) Superfici Angolate 16 (40%) 7 (17.5%) F (1, 79) = 5.14 p < 0.03 Miste 16 (40%) 18 (45%) Rotonde 8 (20%) 15 (37.5%) t (78) = 1.75 p < 0.05 Linee Spezzate 25 (62.5%) 15 (37.5%) F (1, 79) = 5.20 p < 0.03 Miste 13 (32.5%) 19 (47.5%) Continue 2 (5%) 6 (15%) Cura esecutiva Frettolosità 4 (10%) 2 (5%) Intermedia 20 (50%) 12 (30%) t (78) = 1.84 p < 0.04 Accuratezza 16 (40%) 26 (65%) F (1, 79) = 5.21 p < 0.03 Complessità Semplificazione 4 (10%) 1 (2.5%) Intermedia 25 (62.5%) 29 (72.5%) Ricchezza di dettagli 11 (27.5%) 10 (25%)
  • 22. Disegni di bambini provenienti da famiglie “ Armoniche ” Forme curve Superfici rotonde Linee continue Accuratezza esecutiva Colorazioni “ Giocose ” Tonalità calde Sfumature
  • 23. Disegni di bambini provenienti da famiglie “ Altamente Conflittuali ” Forme rette Superfici angolate Linee spezzate Fretta esecutiva Semplificazione Colorazioni “ Allarmanti ” Tonalità fredde Contrasti netti
  • 24. Indicazioni per gli sviluppi futuri Si ritiene opportuno per gli sviluppi futuri, l’ampliamento del campione nelle diverse fasce di età. “ Il Disegno della Famiglia a Colori” Sia per il riscontro sulla distribuzione degli indici grafico-pittorici ( forme e colori ) Sia per l’analisi dei contenuti