Temas resumidos

2. Uno de los obstáculos que tiene los alumnos al momento de buscar información es
la dificultad de localizar y discernir los recursos para soportar sus investigaciones
La investigación debe de ser: lógica y precisa .No se espera que los estudiantes
memoricen el sinnúmero de interfaces, que cambian permanentemente , con el que se
enfrentaran el resto de su vida como buscadores de información.

3. • Algunas de las habilidades criticas para la vida son :
 Localizar
 Reconocer
 Usar efectivamente la información
• Lo que se espera con esto es que los estudiantes exhiban y acojan diversas
comprensiones con clave y conceptos mas amplios , y asi que adopten
cierta actitud y comportamiento que les sirva en el curso de su vida. Esto
les dará a los estudiantes la capacidad de convertirse en un mejor aprendiz
para el resto de su vida

4. • La mejor información de su propia eficacia, puede presentar barreras para aprender
y hallar la mejor información. Internet transformo la investigación en una
ocupación mucho mas independiente. La independencia de los alumnos que debe de
ser promovida no propiamente de los maestros. Aunque un gran numero de
educadores se aproxima a la investigación sin refinar su conocimiento acerca de
como ayudar a los estudiantes a ubicar los mejores resultados de una búsqueda con
los primeros lugares de listado de resultados, a evaluar paginas de lista de
referencia, a guiar a los estudiantes en su exploración de opciones de herramientas
de búsqueda, o concientizar se sobre la base de datos desarrolladas apropiadamente
y que pueden ayudarle a prepararse para las tareas de investigación que
posiblemente lleguen a enfrentar.

5. Estos investigadores no solo tienen estas habilidades especificas, si no también un
conjunto de actitudes y comportamiento que promueven el éxito.
 Conocen las estrategias básicas para la evaluación de fuentes.
 Reconocen vacíos en la información.
 Saben como pensar acerca de su consulta
 Saben cuando importa de la calidad.
 Saben que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra clave materia o tipo, y
búsqueda de campo.

6. • Se deben tener muy en claro estos puntos para realizar una buena investigación o
para realizar un tema
 Información previa
 Opciones de búsqueda
 Vacíos en la investigación
 Estrategias
 Proceso
 Búsquedas avanzadas
 Tres tipos de búsqueda
 Pensar acerca de las consultas
 Calidad
 Sentido de indagación
 Un Plan
 Herramientas mentales
 Persistencia e inquietud
 Consultar a un profesional

7. • Los profesores pueden hacer lo siguiente para mejorar el uso de la información del
aprendiz.
• Generar desafíos de investigación
• Evaluar los listado de citas de los trabajadores de los estudiantes.
• Andamiaje
• Generar exploradores en línea con bibliotecólogos
• Generar su propio sitio web, una pagina con las herramientas generales de
búsqueda apropiadas para la investigación del estudiante
• Pedir a los estudiantes que generen su lista de referencias (citas)
• Use valores formativos para comprobar el progreso de los estudiantes.

8. Definir la necesidad de información puede ayudar a ahorrar tiempo y energía.

9.  ¿Cual es el propósito de tu búsqueda?
Tener una idea clara de por que se esta haciendo el trabajo, conlleva que tiene una idea clara del
tipo que has de llevar a cabo. Diferenciar tareas/diferenciar estrategias/diferentes métodos de
recoger datos.
 ¿Que nivel de profundidad necesito ?
Cuanto mas profunda requiera la tarea mas fuentes de información deben de consultarse. Valorar
el tipo de documento que mejor responda tu necesidad de información.
 ¿Cuánto tiempo tengo?
El tiempo del que se dispone influirá mucho en lo el desarrollo del tema.
 ¿Qué sé ya sobre el tema
Valorar lo que ya conoces sobre la materia es un buen punto de partida y entender que mas
necesitas saber.

10. Antes de empezar una búsqueda conviene definir muy bien el asunto que vamos a
tratar o tema. Para ello podemos hacer lo siguiente:
 Identifica los conceptos clave
 Determina el contexto geográfico.
 Determina el contexto cronológico.
 Delimitar la materia.

11. • Para utilizar mas opciones a la hora de encontrar mas información utiliza
 Sinónimos
 Términos relacionados
 Traducciones a ingles u a otros idiomas

12. • Para hacer una buena búsqueda debes realizar:
Define lo que vas a buscar.
Delimita los conceptos de tu búsqueda.
Identifica los conceptos clave y los sinónimos.

13. • “Web Search Strategies in Plain English”
• Identificación de estrategiaspara obtener
mejores resultados al realizar una busqueda
en la red
• (- o menos).- colocar este antes de la palabra
escluir
• Ser especifico.-imaginar lo que se busca y
describirlo en el cuadro de busqueda

14. La web parece ser una búsqueda inmensa de búsqueda, en lo que es lo que uno
necesita, para ello existen motores de búsqueda (Buscadores), convirtiendo la
información en pequeñas resúmenes de búsqueda haciendo la búsqueda más fácil.

16. La claves del arte de buscar, no consiste en conectarse al buscador y recorrer
miles de documentos, sino , en aprender a detallar los pedidos con la precisión
necesaria para que el mecanismo de búsqueda brinde pocas opciones: formular
la pregunta adecuada es el requisito adecuada para obtener la respuesta que se
necesita

17.  Identifica los conceptos importantes del problema de investigación
 Identificar las palabras claves que identifiquen el concepto
 Determinar si existen sinónimos y términos relacionados a los conceptos
básicos de la investigación
 Ingresa las palabras en letras minúsculas, salvo que de trate de nombres
propios
 Si se ingresan palabras en ingles, se obtendrá mayores resultados. En
castellano, la cantidad de referencias será mucho menor pero los sitios
probablemente contengan información en ingles.

18. Es aquel software que permite el acceso a internet, interpretando la información de un
archivo y sitios web para que estos lleguen a ser leídos.
La función esencial del navegador es permitir la visualización de documentos de texto,
que posiblemente tengan incrustados recursos multimedia. También permite visitar
páginas web y hacer actividades en ella, en las que se pueden enlazar un sitio con otro,
con acciones, como lo son imprimir enviar y recibir correo, entre otras.
El navegador y el servicio web tienen una comunicación que se realiza mediante el
protocolo HTTP. Siendo que la función principal del navegador es descargar documentos
HTML y mostrarlos en pantalla. Ahora, no solamente se descarga ese tipo de documentos,
si no que también se muestra sus imágenes con el documento y sus imágenes, sonidos e
incluso videos. Los más reconocidos son los siguientes:
•Opera
•Firefox
•Google chrome
•Netscape
•Explorer

19. • Terra •Google •Yahoo! •El buscado •Lycos
Son programas dentro de un sitio o pagina web, los cuales, al ingresar las palabras
claves, operan dentro de la base de datos dentro del mismo buscador y recopilan
todas las páginas posibles, que contengan información relacionada a la que se busca.
Por ende, en los buscadores se necesita ingresar las palabras clave, o el concepto
que se desea preguntar y el programa del buscador, entregará una lista de páginas
que contengan aquella información. Existe una extensa cantidad de buscadores por lo
que mostrare los buscadores más importantes:

20. El objetivo de los meta buscadores es facilitar al máximo y hacer más eficiente la búsqueda de
información
Esto lo hacen buscando en múltiples sitios y entregando un resumen de los artículos relevantes
acerca del tema que se solicitó. La diferencia entre ellos es la forma de buscar, los lugares en que
buscan y como presentan la información.
Los meta buscadores son herramientas de búsqueda que actúan sobre algunos de los buscadores
de información general más conocidos. Así dirigen las consultas a otros buscadores y presentan
la totalidad de respuestas obtenidas. Es por ello que se usan para aquellas búsquedas en las que es
interesante obtener el máximo de recursos disponibles en la red. En conclusión un metabuscador
es un buscador en buscadores.
La ventaja de usar meta buscadores es que proporciona una mayor cantidad de resultados. La
desventaja es que los metabuscadores no distinguen entre las diferentes sintaxis. Por lo tanto
para buscar información específica es necesario emplear buscadores de los que se conozca la
sintaxis.
•Yippy •Copernic •Dogpile •SurfWax •ZapMeta

21. Estos localizan registros que contienen los términos coincidentes en uno de los campos. Estos
operadores lógicos o también llamados operadores booleanos, para conectar palabras o frases entre más
de un campo de texto, o utilizar operadores booleanos para conectar palabras o frases dentro de un
campo de texto.
NOT (NO): Este operador lógico se utiliza para localizar registros que contengan el primer término de
registro pero no el segundo. Es un operador de reducción.
OR (O): Este operador lógico se utiliza para localizar registros que contengan el primer término o
todos los términos especificados. Es un operador de ampliación
AND (Y): Este operador lógico se utiliza para localizar registros que contengan todos los términos de
búsqueda especificados, es un operador de reducción.
Comillas (“”): Descubre si es robada la información.
Define: Este operador sirve para dar conceptos exactos de un término buscado.
Filetype: Este comando sirve para buscar términos en un tipo de archivo concreto. Para esto se debe
escribir el término a buscar más Filetype: PDF (ejemplo). Si se quiere buscar un archivo en PDF, u otras
extensiones de documentos txt, ascii, etc.
Site (tipo de pagina web): Este operador sirve para restringir la búsqueda a la extensión de la página
que queremos visualizar. Dando a la extensión puede ser marca del país de origen: .es, .de, .mx o del tipo
de pagina: .org, .edu, .inf, podemos hacer una búsqueda por países, tipo de organización.