Exposición Interbibliotecaria DGL B y PL GCABA

1. Dirección General del Libro y
Promoción de la Lectura
Biblioteca Martín del Barco
Centenera
Exposición Ínter bibliotecaria
23/03/2010

2. Punteo Temático
 1- Concepto (Normativo-Operativo)-Red
 2- Ejes de trabajo
 3- Dx. y Objetivos
 4- Acciones y estrategias
 5- Rol bibliotecario y de la biblioteca pública
 6- Actualidad
 7- Cierre

3. 1-Conceptos a tener en cuenta
 Centralización normativa.  Direccion
 Descentralización operativa.  bibliotecas

4.  El término genérico "red" hace referencia a
un conjunto de entidades (objetos, personas,
etc.) conectadas entre sí.
 Por lo tanto, una red permite que circulen
elementos materiales o inmateriales entre
estas entidades.
Red

5. 2-Ejes de trabajo
 Eje Interno: Concientizacion de la importancia del trabajo en equipo.-
 Generar competencias aptas para la mejor atención al público.-
 Desarrollar tareas bibliotecológicas teniendo en cuenta que la prioridad de la
biblioteca es satisfacer las necesidades del usuario.-
 Adaptar cada espacio del edificio para un mejor aprovechamiento del lugar.-
 Adaptar la biblioteca a los requerimientos tecnológicos que la actualidad
requiere poniendo a disposición de los usuarios las herramientas necesarias
para el mejor aprovechamiento de estos adelantos.-
 Eje externo: Detectar y cuantificar la demanda, análisis de la comunidad.
 Interactuar con las Instituciones educativas y de gestión que se encuentren en
nuestro radio de acción.-

6.  Sin vivienda estable: 12%

7.  Población hasta 29 años: 37,4 %
 Población de 30 años en adelante: 62,6 %

8.  Sistema Público: 62,5 %

9. Estudio de los usuarios
 Metodología
 Se analiza cualitativamente por estudio de campo y consulta in situ semi cerrada.-
 El estudio de campo se lleva a cabo visitando instituciones barriales con un formulario
cerrado donde básicamente el eje de las preguntas gira en torno del conocimiento que
tienen de la biblioteca Pública del barrio y con cuanta frecuencia la utilizan.-
 La consulta in situ se resuelve con la observación y se complementa a partir de un
formulario semi cerrado que el usuario debe completar antes de retirarse de la
biblioteca.-
 Se utilizan en estas consultas las visitas guiadas que se realizan en los tres niveles de
educación.-
 La confección de los formularios de consulta se realiza partiendo de grandes ejes
temáticos:
 Como llego a su conocimiento la biblioteca
 Conoce las actividades que se desarrollan
 Que tipo de lectura prefiere
 Que modificaría de los servicios que se brindan

11. Objetivos
 Recuperar el uso de la sala de lectura apuntando a los usuarios cuya
franja etarea va desde los 12 a 25 años.-
 Imponer a la Biblioteca como Centro referencial de la cultura barrial.-
 Generar un espacio para la comunidad del barrio.-
 Visibilizar la biblioteca en la red.-
 Aumentar el nº de visitas guiadas.-
 Brindar todos los espacios disponibles de la biblioteca para los
usuarios (patio de lectura-videoteca-sala parlante)
 Fortalecimiento de la función social (Club-talleres-conferencias-
cursos)
 Alfabetización Informacional.-
 Reacomodamiento de box y Librario (disminuir el tiempo de
búsqueda).-
 Nivelar las desigualdades de la herencia cultural.-

12. Acciones destinadas a
alcanzar los objetivos
 Apertura a ONG, CGP y entidades educativas de la comuna 1 y 3 realizando un
relevamiento de la comunidad que nos brinde un parámetro de la integración etarea de la
misma.-
 Diseñar servicios que atraigan y contemplen las necesidades del target mencionado.-
 Preparación gráfica promociónal.-
 Comunicación fluida con las Instituciones.-
 Encuesta permanente de satisfacción de usuarios.-
 Señalización de box y librario.-
 Realización de blog en 2 idiomas.-
 Priorizar el concepto de la biblioteca al servicio de la comunidad vs. La comunidad a
disposición de la biblioteca.-
 Capacitación permanente a partir de encuentros laborales donde se desarrolla el espíritu
crítico y coordinación de trabajo en equipo.-
 Gestión del conocimiento.-
 Distribución de las tareas desarrolladas por la biblioteca en comisiones, donde cada una de ellas
debe tener reuniones quincenales para el debate de proyectos.-
 Solicitar a informática un adecuado equipamiento tecnológico.-
 Desarrollo de cursos de informática (alfabetización informacional).-
 Extramurar los servicios bibliotecarios.- (Plaza- Hospitales-Colegios).-

13.  Estrategia
 Generar una acción coordinada con las
Instituciones barriales promoviendo charlas
y debates sobre temas de extensión
bibliotecaria de interés de la comunidad y
divulgación científica.-
 Alfabetización informacional.-
 Comunicación ínter bibliotecaria.-
 Fácil acceso a los libros.-

14. Visión Social
 POSICIONAR A LA BTCA. DEL BARCO CENTENERA,
COMO CENTRO REFERENCIAL DE LA CULTURA
BARRIAL, TOMANDO ESTA FRASE COMO ESLOGAN
DE NUESTRA BIBLIOTECA.
 ES NUESTRA FUNCION NIVELAR LAS
DESIGUALDADES DE LA HERENCIA CULTURAL
PONIENDO A DISPOSICION DE LA COMUNIDAD
TODOS LOS RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA,
TECNOLÓGICO Y HUMANO.
 DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL.

15. Rol bibliotecario
El bibliotecario tradicional se ha caracterizado por
realizar las siguientes actividades técnicas:
selecciona, adquiere, cataloga, clasifica, y difunde
la documentación, trabajando principalmente con
material en formato impreso.
Por su formación técnica, se ha distinguido más
por la función de conservar la colección que esta a
su cargo que por difundirla, ya que se centra más
en el procesamiento técnico de la documentación,
dejando en segundo plano la atención al usuario.

16. Paradigma Actual
 El bibliotecario en la actualidad debe adquirir
competencias habilidades conocimientos, y
cualidades personales que le permitan adaptarse a
las nuevas tecnologías y hacer frente a la realidad,
que se presenta, para una práctica profesional
acorde a las necesidades que requiere la sociedad
moderna.

17. Biblioteca Pública
 En el rol de la biblioteca pública, mejor que
prestar libros.
 Mejor que dar acceso a Internet.
 Es ser agente de CAMBIO SOCIAL.

18. Actualidad
 Hemos notado una mayor consulta digital
en temas académicos.-
 Mayor requerimiento de libros de literatura
en formato papel.-

19. 7-Cierre
 Descentralización Operativa.-

20. Año 2010
(UNESCO 1994)
1. Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde
los primeros años.
2. Prestar apoyo a la educación, tanto individual como
autodidacta, así como a la educación formal en todos los
niveles.
3. Brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo.
4. Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes.
5. Fomentar el conocimiento del patrimonio cultural, la
valoración de las artes, de los logros e innovaciones científicos.
6. Facilitar el acceso a las expresiones culturales de todas las
manifestaciones artísticas.
7. Fomentar el diálogo intercultural y favorecer la diversidad
cultural.
8. Garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de
información de la comunidad.
9. Facilitar el progreso en el uso de la información y su manejo
a través de medios informáticos.
10. Prestar apoyo y participar en programas y actividades de
alfabetización para todos los grupos de edad y, de ser
necesario, iniciarlos.