Este documento resume os principais tópicos de um estudo de geografia realizado por duas alunas do 7o ano, incluindo a ocupação do Brasil, coordenadas geográficas, fusos horários, zonas térmicas e hidrografia.

1. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
1° Estudo de Geografia
Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Conteúdo
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
Ocupação do Brasil;

Coordenadas Geográficas;
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Fusos Horários;

Zonas Térmicas;

Tipos de Colônias;

Formação do Território e das
Fronteiras Nacionais;

Bacias hidrográficas e seus elementos (margens, vertentes, curso,
nascente, afluentes, várgeas, foz, rio principal, interflúvio, área
drenada)
- Releitura dos capítulos: 1 (p. 8 a 24), 2 (p. 25 a 42) e 4 (p. 68 a 83).
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2. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Coordenadas Geográficas (p. 74 - 76)
São usadas para localizar um ponto na superfície terrestre e calcular
a distância e o ângulo entre dois lugares. É formado a partir de linhas
imaginárias: os meridianos e paralelos.
Podemos dizer que são uma forma de localizar um ponto da superfície
terrestre com o cruzamento de latitude e longitude.
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 Paralelos = linhas imaginárias horizontais, que informam a latitude.
-Alguns paralelos têm nomes especiais: Trópico de Câncer e Capricórnio,
Círculo Polar Ártico e Antártico.
 Meridianos = linhas imaginárias verticais, que informam a longitude.
-O meridiano central e principal é o de Greenwich.
 Latitude = distância de qualquer ponto da superfície terrestre em relação
ao equador.
 Longitude = distância de qualquer ponto da superfície terrestre em
relação ao meridiano central (Greenwich).
Percebendo que a partir do Equador
podemos ter duas vezes a mesma
latitude (ou paralelo), é obrigatório
diferenciar os graus acima de zero
(Equador), em Hemisfério Norte ou
Sul.
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3. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Percebendo que a partir do
Meridiano de Greenwich temos
duas vezes a mesma longitude
(meridiano), é obrigatório
diferenciar os graus acima de zero
(Greenwich), em Leste ou Oeste, ou
seja, no Hemisfério Oriental e
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Ocidental.
MODO OBRIGATÓRIO DE REPRESENTAR COORDENADAS GEOGRÁFICAS:
Fórmula: grau º (N/S) grau (L/S)
Exemplo: 25º N 34º L
- O Brasil está entre 5º N a 33º S e 34º a 73º O.
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4. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Fusos Horários (p. 77 - 81 )
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
15º de rotação = 1 fuso horário (1 hora)

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Terra -> 360º = 24h => Movimento de rotação
24x15 = 360º

Meridiano = meridiano central, “marco-zero” dos fusos

Linha internacional de Mudança de Data = antimeridiano de
Greenwich.

Países à Leste de Greenwich - Sol “aparece” mais cedo. Horas
adiantadas. Soma-se o número de horas de acordo com o
número de fusos.

Países a Oeste de Greenwich - Sol “aparece” mais tarde. Horas
atrasadas. Diminui-se o número de horas de acordo com o
número de fusos.
POR QUE O BRASIL TEM DIFERENTES FUSOS HORÁRIOS? POR QUE ALGUNS
PAÍSES ADOTAM O HORÁRIO DE VERÃO?
O Brasil é um país muito grande (em virtude de sua grande extensão) por
isso muitos fusos “cortam” o Brasil. Alguns países adotam o horário de verão
com o objetivo de aproveitar a maior luminosidade solar que incide sobre
parte do território (do determinado país) nessa época do ano, visando
economizar energia elétrica.
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5. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Zonas Térmicas
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-A diferença climática no planeta deve-se ao fato de os raios solares
atingirem a superfície terrestre em variados graus de inclinação (ou
intensidade). Como consequência, abrangem diferentes áreas. No hemisfério
Norte, por exemplo, a estação pode ser Verão enquanto no hemisfério Sul é
inverno. Isso também ocorre por conta dos movimentos de rotação e
translação da Terra.
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6. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
ZONAS CLIMÁTICAS (influenciadas pela latitude)

Zona tropical/ intertropical = temperaturas amenas, ou seja, não são
extremas.

Zona temperada = tem as quatro estações do ano bem definidas, porém a
Zona Temperada Sul é mais quente por conta de ter poucas áreas
continentais e muita água que armazena calor.

Zona Polar = o calor do Sol é suficiente apenas para iluminar e não aquecer,
portanto é sempre frio. No inverno, os polos não recebem Luz Solar. No
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Solstício de Verão o Sol está a 45º dos polos.
DEFINIÇÕES
 Movimento de rotação = ocorre no sentido anti-horário. Terra gira em torno
de si mesma (em torno de seu próprio eixo). Com esse movimento, o Sol
aparenta “nascer” a leste e se “pôr” a oeste.
 Movimento de translação = Terra gira em torno do Sol, para completar esse
movimento a Terra leva 365 dias e 6 horas,
 Solstício = quando a Terra recebe diferente intensidade de luz solar no
Hemisfério Norte ou Sul, ou seja, um hemisfério recebe mais raios solares
que outro, dependendo da inclinação do eixo da Terra.
 Equinócio = quando a Terra recebe mesma quantidade (intensidade) de luz
solar nos Hemisférios Norte e Sul.
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7. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Hidrografia (rios)
Partes de um rio:
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Nascente- onde aflora o lençol freático e
onde começa o rio.
2. Vertente- partes inclinadas do relevo, onde
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normalmente se localizam as nascentes.
3. Lençol freático- reservatório superficial de água que infiltrou no solo a
partir da água da chuva.
4. Amontante - é mais próximo da nascente.
5. Curso- por onde a água do rio passa.
6. Afluente- são cursos d’água que contribuem com suas águas para o
rio principal.
7. Mata ciliar- mata que acompanha o rio e evita erosão.
8. Margens- linhas de limite da água (direita e esquerda).
9. Interfluvio- é a união dos pontos mais altos do relevo que delimitam a
área drenada.
10. Área drenada- toda a área da bacia.
11. Aquífero- reservas de água formadas a partir da infiltração das águas
da chuva.
12. Meandro- curva de rios de planície.
13. Várzea- é uma planície fluvial formada a partir da deposição de
sedimentos durante as cheias do rio.
14. Ajusante- é mais próximo da foz.
15.
Foz- onde o rio deságua.
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8. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
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9. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Abaixo, indique as partes do rio.
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AJUSANTE E AMONTANTE
Amontante – é mais próximo da nascente
Ajusante – é mais próximo da foz.
Ex.: “A” está mais amontante do rio.
“B” está mais ajusante do rio.
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10. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Ocupação do Brasil
Os portugueses chegaram ao Brasil e ocuparam o nordeste, pois era uma
região mais próxima de Portugal. Eles desembarcaram, ao chegar, em Porto Seguro,
na Bahia. Começaram a ocupar o Brasil com a cana-de-açúcar, pois gerava muito
dinheiro, porque produzia açúcar, o que era caro e raro no mercado europeu. A cana
também rendia bastante, pois se adaptou facilmente ao clima e solo brasileiro.
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Formação do território brasileiro
As grandes potências do mundo em 1492 eram a Espanha e Portugal, e eles
assinaram um tratado que dividia as terras descobertas e a descobrir entre os dois
países. Este tratado era chamado “Tratado de Tordesilhas” e estabelecia uma linha
imaginária traçada a 370 léguas a oeste das linhas de Cabo Verde. A leste desta
Linha, as terras descobertas e a descobrir pertenciam a Portugal. A oeste
pertenciam à Espanha.
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11. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
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Como percebemos, a maior parte do território atual do Brasil
pertencia à Espanha, mas este pouco se importava com a ocupação da região,
pois estavam lucrando na América Central com o metalismo.
Porém, os portugueses conseguiram ampliara maior parte do
território brasileiro a partir das explorações dos bandeirantes. Outras regiões
atuais brasileiras foram anexadas ou compradas.
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12. 1º Estudo de Geografia - Renata Vidal e Luiza Collet – 7º ano – Prof.ª Ana Paula – 1º Trimestre – 2013
Tipos de colônias
Colônia de exploração
Objetivo:
Colônia de ocupação
Explorar os recursos da colônia (minerais, agrícola ou
Povoar, ocupar o território.
vegetais).
(do Brasil)
Pau-brasil
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Características:
Pequenas e médias propriedades
Cana de açúcar
Produção de subsistência e
-produto agrícola
comercialização de excedentes
-divisão da terra foi pautada em grandes
(agricultura e gado)
propriedades (latifúndios)
Policultura
-monocultura comercial nos latifúndios
Mão de obra familiar
-produção destinada ao comércio do exterior
(exportação)
- mão de obra escrava
BOM ESTUDO!
Referência: Geografia: Uma Leitura do Mundo – 7º ano
Castellar, S. e Maestro, V. – 1 edição - (Editora Quinteto Editorial –
São Paulo, 2009)
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