2. I. Apresentação do Projeto
É um projeto de Mediação Escolar/Social que foi criado no âmbito
do Plano de Ação do Projeto Educativo.
O principal objetivo é ajudar as crianças/jovens e as famílias na
procura da resolução dos seus problemas quotidianos e
estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão
social e contribuir para o sucesso educativo dos alunos.
Funcionará na Escola como um serviço de
apoio aos alunos e às suas famílias,
disponibilizado em várias vertentes que
contribuem para o desenvolvimento integral da
criança/jovem e sua integração sócio-
profissional. Neste âmbito, inserem-se o Serviço
de Psicologia e Orientação; a Tutoria; e o Apoio e
Intervenção com a família.
3. I. Apresentação do Projeto
É um espaço de exteriorização de conflito/afetos/emoções
pessoais, relacionais, emocionais e familiares.
É um espaço que garante a total confidencialidade aos
alunos e às suas famílias.
Presta, ainda, apoio ao pessoal Docente e Não docente,
bem como à restante comunidade escolar e educativa.
Como ponto de chegada pretende-se
um processo de desenvolvimento pleno
e harmonioso da personalidade de
todos os sujeitos, incentivando a
formação de cidadãos livres,
responsáveis, autónomos e solidários,
tendo sempre presente a missão da
Escola: «Educar cidadãos para o
sucesso, responsáveis e ativos no
exercício da sua cidadania,
envolvendo toda a comunidade».
4. II. Objetivos
GERAIS:
Prevenir situações limites/roturas;
Identificar situações/problemas dentro e fora da escola e na
comunidade envolvente;
Proporcionar encaminhamento quando solicitado;
Promover o bem-estar pessoal dos alunos;
Ajudar o aluno a «encontrar-se»;
Contribuir para a resolução de problemas dos alunos e das
suas famílias;
Levar o aluno a valorizar a escola;
Favorecer a autoestima;
Promover o desenvolvimento integral dos alunos, contribuindo
para o seu crescimento harmonioso e global;
Promover o sucesso educativo dos alunos;
Fomentar uma relação de interação entre os diversos agentes
educativos, nomeadamente família-escola-comunidade.
5. II. Objetivos
ESPECÍFICOS:
Diminuir e prevenir as situações de absentismo,
abandono e insucesso;
Promover o desenvolvimento pessoal e social dos
alunos;
Apoiar os alunos e famílias nas suas problemáticas;
Fomentar o envolvimento parental no percurso escolar
do aluno;
Fomentar a participação ativa da comunidade educativa,
incentivando o estabelecimento de uma relação de
proximidade comunicativa e dialógica entre os diversos
agentes da comunidade educativa;
Fomentar a articulação entre os serviços da comunidade
escolar;
Melhorar a imagem da escola junto da comunidade local.
6. III. Intervenção
COMPETÊNCIAS:
Acompanhar diretamente alunos e famílias sinalizadas, em estreita articulação
com os técnicos do Agrupamento, assim como outros técnicos externos
quando necessário;
Prestar apoio psicológico e/ou sócio-educativo a alunos/grupos de alunos em
que tal seja necessário;
Articular com os Docentes, estabelecendo estratégias adequadas às
características dos alunos;
Mediar a relação escola-família, promovendo a sua aproximação, comunicação
e interação;
Desenvolver atividades de incentivo à participação e envolvimento dos
pais/encarregados de educação no processo educativo dos seus educandos;
Fomentar o envolvimento da comunidade local na vida escolar e no sucesso
educativo das crianças/jovens;
Articular diretamente com o serviço do SPO da Escola, Comissão de Proteção
de Crianças e Jovens, Instituto da Juventude do Porto e com outras instituições
parceiras cuja atuação se situa no âmbito do apoio psico-social;
Desenvolver a sua atuação em articulação com os agentes da comunidade
escolar e educativa.
7. III. Intervenção
METODOLOGIAS:
Abordagem individual/em grupo, formal e/ou informal, com o objetivo de
estabelecer uma relação de proximidade empática com os alunos;
Trabalho concertado com serviços de apoio especializado existentes na
escola, SPO;
Trabalho em parceria com Instituições da Comunidade Escolar e Educativa
Apoio aos alunos e famílias a definirem projetos de vida;
Sensibilizar os alunos e suas famílias para a importância da escola na
construção de um projeto de vida;
Apoiar alunos e famílias na resolução dos problemas utilizando os seus
próprios recursos e os recursos existentes na comunidade de forma a
promover autonomia e uma verdadeira inserção social;
Mediação Sócio-educativa.
8. III. Intervenção
ESTRATÉGIAS:
Encaminhamento para entidades de Apoio Social;
Trabalho em parceria com entidades de Apoio Social;
Encaminhamento Técnico-Profissional;
Atendimento ao aluno e sua própria família;
Acompanhamento individual e/ou em grupo dos alunos;
Trabalho diretamente articulado com Titulares/Diretores de turma e
professores;
Reunião com Associações de Pais;
Reunião com delegados e subdelegados de turma;
Reunião com Parceiros;
Trabalho articulado com restantes serviços da escola (Equipa Diretiva/
Coordenadora/ Colaboradoras do Projeto da Educação para a Saúde e
Educação Sexual, Psicóloga da Escola – Dr.ª Rosa Campos, Educação
Especial/Serviço de Ação Social Escolar…);
Ações de sensibilização aos pais acerca de determinadas temáticas;
Consultadoria a Pais, Professores e Assistentes Operacionais.
9. III. Intervenção
RECURSOS HUMANOS/PARCERIAS:
Coordenadora/ Colaboradoras do Projeto de Saúde e Educação Sexual
Psicóloga da Escola
Titulares/Diretores de Turma
Enfermeiros Estagiários da Universidade Católica do Porto
Instituto da Juventude do Porto
Centro de Saúde de Paços de Ferreira (profissionais de saúde)
Associação de Pais
Comissão de Proteção de Crianças e Jovens
Assistente Social (pedir parceria à Câmara Municipal)
10. III. Intervenção
RECURSOS MATERIAIS:
Pequeno gabinete
Computador com ligação à internet
Folhas para registo de atendimento
Caixa de mensagens (dúvidas, medos, violências sofridas, bullying…)
Telefone disponível para pedido de ajuda e contacto com o Instituto da
Juventude por parte dos jovens
Criação de um email para dar resposta às dúvidas dos jovens
11. III. Intervenção
DINÂMICA:
Pretende-se que o Gabinete esteja aberto pelo menos três dias por
semana em horário a definir posteriormente;
Uma reunião mensal para análise de dados.
AVALIAÇÃO DO PROJETO:
Gráficos de atendimento
* Análise da frequência (sexo e idade)
* Tipo de Problemática atendida (pessoal/familiar/escolar)
* Encaminhamento
12. IV. Funcionamento
O G.A.A.F. está sediado na escola sede do
Agrupamento, sem prejuízo de afetar a realização de
deslocações a todas as Escolas Básicas de 1º Ciclo e
Jardins de Infância que integram o Agrupamento, nos
casos em que tal seja necessário.
Funcionará pelo menos três dias por semana, em
horário ainda a definir, contando com a presença da
equipa multidisciplinar do Agrupamento.
Por último, sempre que se justifique uma articulação
direta com outras instituições da comunidade, esta
poderá ocorrer em local externo ao Agrupamento.