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La Possession
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Ça se passe d’abord chez nous
Dans notre cour
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Les élèves de la Section Topographie du Lycée Jean Hinglo
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Alors, on plante …
Je jardine dans la cour
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Et un potager sort de nos rêves … de nos terres...
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Un groupe de 20 élèves conçoit le futur jardin avec leur enseignante
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Conception de cinq maquettes lors
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Esthétique
Ressourcement
Terrain d’observation
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Mai 2014 : le chantier avance.. le chemin prend forme..
Un atelier archéologie ouvrira à la rentrée 2014
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Des jardiniers novices en situation de handicap aux élèves des
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lParticipation au concours Collège Fleuri 2014 organisé par le
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où s’enracinent les cultures d’ici et d’ailleurs …
Spectacle Fonnkèr & Poetry
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et hors temps scolaire...
Qui se passe souvent AILLEURS
C’est encore une histoire D’ESPACE
Ailleurs, c’est d’ailleurs un autre TEMPS Châteaux forts…...
De la Rome antique à La Réunion d'aujourd'hui
En marchant sur la lave Volcan
et sur le sentier sous-marin de l‘Ermitage
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Interdisciplinarité
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Le tour des projets
L E P R O J E T PO²
Sur le temps scolaire, le hors temps scolaire (accompagnement éducatif, école ouverte)
PO² : Un tissage de liens
Notre projet est un diffuseur d'émotions
dont l'éducation artistique
et culturelle en
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Comprendre notre spécificité, notre histoire, notre habitat dans son milieu
Découvrir les métiers du bâtiment, de l'archit...
Agir, expérimenter, vivre, pratiquer, confronter
Littérature, Histoire :
Créer et animer un jeu de simulation globale en l...
Notre jardin de partenaires
Le C.A.U.E.
La D.A.C. O.I
Le Conseil Général
Le Rectorat et la DAAC
La Mairie de La Posse...
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  1. 1. ...P R O J E T P0²... « U N J A R D I N D A N S M A C O U R » Collège Texeira Da Motta La Possession L'éducation n'est qu'un tissage de regards (C. Singer)
  2. 2. Le projet PO² est un projet d'éducation artistique et culturelle s'articulant entre le collège Texeira da Motta, l'école primaire Jules Joron, le lycée Jean Hinglo et l'ENSAM. Il se déroule sur les territoires du Port et de la Possession. Le projet PO² se décline autour des thématiques de l'architecture, de l'urbanisme, du patrimoine matériel et immatériel. Il regroupe de multiples actions, notamment celle que nous avons le plaisir de vous présenter au travers de ce reportage pour notre participation au Concours Collège Fleuri 2014 : « U N J A R D I N D A N S M A C O U R »
  3. 3. Ça se passe d’abord chez nous Dans notre cour Une pelouse délaissée Une terre de remblais Un soleil qui poike Un espace sans l’ombre d’une ombre Nous rêvons d’un écoquartier idéal Nous élevons une ville en poésie Un C REX s’installe sur nos murs Et puis … Et la ville devient fantastique Et des ombres en nuances de gris jalonnent nos chemins We imagine a new urban way of life Je crée, nous crayons … au sol
  4. 4. Les élèves de la Section Topographie du Lycée Jean Hinglo viennent mesurer et prendre les relevés de la parcelle.... Alors que d'autres de la section Cinéma du lycée commencent la Réalisation d'un film sur notre projet Développer la liaison collège/lycée : faire découvrir des métiers, des sections professionnelles à nos élèves de 3eme ...Échanger, mieux s'orienter...
  5. 5. Alors, on plante … Je jardine dans la cour Je creuse, tu pioches, elle brouette, il pelle, nous rateau Nous végétalisons un mur NOUS MENONS UNE OPERATION SAUVETAGE DE 37 LATANIERS ROUGES Nous arborons de plantes endémiques Et je cours dans le jardin Et nous construisons un arbre de Pythagore
  6. 6. Et un potager sort de nos rêves … de nos terres... Les élèves de la classe Ulis et ceux de la classe relais transportent de la terre, du compost pour redonner vie à la parcelle, ils plantent, sèment, nous récoltons... Les premières récoltes des élèves des Élèves de la classe ULIS
  7. 7. C o n c e p t i o n d u F u t u r J a r d i n Un groupe de 20 élèves conçoit le futur jardin avec leur enseignante d'arts plastiques et la collaboration d'une paysagiste
  8. 8. Conception de cinq maquettes lors d'un stage de 27 collégiens avec des étudiants de l'ENSAM (Ecole d'Architecture du Port) C o n c e p t i o n d u K I O S K Un jury composé d'élèves et de représentants de la communauté éducative sélectionnera le 26 mai le projet retenu. Les plans seront réalisés avec la collaboration du CAUE par les élève du BAC PRO Assistant Architecte du lycée Jean Hinglo. Les élèves des sections professionnelles charpente/bois/zinc et maçonnerie débuteront la construction du K I O S K en septembre 2014. Le K I O S K sera installé au sein de la parcelle
  9. 9. Esthétique Ressourcement Terrain d’observation Cercles de paroles Salon des Parents Psy nomade Insertion par l’animation éducative C’est un nid de verdure … coulée verte et fleurie naissant d’une montagne en scorie et rejoignant une mer de graviers entourant un kiosque, lieu d’ombrage et de repos, de discussions entre camarades en interclasse. Il s’ouvrira dans les autres temps à l’accueil des cercles de paroles animés par une psychologue clinicienne et/ou par un éducateur et l’équipe de direction. Il se prolongera plus en aval par la coulée des lataniers rouges jusque dans la ravine aménagée par des ouvriers d’un chantier d’insertion. Ils y développeront une activité mellifère qu’ils présenteront aux classes volontaires. A moyen terme, des artistes du quartier ou invités y donneront de la voix ou de l’instrument. U N J A R D I N D A N S M A C O U R L E K I O S K
  10. 10. Mai 2014 : le chantier avance.. le chemin prend forme.. Un atelier archéologie ouvrira à la rentrée 2014 pour les élèves de 6eme. Fin mai, nous récupérerons les pierres de l'ancienne usine sucrière de Grand Fond découvertes en mars 2014. Ces pierres trouveront leur place, leur histoire, leur futur dans notre chemin au sein de notre parcelle verte.
  11. 11. Des jardiniers novices en situation de handicap aux élèves des classes générales en passant par d’autres jeunes en risque d’exclusion, le projet intéresse l’ensemble des classes de l’établissement en plus de quelques invités/associés d’autres collèges (Classe relais, SEGPA du Collège Albany). C’est un lieu de revitalisation des liens avec le cadre de vie, les adultes, le travail : il faut montrer ce dont on est capable, apprendre, maîtriser, assurer et assumer devant les autres, enrôler, partager un effort puis un résultat. Ce projet est le fruit d'une volonté collective et partagée. Il valorise les élèves, vise à créer une meilleure estime de soi pour les élèves impliqués, favorise l'interdisciplinarité, réduit les incivilités et le décrochage scolaire. Il décloisonne les enseignements, participe à construire du sens individuellement et collectivement, il favorise les apprentissages (savoir, savoir être, savoir faire).
  12. 12. lParticipation au concours Collège Fleuri 2014 organisé par le Conseil Général lParticipation au PREMIER PRIX JEUNES dans le cadre du Prix d'Architecture 2014 : les élèves de l'école Jules Joron, du collège Texeira da Motta et du lycée Jean Hinglo sélectionneront un projet. Ils remettront un trophée le samedi 06 juin lors de la remise des prix du PAR2014. lParticipation au « colloque « jardins, paysages et sociétés dans l'Océan Indien qui se tiendra du 29/09 au 01/10 organisé par la DAC OI, l'institut national du patrimoine, le rectorat de l'Académie de la Réunion et l'ENSAM lLe projet PO² est retenu comme action innovante. Les élèves présentent à Mr le Recteur le projet P0²le samedi 12 avril 2014 dans le cadre du trentième anniversaire de l'Académie de la Réunion C O N C O U R S …. P A R T I C I P A T I O N ….
  13. 13. Notre jardin, c’est un espace de repos où s’enracinent les cultures d’ici et d’ailleurs … Spectacle Fonnkèr & Poetry nos camarades nos familles à nos voisins nos différences M’chongoro, bata bata Dans le collège Dans le bar du quartier Dans la case de parents d’élèves à l’association du quartier C’est aussi un jardin … public ouvert à …
  14. 14. Des actions sur le temps scolaire et hors temps scolaire...
  15. 15. Qui se passe souvent AILLEURS C’est encore une histoire D’ESPACE Ailleurs, c’est d’ailleurs un autre TEMPS Châteaux forts… de sable Sensibilisation à l'architecture et à l'urbanisme Journée européenne du patrimoine Saint Denis, Ville de Patrimoine et de Culture Festival Ponso à l’Eperon, Saint Paul « Mi plant mon memoir » au Lazaret, Walking on the british path, Balade poétique Chemin des Anglais Richesse architecturale d’une ville Accompagnement éducatif Temps scolaireÉcole des vacances
  16. 16. De la Rome antique à La Réunion d'aujourd'hui En marchant sur la lave Volcan et sur le sentier sous-marin de l‘Ermitage C’est une culture qui enserre … Qui nous mène … PHOTOS ?
  17. 17. Interdisciplinarité … Le tour des projets
  18. 18. L E P R O J E T PO² Sur le temps scolaire, le hors temps scolaire (accompagnement éducatif, école ouverte)
  19. 19. PO² : Un tissage de liens Notre projet est un diffuseur d'émotions dont l'éducation artistique et culturelle en est le ciment.. Notre projet c'est aussi notre potager à idées qui permet de décloisonner les disciplines, de briser l'inconscient culturel, de bousculer les habitus et d'ouvrir des possibles à des enfants en devenir...
  20. 20. Comprendre notre spécificité, notre histoire, notre habitat dans son milieu Découvrir les métiers du bâtiment, de l'architecture et des métiers d'art, rencontres avec des professionnels, visites de sites Parcourir les rues de St Denis pour mieux appréhender l'évolution de l'habitat Visiter un centre historique : Une journée dans la rue de Paris, du Barachois au jardin de l'Etat en passant par le musée Léon Dierx (cases créoles, monuments remarquables) Visiter le site historique de l'Eperon, guidés par un poète, des militants associatifs Découvrir le patrimoine végétal réunionnais à travers une randonnée sportive, chemin des Anglais, accompagnés par un agro conteur, un poète, un scientifique, un chanteur lyrique, . A travers la visite d'une dizaine de cases réunionnaises, mesurer la richesse du patrimoine architectural, identifier les éléments caractéristiques de cette architecture, remarquer une évolution, en comprendre les causes
  21. 21. Agir, expérimenter, vivre, pratiquer, confronter Littérature, Histoire : Créer et animer un jeu de simulation globale en littérature (type : jeu de civilisation) en 3°. Atelier d'écriture à partir de contraintes littéraires formelles (recueil de poèmes illustré) Produire un recueil de nouvelles fantastiques, textes et illustrations originales Confectionner un château fort de sable, cadre du récit de chevalerie des élèves "le monde est mou, le sol se dérobe sous mes pas". STREET ART Arts Plastiques et appliqués: Œuvre monumentale, caméléon géant de 26 mètres accroché à la façade de l'établissement, rencontres avec les artistes OMBRES D'ARBRES DESSINES DANS LA COUR : travail de la couleur, le gris, et toutes les nuances les élèves reproduisent avec de la peinture adaptée au sol l'ombre des arbres de la cour Création de vêtements de mode
  22. 22. Notre jardin de partenaires Le C.A.U.E. La D.A.C. O.I Le Conseil Général Le Rectorat et la DAAC La Mairie de La Possession et le CLEA Les Jardins Planétaires L’ENSAM L’école des Beaux Arts L’association an Grèn Koulèr Ecritures Sociales et son chantier ACI Portes du Pays Mafate Le Lycée Jean Hinglo L’école Jules Joron Le collège Jean Albany Le collège Raymond Vergès Le Musée Léon Dierx Le Conservatoire Botanique des Mascarins L’Artothèque Le jardin de l’Etat Le Muséum d’Histoire Naturelle Le Parc National Zamalak Les habitants du quartier de Moulin Joli, la Rivière des Galets, ZAC Saint Laurent L’entreprise Alon Fouyé AQUAKARMA Estelle Pietre, paysagiste Des artistes : Teddy Iafare Gangama, Sasha Nine,

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