O documento descreve a jornada da UNISUL com recursos educacionais abertos (REA) ao longo de vários anos. Resume três principais etapas: 1) Identificação de oportunidades de colaboração com a Open University e estabelecimento de metas iniciais; 2) Promoção da adesão dos professores através de seminários e incentivos; 3) Processo de aculturação incluindo a oferta de cursos de extensão utilizando REA e expansão para além da universidade.
Semiário Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior: desafio...
Seminário Recursos e Práticas Educacionais Abertas no Ensino Superior: desafios e oportunidades - Roberto Iunskovski
1. Colaboração, Aculturação e Ação: o
caminho dos REA na UNISUL
Roberto Iunskovski
Gerente de Ensino, Pesquisa e Extensão - UnisulVirtual
2. Sobre a UNISUL
• A Universidade do Sul de Santa Catarina é uma universidade
municipal com personalidade fundacional de direito privado,
filantrópica, sem fins lucrativos.
• Nasceu em Tubarão em 1964 – IMES (Instituto Municipal de
Ensino Superior).
• Status de Universidade em 1989.
• Faz parte do sistema ACAFE – Associação Catarinense de
Fundações Educacionais.
3. Estrutura
Conta com três campi e suas respectivas
Unidades Universitárias:
Campus Tubarão:
•Tubarão
• Imbituba
• Içara
• Araranguá
• Braço do Norte
Campus Grande
Florianópolis:
• Palhoça
• Florianópolis
Campus
UnisulVirtual:
EAD na Unisul - 1999
• Sede: Palhoça
• 76 Polos de apoio
Presencial em todos os
Estados do Brasil.
4. REA NA UNISUL
GÊNESE
• The Open University, outubro de 2006.
• Meta: 5% de todos os seus materiais didáticos.
• Que tipo de pessoas e como elas aprendem com REA?
• OU: aberta a pessoas lugares, métodos e ideias.
5. Colaboração Fase 1:
Identificando uma Oportunidade
• De utilizar, prover, promover a adoção. Então...
• Formalizar a colaboração! Comprometer-se!
1. Incentivar professores da EaD e funcionários a participar.
2. Incentivar os alunos a utilizar OpenLearn.
3. Publicar, redirecionar, traduzir materiais (8 países lusófonos =
223 milhões de pessoas).
4. Compartilhar sua produção intelectual interna (estudos
interculturais).
5. Visitar seu colaborador relacionar-se com ele!
6. Colaboração Fase 1:
Identificando uma Oportunidade
• Estabelecer METAS:
1. Oferecer e incentivar alunos da EaD e presenciais a utilizar e
beneficiar-se de REA.
2. Aproveitar o OpenLearn como um repositório de conteúdos
de excelência produzidos na UNISUL.
3. Traduzir conteúdos do OL para o português com base em
áreas de interesse da maioria dos alunos.
4. Estabelecer um programa de formação científica com a Open
University.
5. Promover um seminário da OU na UNISUL sobre tendências e
metodologias da EaD com ênfase sobre REA.
7. Colaboração Fase 2: Promovendo a
Adesão do Corpo Docente
• PASSO 1: convidar os coordenadores de (pós)graduação a
navegar pelo OL em busca de cursos de potencial interesse
para seus alunos como materiais complementares, para
traduzir para o português. USUÁRIO DE REA
• PASSO 2: convidar os coordenadores a sugerir cursos da
Unisul de potencial interesse para comunidades externas para
upload e compartilhamento na Collaborations Area da Unisul
dentro do LabSpace do OpenLearn. PROVEDOR DE REA
8. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
• AÇÕES:
1. Grades curriculares da UnisulVirtual x cursos
complementares/correlatos no OpenLearn matrizes.
2. URL’s dos cursos encontrados publicadas no EVA de cada
disciplina da UnisulVirtual.
3. E-mails explicativos/de contextualização/de incentivo
enviados aos alunos.
4. Processo permanente de incentivo ao corpo docente para
USAR E PROVER REA.
5. Seminário da Open University na UNISUL.
9.
10. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
Seminário da Open University na UNISUL:
• informar e instruir o corpo docente e os funcionários da
UnisulVirtual sobre como utilizar a vasta aplicabilidade
educacional do OpenLearn;
• estabelecer um modus operandi para levar a oportunidades
conjuntas de pesquisa;
• conferir identidade cultural à colaboração e criar um
sentimento de pertencimento de modo a incentivar a
participação efetiva.
11. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
Seminário da Open University na UNISUL:
1. Relevância dos REA na era digital.
2. Sugestões de como aplicações do OpenLearn na educação.
3. Característica especial do OL: social learning tools.
4. Grupos de discussão: como aplicar o OL em atividades da
UnisulVirtual?
• AÇÃO = REA como cursos de extensão!
12. Colaboração Fase 3:
Processo de Aculturação
• Programa “+ em Junho” 2009:
• O Conceito de Inovação (215 alunos)
• Criação da Interface do Usuário (136 alunos)
• TOTAL = 351 alunos matriculados.
• Etapas de produção:
• Traduzir.
• Adaptar (localization).
• Contratar professor.
• Dupla interface: EVA da UnisulVirtual e site OpenLearn
13. a ATIVIDADES...............2009 INSCRITOS .......................2009
Minicurso 1-
O CONCEITO DE INOVAÇÃO
215 inscritos
Minicurso 2 –
USO DA CALCULADORA FINANCEIRA
NA INTERNET
201 inscritos
Minicurso 3
CRIAÇÃO DA INTERFACE DO
USUÁRIO
136 inscritos
Minicurso 4
EXPLORANDO AS FUNÇÕES
FINANCEIRAS DO EXCEL®
253 inscritos
20. Ações Subsequentes: levando REA
para além da universidade
• Programa UnisulVirtual de Educação Continuada:
• Iniciativa em Iniciação Tecnológica: noções básicas de computação +
“Busca de Informações na Web” (retirado do OpenLearn).
• Para alunos da Unisul e sua rede de relacionamento.
• Professor + suporte de amigos/parentes participação ampliada
cultura participativa.
21. PROMOVENDO A ADOÇÃO DE REA
Programa UnisulVirtual de Educação Continuada
- Projeto de Iniciação Tecnológica através de REA:
- Busca de Informações na Web
- Iniciação Tecnológica: Word Básico
- Iniciação Tecnológica: Power Point
- Iniciação Tecnológica: Iniciação ao Excel
CONTEÚDOS BÁSICO PARA INICIAÇÃO TECNOLÓGICA LEVANDO
EM CONTA A GRANDE MASSA EXCLUÍDA DA EDUCAÇÃO EM
GERAL, BEM COMO DO MUNDO DIGITAL.
22.
23. Programa UnisulVirtual de Educação Continuada
- Projeto Piloto de Iniciação Tecnológica através de REA
- Busca de Informações na Web (385 alunos)
Tradução + “localization” de curso do OpenLearn
- Word Básico (33 alunos)
- Power Point (25 alunos)
- Iniciação ao Excel (48 alunos)
Originalmente escritos em português e especificamente como
REA por professores da UnisulVirtual
TOTAL = 491 alunos
24. Programa UnisulVirtual de Educação Continuada
- Projeto Piloto de Iniciação Tecnológica através de REA
- Taxa de R$ 60,00
- Professor
- Certificado
- Dupla plataforma (EVA UnisulVirtual + OpenLearn)
27. EXPECTATIVAS
- Efeito cascata com a ajuda dos alunos.
Matrículas em “Word Básico” e “Iniciação ao Excel” mais do
que quadruplicaram na oferta seguinte!
- Replicação do modelo através da adoção por outras
instituições.
33. • o conhecimento é um bem cultural que os seres
humanos utilizam como referência na organização de
suas vidas;
• as pessoas realizam diferentes trajetórias educativas,
pelas quais desenvolvem conhecimentos que não
podem ser desprezados pela universidade;
• Daí a opção pela prática acadêmica e organização
didático-pedagógica voltadas à Educação
Permanente
REORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
E ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE
PRINCÍPIOS:
34. • Educação Permanente,
- compreendida como uma trajetória
construída ao longo da vida, que incorpora as
vivências e aprendizados externos à
universidade e amplia aqueles desenvolvidos
no âmbito da universidade.
• Formação por Competências
REORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E ACADÊMICA
35. Formação por Competências através de:
• Atividades Formativas,
e
• Ambientes de Aprendizagem
tendo em vista a
Aprendizagem significativa
REORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E ACADÊMICA
36. - Aumentar a oferta de cursos REA (construir repositório próprio);
- Liberação das Web Aulas da UnisulVirtual como REA
- Fornecer Declaração de participação nos cursos REA
- Pesquisa de satisfação dos alunos REA – avaliação do impacto
- Grupos de pesquisa em REA
(objetos de aprendizagem; tecnologia e matemática)
- Reconhecimento do conhecimento não formalmente adquirido, do
notório saber - REA
O FUTURO - REA E PEA A UNISUL
Planejamento para 3 anos envolvendo diferentes áreas da universidade:
37. GERÊNCIA DE MERCADO
Difundir os REA e as PEA nos Polos de Apoio Presencial
da UnisulVirtual (em todos os Estados do Brasil)
38. Gerencia de desenho,
desenvolvimento e
produção de recursos
didáticos
Design Educacional e
Visual
REA (novos)
Avaliação da
aprendizagem
(novos)
EVA (novos)
Livros, manuais etc.
(novos)
Avaliação e Revisão de
RD
REA (revisões)
Geração de AP (banco
de questões)
EVA (revisões)
Livros/manuais etc
(revisão)
Multimídia
Objetos de
aprendizagem
Web aulas
INCORPORAÇÃO DOS REA NA ESTRUTURA DE PRODUÇÃO DE MD
Here’s a VLS example of a course I teach: English for Reading Purposes. The OpenLearn course indicated is presented as complementary study material in the Media Library.
Here’s an example of the webpage of our Continuing Education Programme. We call the Digital Literacy courses ‘ Technological Initiation Project’.