1. EL DIAGNOSTICO SOCIAL Hernán Oyanedel Albornoz Lic. Trabajo Social Docente Cátedra: TSG IPST

6. En primer lugar, ofreciendo una información básica que sirva para programar acciones concretas. En segundo lugar, se trata de proporcionar un cuadro de situación que sirva para las estrategias de actuación.

10. Informa sobre los problemas y necesidades existentes, en el área o sector en donde se ha realizado el. Diagnóstico; Responde al porqué de esos problemas, intentando comprender sus causas y efectos; Identifica recursos y medios para actuar; determina prioridades y estrategias de intervención , Da cuenta de los factores que pueden aumentar la factibilidad de dicha intervención. Cómo hacer un diagnóstico social

21. 5. Establecimiento de estrategias de acción Problemas (Causas del Problema ) TIPO DE ACCIÓN NECESARIA (Estrategia) MÉTODOS Y TÉCNICAS (Tecnología apropiada) Falta de conocimientos INFORMACIÓN Carteles, radio, televisión prensa, charlas, folletos, exposiciones, audiovi­suales, etc. Influencia negativa de otras personas APOYO Y REFUERZO Grupos de autoayuda, grupos de discusión, aso­ciaciones y clubes, conse­jo familiar, etc. Falta de aptitudes FORMACIÓN Demostraciones, estudios de casos, juegos educati­vos, talleres, etc. Falta de recursos MOVILIZACIÓN DE RECURSOS Entrevistas, visitas a gru­pos y organizaciones, reuniones comunitarias, mancomunidad de recur­sos, encuestas institucio­nales, consulta de guías de recursos, etc. Conflicto de valores ACLARACIÓN DE LOS VALORES Y TOMA DE CONCIENCIA Improvisación teatral, juegos educativos, histo­rietas, audiovisuales, jue­gos de roles, sociodrama, etc. Falta de servicios ORGANIZACIÓN CO­MUNITARIA Observación participan­te, entrevistas en profun­didad, contacto con líde­res, informantes-clave, contacto global, foros co­munitarios, grupos de creación participativa, etc. Ingresos familiares insuficientes GENERACIÓN DE INGRESOS Y/O CONSERVACIÓN DE INGRESOS Autoempleo, micro-empresas, técnicas de ges­tión, autoorganización, modificación de hábitos de consumo, servicios co­munitarios (guarderías, comedores), huertas or­gánicas intensivas familia­res.