1. (о поощрениях и наказаниях в
семье)

2. Нужно ли наказывать
детей?
Когда и как это делать?
За что можно хвалить
ребенка?

3. 1) После концерта для лицеистов родители
сказали дочке: « Юля, ты лучшая
пианистка !»
2) «Ира, ты отлично убралась: пол чистый,
кровать убрана, вещи сложены».
3) Олег поучаствовал в лицейской НПК.
Мама, вернувшись вечером после работы,
сказала: «Какой ты сегодня молодец!»
4) «Толя, ты у нас такой умница! Настоящий
помощник! Что бы мы без тебя делали!»

4. Наказание – это отрицательная
оценка поведения ребѐнка в
случае нарушения им норм.

5. 









Физические наказания
Вербальные
Аффективное воздействие
Лишение родительской любви
Ограничение активности
Лишение благ и привилегий
Инициирование чувства вины
Принуждение к действию
Наказание естественными последствиями
Логическое объяснение и обоснование

6. 1. Наказание не должно вредить здоровью - ни
физическому, ни психическому.
2. Если есть сомнение: наказывать или не наказывать – не
наказывайте. Никакой ―профилактики‖, никаких
наказаний на всякий случай.
3. За один проступок – одно наказание.
4. Недопустимо запоздалое наказание.
5. Ребенок не должен бояться наказания. Он должен
знать, что в определенных случаях оно неотвратимо. Не
наказания он должен бояться, а огорчения родителей.
6. Не унижайте ребенка.
7. Если ребенок наказан, значит, он уже прощен. О
прежних его проступках – больше ни слова.

7. Меня наказывают, если
•
Не слушаюсь
•
Прихожу домой поздно
•
На это есть причина
•
Не играю с младшим братом или не замечаю его
•
За плохие оценки и звонки родителям
•
Сильно соврал
•
За тройки
•
Это моя вина, ведь настоящие дети всегда ищут
проблему в себе, а не в других
•
За проявление характера
•
Долго объяснять
•
Не наказывают, со мной достаточно поговорить

8. Как наказывают
• Могут отругать
• Да!!! Очень много раз наказывал папа! Месяц
без гуляния, компьютера, телевизора,
телефона
• Что-то забирают
• Просто ругают и говорят, чтобы исправился
• Садят под домашний арест
• Не разрешает сидеть ВК
• Ремнѐм бьѐт
• Секрет

9. Поощрение – это проявление
положительной оценки
поведения ребѐнка.

10. Действенная похвала должна быть конкретной.

Действенная похвала должна быть незамедлительной.

Если вы хотите использовать в качестве поощрения
деньги, используйте эту возможность для того, чтобы
ребенок учился ими распоряжаться разумно.

Для поощрения своего ребенка используйте не только
подарки материального плана, но и моральные
поощрения.
Не подлежат похвале:
-красота, сила, здоровье, ум, талант;
-легко дающиеся хорошие отметки; игрушки, вещи, одежда,
случайная находка;
-выигрыш в лотерее, везение.


11. Меня хвалят, если
 Сделал что-нибудь нужное, помог родителям
 Помою посуду, уберу, получу «5», но иногда и
просто так… и только мама
 Если прочитаю 100 страниц
 Правильно размышляю
 Если я не зря просиживаю свою жизнь
 Я молодец (но я почти всегда молодец)

12. Мне разрешают
 Играть в компьютер, если сделал все уроки
 Могут купить вещь, если попрошу
 Пойти в гости с ночѐвкой
 Всѐ в пределах УК
 Гулять
 Ложиться спать в 1-м часу
 Почти всѐ
 Играть в компьютер, смотреть телевизор
 Играть в хоккеей
 Идти в кино
 Пользоваться Интернетом

14. 1. После уроков Дима, учащийся 6 класса, не
пришѐл вовремя домой. Он вернулся позже
обычного, в грязной одежде, с разорванным
портфелем. Мальчик объяснил, что играл с
ребятами в футбол в соседнем дворе, не
заметил, как пролетело время, по телефону
связаться с родителями не догадался.
Опишите ваши действия. Последует ли
наказание? Если да, то в какой форме.

15. 2. Одна мама рассказывает другой: «Мы своего
и бьем, и наказываем, а он уроки за пять
минут сделает и - к компьютеру или на улицу
гулять. Вечером придем с работы, начинаем
проверять, а он уже спит на ходу. На
следующий день приходит из лицея— опять
двойка».
Что посоветуете маме? Обоснуйте.

16. 3. В этой семье в конце недели дети
отчитывались по результатам учебы за
неделю. Если результаты были, по мнению
родителей, хорошими, то дети получали
поощрение в виде карманных денег. Если
родителей учебные результаты детей не
устраивали, они должны были выполнять
трудовую повинность по дому: делать полную
уборку, мыть посуду и т.д.
Что бы вы делали на месте родителей?

17. Как будете наказывать своего ребѐнка вы?

Я не буду бить его сразу, буду проводить примирительные
переговоры

Я не буду шибко кричать, просто разговаривать, чтобы
дать ему понять, что так делать нельзя

Так же, как и меня, если будет девочка, то не буду
наказывать, лишь проводить воспитательные разговоры

Бить не буду

Планирую не наказывать, хочу, чтобы у меня с ребѐнком
были хорошие отношения

Просто наругаю, а если не поймѐт, то поддам

В крайнем случае повышу голос

Скажу, чтобы извинился и больше так не делал

Пока не подумал, но это будет не физическое наказание

Не знаю

18. 1) Наказание должно соответствовать возрасту
ребенка и тяжести проступка;
2) Наказание не должно быть отложено, чтобы
не породить страх, тревогу и депрессию;
3) Не надо делать проступок ребенка достоянием
общественности (ни с кем не обсуждать);
4) Не стоит идти одним фронтом на ребенка;
5) Не стоит спорить в присутствии ребенка по
поводу мер воздействия на него.