Journal – Qu’est-ce qui se passe?4me heure  le 1er septembre              5me heure le 2 septembre<br />Ecrivez  5 phrases...
Qu’est-ce qui se passe<br />Il faut..<br />Le 13 septembre:<br />la personne mystérieuse.<br />Le 14 septembre:<br />Contr...
L’état personnel<br />Comment ça va?<br />(Comment allez-vous?)<br />Très bien, merci.<br />Mal<br />Ça va, encore.<br />
Pourquoi?<br />Je suis content(e).<br />Je suis fatigué(e).<br />Je suis malade.<br />Je suis stressé(e).<br />
Les règlements de la classe<br />Aidez les autres<br />Soyez respectueux<br />Écoutez<br />Parlez français<br />Participez...
Les verbes<br />De quoi rappelez-vous?<br />
Le présent<br />définition:<br />Le temps présent est un temps simple, c’ est- à- dire formé d’ un seul mot.<br />Il indiq...
Forme : verbes du 1er groupe en -er<br />gagner, jouer, écouter, parler<br />Ces verbes prennent les terminaisons suivante...
Ex: sonner<br />Je           sonne<br />Tu          sonnes<br />Il/elle/on sonne<br />Nous       sonnons <br />Vous       ...
Forme : verbes du 2e groupe en -ir<br />finir, choisir, réussir<br />Ces verbes prennent les terminaisons suivantes :     ...
Ex: finir<br />Je………. finis <br />Tu……….finis <br />Il/elle/on. finit<br />Nous…..finissons <br />Vous…..finissez <br />Il...
Forme : verbes du 1er groupe en -ir , - oir,  -re<br />pouvoir, voir, prendre<br />Ces verbes prennent les terminaisons su...
ex:pouvoir<br />Je……….. peux<br />Tu………. peux<br />Il/elle/on.. peut<br />Nous……. pouvons<br />Vous……..pouvez<br />Ils/ell...
Ex:prendre<br />Je ……….prends <br />Tu……...  prends<br />Il/elle/on prend<br />Nous…… prenons<br />Vous……prenez<br />Ils/e...
Il faut…<br /><ul><li>une ardoise
un feutre effaçable </li></ul>L’ histoire de Gérard Grenouille<br />
Je m’appelle Gérard Grenouille.<br />
Je travaille.<br />
Je saute.<br />
Je vérifie la météo.<br />
Je fais du surf.<br />
Je regarde un film.<br />
Je joue au tennis.<br />
Je joue du banjo.<br />
Je vais manger une crêpe.<br />
Je monte (roule) à moto.<br />
1- VERBES DU 1er GROUPE:    « -ER »(+-90% des verbes)<br />Chanter : Chanter<br />   chant + terminaisons:<br />    Je cha...
Le concours des verbes<br />je<br />tu<br />il<br />nous<br />vous<br />elles<br />voyager*<br />s’amuser<br />étudier<br ...
Résoudre des problèmes dans la classe<br />Comment dit-on « apple » en français<br />Que veut dire « pomme »?<br />Comment...
2- VERBES DU 2ème GROUPE: « -IR »(~300 verbes)<br />Finir; agir; choisir; maigrir; définir; grossir; réussir, finir, punir...
Écrivez des phrases au hasard<br />agir<br />choisir<br />maigrir<br />réussir<br />finir<br />atterrir<br /><ul><li>Lucky...
La classe, nous
Moi, je
Bob l’éplonge et Patrick
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03 l.00.2 révision du présent

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  • Quick comprehension check. Ask yes/no and either/or questions of students to see if they comprehend the vocabulary. For example, hold 2 thumbs up to indicate “trèsbien,” and then ask students “c’est mal, ouiou non? c’estbienoutrèsbien?”Comment ça va?Comment vas-tu ?Comment allez-vous ?Ça va?Bien/très bienMalComme ci, comme çaMerci
  • Start by reviewing expressions with students. Ask several kids how they are and what their names are. Pretend that you’re upset no one has asked you how you are, or use another method to encourage a student to ask how you are. When a student uses the informal question with you, feign indignation at being asked in this informal way. Stress that you are an adult, a teacher, someone they don’t know very well, etc… and then teach the formal questions, “comment allez-vous,” and “comment vousappelez-vous?” Use symbols of authority, such as a crown, beret or other kind of designation, to demonstrate this idea of formal language. Give the symbol of authority to several kids and then ask students how to address them, “comment ça-va,” or “comment allez-vous.” Once students seem to have a grasp of the concept do a simple mixer whereby students mill about the room, asking each other their names and how they are, while using the appropriate address. Comment ça va?Comment vas-tu ?Comment allez-vous ?Ça va?Bien/très bienMalComme ci, comme çaMerci
  • Ah bon? Really? Ah oui? Oh yeah? C’est bizarre.
  • 03 l.00.2 révision du présent

    1. 1. Journal – Qu’est-ce qui se passe?4me heure le 1er septembre 5me heure le 2 septembre<br />Ecrivez 5 phrases au sujet de l’image.<br />
    2. 2. Qu’est-ce qui se passe<br />Il faut..<br />Le 13 septembre:<br />la personne mystérieuse.<br />Le 14 septembre:<br />Contrôle se<br />Débrouiller<br />Illustrer une histoire<br />Devoir<br />Contrôle<br />Quota<br /><ul><li>You and a parent shouldregisterat Frenchclass.info</li></ul>12<br />Un crayon<br />Le journal<br />
    3. 3. L’état personnel<br />Comment ça va?<br />(Comment allez-vous?)<br />Très bien, merci.<br />Mal<br />Ça va, encore.<br />
    4. 4. Pourquoi?<br />Je suis content(e).<br />Je suis fatigué(e).<br />Je suis malade.<br />Je suis stressé(e).<br />
    5. 5. Les règlements de la classe<br />Aidez les autres<br />Soyez respectueux<br />Écoutez<br />Parlez français<br />Participez <br />
    6. 6. Les verbes<br />De quoi rappelez-vous?<br />
    7. 7. Le présent<br />définition:<br />Le temps présent est un temps simple, c’ est- à- dire formé d’ un seul mot.<br />Il indique une action en cours d’accomplissement.<br />
    8. 8. Forme : verbes du 1er groupe en -er<br />gagner, jouer, écouter, parler<br />Ces verbes prennent les terminaisons suivantes :<br />Je………….e<br />Tu ………...es <br />Il/elle/on…e<br />Nous……..ons<br />Vous……...ez<br />Ils/elles…ent<br />
    9. 9. Ex: sonner<br />Je sonne<br />Tu sonnes<br />Il/elle/on sonne<br />Nous sonnons <br />Vous sonnez <br />Ils/elles sonnent<br />
    10. 10. Forme : verbes du 2e groupe en -ir<br />finir, choisir, réussir<br />Ces verbes prennent les terminaisons suivantes : <br />Je………….s<br />Tu ……….. s <br />Il/elle/on …t<br />Nous …….ssons<br />Vous….. ...ssez<br />Ils/elles…..ssent<br />
    11. 11. Ex: finir<br />Je………. finis <br />Tu……….finis <br />Il/elle/on. finit<br />Nous…..finissons <br />Vous…..finissez <br />Ils/elles finissent<br />
    12. 12. Forme : verbes du 1er groupe en -ir , - oir, -re<br />pouvoir, voir, prendre<br />Ces verbes prennent les terminaisons suivantes : <br />Je………….s(x)<br />Tu ………..s(x) <br />Il/elle/on …t(d)( )<br />Nous ……ons<br />Vous……ez<br />Ils/elles…ent<br />
    13. 13. ex:pouvoir<br />Je……….. peux<br />Tu………. peux<br />Il/elle/on.. peut<br />Nous……. pouvons<br />Vous……..pouvez<br />Ils/elles….peuvent<br />
    14. 14. Ex:prendre<br />Je ……….prends <br />Tu……... prends<br />Il/elle/on prend<br />Nous…… prenons<br />Vous……prenez<br />Ils/elles prennent<br />Need to review? – <br />watch this powerpoint online<br />Frenchclass.info<br />
    15. 15. Il faut…<br /><ul><li>une ardoise
    16. 16. un feutre effaçable </li></ul>L’ histoire de Gérard Grenouille<br />
    17. 17. Je m’appelle Gérard Grenouille.<br />
    18. 18. Je travaille.<br />
    19. 19. Je saute.<br />
    20. 20. Je vérifie la météo.<br />
    21. 21. Je fais du surf.<br />
    22. 22. Je regarde un film.<br />
    23. 23. Je joue au tennis.<br />
    24. 24. Je joue du banjo.<br />
    25. 25. Je vais manger une crêpe.<br />
    26. 26. Je monte (roule) à moto.<br />
    27. 27. 1- VERBES DU 1er GROUPE: « -ER »(+-90% des verbes)<br />Chanter : Chanter<br /> chant + terminaisons:<br /> Je chante ( chant+e) <br />Tu chantes (chant+es)<br />Il, elle, on chante (chant+e)<br /> Nous chantons (chant+ons) <br />Vouschantez (chant+ez)<br />Ils, elleschantent (chant+ent)<br />
    28. 28. Le concours des verbes<br />je<br />tu<br />il<br />nous<br />vous<br />elles<br />voyager*<br />s’amuser<br />étudier<br />acheter*<br />dîner<br />essayer<br />
    29. 29. Résoudre des problèmes dans la classe<br />Comment dit-on « apple » en français<br />Que veut dire « pomme »?<br />Comment?<br />Je ne comprends pas.<br />Répétez, s’il vous plaît<br />Je ne sais pas.<br />Puis-je…<br />tailler mon crayon<br />aller chez le conseiller<br />aller chez l’infirmière<br />aller aux toilettes<br />
    30. 30. 2- VERBES DU 2ème GROUPE: « -IR »(~300 verbes)<br />Finir; agir; choisir; maigrir; définir; grossir; réussir, finir, punir, obéir, désobéir, rougir, atterrir, remplir<br />Terminaisons <br />Je finis-s<br />Tufinis-s<br />Il, elle, on finit-t<br />Nous finissons-ons<br />Vous finissez-ez<br />Ils, elles finissent-ent<br />Attention aux double « ss »<br />
    31. 31. Écrivez des phrases au hasard<br />agir<br />choisir<br />maigrir<br />réussir<br />finir<br />atterrir<br /><ul><li>Lucky Luke
    32. 32. La classe, nous
    33. 33. Moi, je
    34. 34. Bob l’éplonge et Patrick
    35. 35. Mme Granville, vous
    36. 36. Toi, tu</li></li></ul><li>Réagir avec joie<br />Chouette ! <br />Génial ! <br />Fabuleux !<br />Extraordinaire !<br />Sensationnel!<br />
    37. 37. Réagir avec surprise<br />Ah bon?<br />C’est bizarre<br />Ça, alors !<br />
    38. 38. Réagir quand ça va mal <br />Dommage ! <br />Désolé ! <br />Bof<br />Beurk !<br />Zut !<br />Mince, alors !<br />
    39. 39.
    40. 40. www.animationfactory.com<br />Backdrops:<br />- These are full sized backdrops, just scale them up!<br />- Can be Copy-Pasted out of Templates for use anywhere!<br />

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