Peer Tutor Opportunity<br />
25 Heures<br />Journée Jeu – Game Day<br />Galette – savorycrepes<br />Croque-monsieur	and vegetarian option <br />
Nous parlons français!<br />
Rendez le stimulus<br />Put your name and number on the grading sheet<br />Put your stimulus in a sheet protector<br />Put...
L’ordre du jour<br />
Fermez les cahier – tournez les chaises<br />L’histoire commence<br />
Évangeline<br />L’Acadie – région du Canada où ils parlent français<br />Les acadiens – les gens de l'Acadie<br />Les cuil...
Évangeline habitait au Canada dans l’Acadie en 1755.<br />
Elle était amoureuse de Gabriel, un garçon du village.<br />
Quand les anglais sont arrivés, ils n’aimait pas les français au Canada.<br />
Alors les soldats anglais ont brûlé les maisons des Acadiens.<br />
Ils ont cassé les instruments de musique.<br />
Les soldats anglais ont mis toutes les dames sur un bateau.<br />
Le bateau des hommes est parti dans une direction différente du bateau des femmes.<br />
D’abord, les bateaux se sont arrêtés à Boston, mais Boston ne voulait pas de catholiques.<br />
Les bateaux se sont arrêtés à New York, mais les New Yorkais voulaient les gens qui parlaient anglais.<br />
Les bateaux se sont arrêtés à Savannah en Géorgie, mais ils n’aimait pas les gens qui faisait lamusique.<br />
La Louisiane les ont acceptés car les louisianais étaient catholiques, parlaient français, et faisait beaucoup de musique....
Les acadiens se sont installés dans le bayou. <br />
Avec le temps les acadiens sont devenus les cajuns.<br />acadien<br />cajun<br />
Ils ont fabriqué des instruments de musique avec les cuillères et le frottoir.<br />
MaisÉvangeline n’a jamais retrouvé Gabriel.<br />
Évangeline est morte, le cœur brisé.<br />
Page 39<br />What the heck are these directions?<br />From the IB test<br />Elle est né en Acadie<br />Les Anglais forcent...
Lisezpartenaire 1 impairpartenaire 2 pair<br />1. Les anglais ont mis les acadiens sur les bateaux par sexe.<br />2. Les g...
Page 39<br />What the heck are these directions?<br />From the IB test<br />
Conversation<br />Use as much vocab as possible from the stimulus you have<br />Practice for the test on the block day.<br />
p. 38<br />
Comparez les animaux p. 36<br />1. Le pélican et le crocodile<br />2. La grenouille et le poisson<br />3. Le cheval et le ...
Page 33<br />
p. 31<br />
Une histoire<br />Travaillez en table pour faire une histoire en Louisiane.<br />Chaque personne fait 2 phrases<br />Illus...
Vidéo L’expérience Mardi gras<br />Page 24<br />Watch the video. <br />Complete the sentences based on the video<br />Wewi...
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    1. 1. Peer Tutor Opportunity<br />
    2. 2. 25 Heures<br />Journée Jeu – Game Day<br />Galette – savorycrepes<br />Croque-monsieur and vegetarian option <br />
    3. 3. Nous parlons français!<br />
    4. 4. Rendez le stimulus<br />Put your name and number on the grading sheet<br />Put your stimulus in a sheet protector<br />Put your grading sheet in the sheet protector<br />Pass it to person number 1<br />
    5. 5. L’ordre du jour<br />
    6. 6. Fermez les cahier – tournez les chaises<br />L’histoire commence<br />
    7. 7. Évangeline<br />L’Acadie – région du Canada où ils parlent français<br />Les acadiens – les gens de l'Acadie<br />Les cuillères<br />
    8. 8. Évangeline habitait au Canada dans l’Acadie en 1755.<br />
    9. 9. Elle était amoureuse de Gabriel, un garçon du village.<br />
    10. 10. Quand les anglais sont arrivés, ils n’aimait pas les français au Canada.<br />
    11. 11. Alors les soldats anglais ont brûlé les maisons des Acadiens.<br />
    12. 12. Ils ont cassé les instruments de musique.<br />
    13. 13. Les soldats anglais ont mis toutes les dames sur un bateau.<br />
    14. 14. Le bateau des hommes est parti dans une direction différente du bateau des femmes.<br />
    15. 15. D’abord, les bateaux se sont arrêtés à Boston, mais Boston ne voulait pas de catholiques.<br />
    16. 16. Les bateaux se sont arrêtés à New York, mais les New Yorkais voulaient les gens qui parlaient anglais.<br />
    17. 17. Les bateaux se sont arrêtés à Savannah en Géorgie, mais ils n’aimait pas les gens qui faisait lamusique.<br />
    18. 18. La Louisiane les ont acceptés car les louisianais étaient catholiques, parlaient français, et faisait beaucoup de musique.<br />
    19. 19. Les acadiens se sont installés dans le bayou. <br />
    20. 20. Avec le temps les acadiens sont devenus les cajuns.<br />acadien<br />cajun<br />
    21. 21. Ils ont fabriqué des instruments de musique avec les cuillères et le frottoir.<br />
    22. 22. MaisÉvangeline n’a jamais retrouvé Gabriel.<br />
    23. 23. Évangeline est morte, le cœur brisé.<br />
    24. 24. Page 39<br />What the heck are these directions?<br />From the IB test<br />Elle est né en Acadie<br />Les Anglais forcent les Acadiens de partir<br />
    25. 25. Lisezpartenaire 1 impairpartenaire 2 pair<br />1. Les anglais ont mis les acadiens sur les bateaux par sexe.<br />2. Les gens de Boston, New York et Savannah n’ont pas accepté les acadiens parce qu’ils était<br />catholique et ils dansaient beaucoup.<br />3. Le territoire de la Louisiane a accepté les acadiens parce qu’il faisait partie d’une colonie<br />espagnole à l’époque.<br />4. Les acadiens se sont installé dans le bayou.<br />5. Les cajuns ont fabriqué des instruments avec des objets de la maison.<br />6. Évangeline est morte parce qu’elle a été séparé de Gabriel.<br />
    26. 26. Page 39<br />What the heck are these directions?<br />From the IB test<br />
    27. 27. Conversation<br />Use as much vocab as possible from the stimulus you have<br />Practice for the test on the block day.<br />
    28. 28. p. 38<br />
    29. 29. Comparez les animaux p. 36<br />1. Le pélican et le crocodile<br />2. La grenouille et le poisson<br />3. Le cheval et le chien<br />4. Le chat et le serpent<br />5. La crevette et le coq<br />6. Le crabe et le lapin<br />7. La tortue et le lapin<br />
    30. 30. Page 33<br />
    31. 31. p. 31<br />
    32. 32. Une histoire<br />Travaillez en table pour faire une histoire en Louisiane.<br />Chaque personne fait 2 phrases<br />Illustrez chaque phrases<br />Faites un livre<br />
    33. 33. Vidéo L’expérience Mardi gras<br />Page 24<br />Watch the video. <br />Complete the sentences based on the video<br />Wewillwatch the videotwice.<br />Wewill not correct, so do your best.<br />You are free to ask questions in French at the end.<br />
    34. 34. p. 23<br />

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