Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulun vanhempainilta

Kinda Oy | Pauliina Mäkelä | www.kinda.fi
Lapset ja nuoret netissä sekä
WhatsAppin ja Instagramin
käyttö
Vanhempainilta
Kauttuan koulu, Eura
8.4.2015
1

@PauliinaMakela
2
Hei!
Olen sosiaalisen median
kiltteyden lähettiläs Pauliina
Mäkelä, Kinda Oy:stä kinda.fi.
Verkosta minut löytää
tunnuksella PauliinaMakela.
Hauska tutustua!
© Antti Keskitalo

Netissä
3
© Pauliina Mäkelä
© Antti Keskitalo
•Netissä ovat lapset ja nuoret. Yksi väline
muiden joukossa toteuttaa itseänsä.
•Nettiin menevät aikuiset. Nettitodellisuus.
•Yhdessä tarvitaan tervettä järkeä,
harkintakykyä ja erilaisia näkökulmia.
•Jokaisella on oikeus yksityisyyteen,
loukkaamattomuuteen ja omaan luomukseen.

Vanhempien toive lapsen
netin käytöstä voi olla tämä
4

Karu todellisuus netissä
saattaa näyttää tältä
5
© Pauliina Mäkelä © Pauliina Mäkelä © Pauliina Mäkelä

Medialapsuus - ajan kuva
6

Digitaalinen leikki lasten
arjessa
7
69 Clash of Clans
10 Town Hall
5 Clan Castle
15 Supernauts
181 tasomitalia
47 & 63 Hay Day

Diginatiivit, Y-sukupolvi (1980–
1990-luvuilla syntyneet)
•Kasvaneet uuden teknologian – tietokoneiden,
digitaalisten pelien, digitaalisten
musiikkisoitinten, videokameroiden,
matkapuhelinten ja muiden digitaalisten
välineiden – parissa.
•Puhuvat uuden teknologian kieltä, käyttävät
useita eri informaatiolähteitä yhtä aikaa,
arvostavat visuaalisuutta tekstin sijaan,
hakevat linkitettyä tietoa, toimivat parhaiten
verkostoituneina ja arvostavat välitöntä
palautetta.
8

Z-sukupolvi (Vuoden 2000-
luvun jälkeen syntyneet)
•Syntyneet maailmaan, jossa elektroniikka on
kaikkialla. Käyttävät sitä rutiininomaisesti ja
heitä on vaikea yllättää uusilla innovaatioilla.
•On kansainvälisen tietoverkon kautta
yhteyksissä ihmisiin ympäri maailmaa
nuorempina kuin aikaisemmat sukupolvet ja
kaksikielisyys lisääntyy.
•Oppivat ja ahmivat uutta tietoa läppärin,
tabletin ja älykännykän kautta.
9

Sukupolviäly - uudenlainen ajattelu,
empaattinen suhtautuminen & arvostus
10
© Antti Keskitalo

Lasten mediabarometri 2013
•Netistä on tullut osa pienimpienkin lasten
arkipäivää
•Yli 90 prosenttia 0–8-vuotiaista käyttää nettiä
•Netin käyttö aloitetaan kuvaohjelmien katselulla
jo alle 2-vuotiaana
•Digitaalinen pelaaminen aloitetaan yleisimmin 3–
4-vuotiaana, lähes kaksi kolmasosaa ikäryhmästä
pelaa
•Uusia haasteita mediakasvatukselle; lapset
mediakasvatuksen piiriin jo paljon ennen
kouluikää.
11

EU Kids Online 2014
•25 Euroopan maassa tehdyt 9–16 -vuotiaiden
lasten haastattelut, yhteensä 23 000 lasta
•12 % lapsista on kokenut kiusaamista tai
nähnyt epämiellyttävää aineistoa internetissä
•5 % lapsista on kokenut nettikiusaamista
•Kiusaaminen näyttää olevan kuitenkin
yleisempää internetin ulkopuolella.
•Suurin osa lapsista ei ole kokenut mitään
järkyttävää ja eikä useinkaan näe ongelmaksi
sellaista, mitä aikuiset kokevat riskeinä.
12

EU Kids Online 2014
•Nuoremmat lapset kokivat netin sisällöt
haitallisimpina.
•Lasten vanhemmat eivät useinkaan ole tietoisia
lasten kokemista riskeistä, kuten kiusaamisesta
tai mahdollisesta käyttäjien luomasta
haitallisesta materiaalista. Esimerkiksi
nettikiusattujen lasten vanhemmista yli puolet
ei tiennyt kiusaamisesta.
•Suomalaisvanhemmat muodostavat tässä
poikkeuksen: lähes 70 % kiusattujen lasten
vanhemmista ilmoitti tietävänsä asiasta.
13

Net Children Go Mobile 2014 -tutkimuksen
tuloksia 11-16–vuotiaat (Belgia, Tanska, Italia,
Irlanti, Portugali, Romania ja Iso-Britannia)
14
Vieraili sosiaalisen median profiileissa63%
Katsoi videoklippejä59%

15
49%
33%
Käytti pikaviestintää
Käytti nettiä koulutyöhön

16
49%
33%
24% Latasi musiikkia tai elokuvia verkosta
20% Julkaisi kuvia, videoita tai musiikkia jaettavaksi muiden kanssa

17
49%
33%
24% Latasi musiikkia tai elokuvia verkosta
20% Julkaisi kuvia, videoita tai musiikkia jaettavaksi muiden kanssa
19% Vieraili chat-huoneessa
18% Luki/katsoi uutisia verkossa

Mediakasvatustietoisuus
•Perheiden mediankäytön säännöt sekä vanhempien
mediakasvatustietoisuus (Pro gradu -tutkielma, huhtikuu
2013, Juulia Andersson):
•Vanhempien tulisi kontrolloida lasten median käytön
ajallista määrää, mediasisältöjen soveltuvuutta ja
järjestää yhteisiä hetkiä median parissa.
•Perheiden mediasääntely: rajoitukset, monitorointi (esim.
millä sivuilla lapsi käy) ja tekninen säätely (esim.
lapsiestot)
•Usein rajoituksia on enemmän, mitä uudempi mediaväline
on kyseessä
•Voi olla myös palkitsemista; normaalia pidempi median
käyttö.
18

Ikärajat ja PEGI-ikärajamerkintä-
järjestelmä
19
Pan-European Game Information
•TV: Kaikille sallittuja, yli 7-vuotiaille sallittuja ja yli 12-
vuotiaille sallittuja ohjelmia voidaan esittää mihin
vuorokauden aikaan tahansa. Yli 16-vuotiaille sallittuja
ohjelmia voidaan esittää kello 21 jälkeen ja yli 18-
vuotiaille sallittuja ohjelmia kello 23 jälkeen.
•Elokuvat: Elokuvateattereissa ikärajasta voidaan
joustaa kolme vuotta, mikäli lapsi on aikuisen seurassa.
Jousto ei kuitenkaan koske ikärajaa 18.

Kansallinen audiovisuaalinen
instituutti
20
https://kavi.fi/

Median käytön sääntöjä 7–11-
vuotiaiden kotona 1/2
•En saa jutella tuntemattomien kanssa netissä.
•Saan käyttää vain nettisivustoja, joista on
sovittu vanhempien kanssa.
•Saan olla koneella vain rajoitetun ajan.
•Minun pitää kysyä vanhemmilta lupa netin
käyttöön.
21

Median käytön sääntöjä 7–11-
vuotiaiden kotona 2/2
•Jos käyttäydyn huonosti, voin saada
rangaistukseksi pelaamis-, netti- tai TV-kiellon.
•Minulla on tietyt pelipäivät, jolloin saan pelata
tai olla tietokoneella.
•En saa kertoa henkilötietojani netissä.
•En saa laittaa nettiin itse kuvia tai videoita.
•En saa mennä tapaamaan netistä tuttuja
henkilöitä.
22

Vanhempien perustelut median
käytön sääntöjen asettamiselle 1/2
•Lasten suojeleminen (haitallinen sisältö)
•Lasten hyvinvointi (nukkuminen, painajaiset)
•Median mahdolliset vaikutukset (koukkuun
jääminen, väkivalta)
•Tietoturva ja haittaohjelmat
•Kuvaohjelmalaki
23

Vanhempien perustelut median
käytön sääntöjen asettamiselle 2/2
•Aika luonnonvarana (mihin aikaa käytetään)
•Median käyttötarkoitukset (tiedonhankinta/
oppiminen/viihtyminen/sosiaalinen
kanssakäyminen)
•Mediankäytön mieluisuus (sekä rankaisu että
palkinto)
•Lapsen ystävät (medialukutaito vasta
kehittymässä)
24

Pelikasvattajan käsikirja
25
http://www.pelikasvatus.fi/

Pelien positiiviset
vaikutukset
•Aivojen aktivointi, avaruudellinen hahmottaminen,
strateginen ajattelu,
•Ongelmanratkaisutaidot, huomiokyky, silmän ja käden
koordinaatiokyky
•Roolit, erilaisten identiteettien kokeilu
•Yhteisöt, heimot, klaanit, killat, joukot, ryhmät,
ystävyyssuhteet, sosiaaliset taidot, arvostus yhteisön
jäsenenä
•Elämykset, mielihyvä, viihtyminen, onnistumiset,
pettymykset, itseohjautuvuus, heittäytyminen
•Kielitaito karttuu, laajentunut maailmankuva
•Pelien haastavuus, visuaalisuus, kiinnostavat tarinat ja
vuorovaikutteisuus
26

Median parissa vietetty aika
voi olla liiallista, jos
•kavereita, harrastuksia tai koulunkäyntiä laiminlyödään
•ei nukuta tarpeeksi, vuorokausirytmi menee sekaisin,
•arkirutiinit kärsivät
•terveydentila heikkenee
•ollessa poissa ruudun ääreltä on levoton ja ärtynyt
(ragee!!!)
•median rajoittaminen aiheuttaa voimakkaita
negatiivisia tunnereaktioita
•erilaiset velvollisuudet jäävät hoitamatta median takia
•käytön laajuutta peitellään ja/tai
•tunnetaan syyllisyyttä.
27

Lapsi, mieti seuraavia:
•Pelaatko liikaa omasta mielestäsi?
•Millaisissa tilanteissa pelaat?
•Hallitsetko omaa pelaamistasi?
•Pakenetko huoliasi peleihin?
•Oletko yrittänyt vähentää pelaamistasi?
•Tapaatko kavereitasi virtuaalimaailman ulkopuolella?
•Oletko ollut pois koulusta tai harrastuksista pelaamisen takia?
•Tuleeko sinusta hermostunut tai ärtynyt, jos et pääse
pelaamaan?
•Onko perheesi ollut huolissaan pelaamisestasi?
•Oletko laiminlyönyt omaa hyvinvointiasi pelaamisen takia?
•Onko pelaaminen pysynyt hauskana ja innostavana?
28

Onko teillä kotona vastaavia
sääntöjä käytössä?
29

Yksilöllinen oppimispolku
30

Digitaalinen jalanjälki
31

1. Ole aito ja kiltti
2. Kuuntele ensin, keskustele sitten
3. Hanki medialukutaito
4. Luo rajat, mieti roolisi, varaa aikaa, pidä tasapaino
5. Käyttäydy hyvin, älä provosoidu, tilannetaju
6. Harkitse, mitä jaat
7. Kunnioita tekijänoikeuksia
8. Jaa, verkostoidu ja käytä joukkoistamista
9. Siedä keskeneräisyyttä, tee näkyväksi
10. Tiedosta tietoturvariskit
Verkkokäyttäytymisen 10
kultaista sääntöä
32

Mitä ajatuksia heräsi näistä
verkkokäyttäytymissäännöistä?
33

WhatsApp
34
http://www.whatsapp.com/

•Perustettu 2009 mobiilisovellus
•Helmikuussa 2014 Facebookin omistukseen
noin 14,5 miljardilla eurolla
•Yli 700 miljoonaa aktiivista kuukausikäyttäjää
•Yli 1,6 miljoonaa käyttäjää Suomessa
35
WhatsApp

•30 miljardia viestiä lähetetään/vastaanotetaan
päivässä
•21.1.2015: toimii myös verkossa
GoogleChrome-lisäosalla https://
web.whatsapp.com/ QR-koodin skannauksella
mm. Android, Windows, Nokia S40 ja Nokia S60
-puhelimilla.
36
WhatsApp

•Ikäraja 16 vuotta tai vanhempien luvalla, käyttöehdot
http://www.whatsapp.com/legal/
•Kyseessä on tekstiviestien, valokuvien, videoiden,
ääniviestien, hymiöiden, yhteystietojen ja
karttasijaintien lähettämisen palvelu.
•Käyttö perustuu puhelinnumeroon, erillisiä tunnuksia ei
tarvita. Sovelluksen asennuksen ja käynnistämisen
jälkeen kysytään maa- ja puhelinnumerotiedot.
Annettuun puhelinnumeroon lähetetään viesti, jolla
varmistetaan puhelinnumeron oikeellisuus ja sen jälkeen
sovellus on käytettävissä.
•Ilmainen ladata (iPhone, BlackBerry, Android, Windows
Phone & Nokia), maksaa $0.99/vuosi.
37
WhatsApp

•Voi luoda ryhmiä (perheryhmä, kaveriryhmä, luokan
ryhmä, harrastusryhmä). Ryhmästä voi poistua tai estää
ryhmän viestit ja lisäykset kyseiseen ryhmään.
•Keskustelu poistetaan painamalla keskustelun aihetta
pitkään ja valitsemalla poista.
•Jos poistat samalla tavalla ryhmän, jonka olet itse
perustanut, ryhmä jää voimaan ilman sinua ja
seuraavaksi ryhmän pääkäyttäjäksi arvotaan joku
jäljellejäävistä.
•Jos haluat poistaa ryhmän, sinun pitää ensin poistaa
muut jäsenet ryhmästä. Paina keskustelun aihetta
pitkään, valitse jäsen ja poista jäsen. Sinun tulee olla
ryhmän pääkäyttäjä.
38
WhatsApp

Millaisia kokemuksia teillä on
WhatsAppin käytöstä?
39

Instagram
40
http://instagram.com/

Instagram
41
•Perustettu 2010 mobiilisovellus
•Huhtikuussa 2012 Facebookin omistukseen noin
800 miljoonan euron hinnalla
•Yli 300 miljoonaa aktiivista kuukausikäyttäjää
•300 tuhatta käyttäjää Suomessa

Instagram
42
•60 miljoonaa kuvaa jaetaan päivässä
•1.6 miljardia tykkäystä päivässä

Instagram
•Ikäraja 13 vuotta, käyttöehdot ja vinkkejä
vanhemmille https://help.instagram.com/
•Kyseessä on valokuvien ja videoiden
jakopalvelu. Toisten kuvia/videoita voi
kommentoida ja tykätä sekä uudelleenjakaa
mm. erillisellä sovelluksella tai upottamalla
embed-koodilla blogikirjoitukseen.
•Mobiilisovellus ladataan puhelimeen ja otetaan
käyttöön luomalla oma tunnus ja profiilisivu.
43

Instagram
•Kuvia ja videoita voi katsella http://
instagram.com osoitteessa selaimella, mutta
varsinainen käyttö tapahtuu mobiilisti.
•Alle 18-vuotiaalle lapselle suosituksena ovat
yksityiset julkaisut. Asetuksista voi muuttaa,
jolloin seuraamispyynnöt hyväksytään.
44

Instagramin käytöstä?
45

Sosiaalisen median palveluita
47

Tunnemyllerrykset
•Lasten ja nuorten netin käytössä kannattaa
huomioida myös heidän tunnemyllerrykset.
48

Tunneportaat
•7-10v. on löytänyt oman yksityisyyden ja
salaamisen mahdollisuuden. Kaveriporukan
merkitys kasvaa.
•OLEN ERILLINEN, OLEMASSA YKSIN -vaihe.
•Näytön paikka. Osa laumaa. Salainen -
julkinen.
49

Tunneportaat
•11-14v. alkaa olla epävarma ja kokee
ahdistusta muuttuvasta kehostaan. Jokainen
on eri kehitysvaiheessa.
•OLEN YKSILÖ, ARVIOIN ITSEÄNI -vaihe.
•Vallankumous. Olenko outo? Kehu minua!
50

Tunneportaat
•13-17v. pohtii yksilöllisyyttään ja tuntee
olevansa erilainen. Kysyy, onko omalla vallalla
rajoja.
•OLEN JOUKOSSA, ETSIN ASEMAANI -vaihe.
•Joukossa vahva. Provokaatio. Kosminen
yksinäisyys.
51

Vinkkejä 1/2
•Ole mukana, läsnä ja positiivinen.
•Laatikaa selkeät perustellut säännöt netin
käytölle.
•Keskustelkaa netin käytöstä ja sisällöistä kuin
muistakin asioista. Keskustelkaa sukulaisten,
ystävien ja tuttavaperheiden kanssa.
•Kerro netin hyvistä ja huonoista puolista.
•Jos et itse tiedä, ota selvää.
52

Vinkkejä 2/2
•Pidä tietokone yhteisessä tilassa.
•Luo yhteinen sähköpostitili.
•Älä syyllistä tai rankaise, jos lapsi kertoo
nähneensä tai kokeneensa jotakin ikävää median
parissa. Lapsi tarvitsee silloin tukea.
•Selvitä, mitä on tapahtunut ja missä. Tallenna
todisteet. Ota yhteys ylläpitoon, kouluun, poliisiin
www.poliisi.fi/nettipoliisi. Tue lasta ja hanki
tarvittaessa apua. Lisätietoa http://
www.pelastakaalapset.fi/toiminta/mediakasvatus/
•Seuraa lapsen netin käyttöä.
53

Kaunis kiitos!
54

Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulun vanhempainilta

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulun vanhempainilta

Similaire à Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulun vanhempainilta (19)

Plus de Pauliina Mäkelä

Plus de Pauliina Mäkelä (20)

Dernier

Dernier (9)

Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulun vanhempainilta