Yhteisöllinen media oppimisen tukena

Yhteisöllinen media
oppimisen tukena

Vaskivuoren lukio
14.12.2012 Vantaa

1 Kinda Oy | Pauliina Mäkelä | www.kinda.fi

@PauliinaMakela

Hei kaikille!
Olen yhteisöllisen median kiltteyden
lähettiläs Pauliina Mäkelä, Kinda Oy:stä.
Verkosta minut löytää
tunnuksella PauliinaMakela.
Hauska tavata!


Case Kinda Oy
• Suomen kiltein yritys, nettisivut kinda.fi
• Perustettu heinäkuussa 2010
• Auttaa yksilöitä, yhteisöjä, hankkeita, oppilaitoksia ja
yrityksiä yhteisöllisen median hyödyntämisessä
• Yli 70 koulutustilaisuudessa yli 2000 osallistujaa
• Verkossa sorsastettu nimi: http://kinda.fi/blog/kinda-
oy-kiltteyden-lahettilas-yhteisollisessa-mediassa
• Aineistot kinda.purot.net
• Facebook-sivu http://www.facebook.com/KindaOy
• Twitter-profiili @Kindafi
• Läsnäolo verkossa takaa löydettävyyden, asiakkaat
ottavat yhteisöllisen median kautta yhteyttä

•Tapa jakaa ja tuottaa tietoa
•Organisaatioiden sisäinen viestintä ja
dokumentaatio
•Ihmisten välinen yhteydenpito ja yhteistyö
•Toimintatapojen muutos
•Ylittää (rikkoo) organisaatiorajoja
•Välineitä tarjolla lukematon määrä


Yhteisöllisen median
ominaisuuksia
•Tiedotuskanavien pirstoutuminen
•Uudet tavat osallistua ja osallistaa
•Madaltaa kynnystä osallistua
•Kokeilemista ja oma-aloitteisuutta
•Kaiken läpinäkyvyys eli avoimuus ja
keskeneräisyys
•Kaikkialla läsnäoleva, osallistuva
kommunikaatio


Yhteisöllinen media luo uusia
näkökulmia ja mahdollisuuksia mm.
• Oppimiseen (tietojen ja taitojen karttumiseen)
lähellä ja globaalisti
• Oman osaamisalueen löytämiseen
• Työn löytämiseen ja tekemiseen
• Työn ja itsensä kehittämiseen
• Yhteistyöhön ja yhdessä tekemiseen
• Luovuuteen
• Viestintään
• Verkostoitumiseen
• Organisaation toimintaan

•Muuttaa käsityksemme ajasta, tilasta,
työskentelytavoista ja -menetelmistä
•Lähityö, etäosallistuminen
•Läsnäolo fyysisesti, verkossa virtuaalisesti
•Mahdollistaa globaalit tiimit
•Henkilökohtainen oppimisympäristö
•Tiedon jakaminen, sisällön tuottaminen
•Verkostoituminen, somesukulaiset, heimot
virtuaalisella leirinuotiolla

Työskentely- ja oppimistilat 1/3


Joukkoistettu kysymys 1/2


Joukkoistettu kysymys 2/2


Yhteisöllinen media odottaa
sinua, tule mukaan!


Yksilön oppimispolku

Oppiminen

• Jokainen oppii omaan
...on virrassa tahtiinsa omalla kokeilevalla
kulkemista. oppimispolullaan


Yksilön oppimispolku
•Yhteisöllisen median työvälineiden ja uuden
ajattelutavan omaksuminen opitaan vähitellen
•Vanhasta pois oppiminen
•Työn ohessa oppiminen, muun tekemisen
ohessa ja välissä, pieninä annoksina hetkittäin
ja jatkuvassa vuorovaikutuksessa muiden
kanssa keskustellen ja ihmetellen
•Kokeile, opi, sovella käyttöön, löydä uusia
asioita ja toimi rohkeasti!


Elinikäisessä oppimisessa
pelot pois

• Onko oppimisen tiellä esteitä?
• Uskomuksia, ennakkoluuloja tai pelkoja?
• Onko ympäristö oppimista tukevaa?
• Kun on tahtoa, ihminen oppii mitä vaan!
• Kirjasuositus: Jill Bolte Taylor/Elämäni oivallus.
Kuinka toivuin aivohalvauksesta

Kiinnostunut - kokeilija - mukavuuskäyttäjä
- aktiivinen käyttäjä - intohimosomettaja


Oman osaamisen näkyväksi
tekeminen
• Millainen on sinun
henkilökohtainen
oppimisympäristösi?
• Millaisiin
asiantuntijaverkostoihin kuulut?
• Kuinka tuot omaa osaamistasi
näkyväksi?
• Kuinka paljon jaat verkossa
löytöjäsi?
• Hyödynnetäänkö osaamistasi
omassa oppilaitoksessasi?

Henkilökohtainen
oppimisympäristöni 04/2011


Henkilökohtainen
oppimisympäristöni 10/2012

Sanapilvi luotu Wordle -palvelulla
http://www.wordle.net/


Oletko passiivinen seurailija?

90%

Vai oletko aktiivisesti mukana?

9%

Erotutko joukosta?

1%

Digitaalinen jalanjälki näkyy
ja säilyy


Verkkopersoona 1/2
• Tarvitaan henkilökohtainen sähköpostiosoite
• Nimi, nimimerkki (pituus, harvinaisuus)
• Profiilikuva kertoo henkilöstä, auttaa tunnistamaan
kasvotusten, antaa äänelle sävyn
• Avatar eli verkkopersoonan valitsema visuaalinen
hahmo tai profiilikuva
• Tiedot itsestä
• Mitä ja miten sanoo, mitä jättää sanomatta
• Näkyy verkossa teksteinä, kuvina, videoina,
livestreamauksina ja linkkeinä
• http://oppimassa.kinda.fi/2010/09/pauliina-verkossa/

Verkkopersoona 2/2
•Maine
•Brändi - aito ja pohjautuu osaamiseen
•Yksityinen ja julkinen
•Henkilökohtainen ja ammatillinen
•Verkossa ja oikeassa elämässä - sama ihminen
valmiina kohtaamaan muita
•Kirjasuositus: Löydy - Brändää itsesi verkossa
(Tuija Aalto, Marylka Yoe Uusisaari)


Verkkokäyttäytymisen 10
kultaista sääntöä
1. Ole aito ja kiltti
2. Kuuntele ensin, keskustele sitten
3. Hanki medialukutaito
4. Luo rajat, mieti roolisi, varaa aikaa, pidä tasapaino
5. Käyttäydy hyvin, älä provosoidu, tilannetaju
6. Harkitse, mitä jaat
7. Kunnioita tekijänoikeuksia
8. Jaa, verkostoidu ja joukkoista
9. Siedä keskeneräisyyttä, tee näkyväksi
10. Tiedosta tietoturvariskit


Opi jakamaan
•Opi jakamaan ja kertomaan tarinoita
•Opi yhdistämällä erilaisia tietolähteitä ja
jakamalla eteenpäin
•Jaa omaa osaamistasi samalla oppien
•Jaa linkkejä, statuspäivityksiä, valokuvia,
blogikirjoituksia, videoita, tapahtumakutsuja,
uutisia, verkkosivustoja, työpaikkailmoituksia,
ohjeita, ideoita, vinkkejä yms.


Kurkistusviestintää


Työskentelytapamuutoksista
kohti jaettua asiantuntijuutta


Työskentelytapamuutokset
•Sähköpostista
pikaviestimiin
•Wikit intranetin
tukena ja
tallennuspaikkana
•Blogit keskustelun
herättäjinä
•Verkkokokoukset
verkkoprosessin
tukena

Yhteisesti omistettu ja
ylläpidetty tietovarasto
• Tiedon säilöminen pelkästään sähköpostiin ja ihmisten
omaan päähän on riski toiminnan jatkuvuudelle
• Jokainen blogikirjoitus ja wikisivun muokkaus
kartuttaa yhteistä tietovarastoa
• Siirretään hiljaista tietoa
näkyville, esim. perehdytyksestä
• Vähennetään sähköpostin
käyttöä ja hyödynnetään
verkkotyökaluja työn
tekemisessä


Jaettu asiantuntijuus
•Tiedon jakamista nykypäivän hajautuneissa
organisaatioissa ja virtuaalitiimeissä
•Tietojen ja taitojen yhdistämistä uudeksi
tiedoksi


•Voimavarat kootaan monimutkaisen ongelman
ratkaisemiseksi, jolloin jokainen ryhmän jäsen
toimii oman osaamisensa asiantuntijana
•Yksittäinen ryhmän jäsen tulee tietoiseksi
omista vahvuuksistaan ja osaamisestaan, tämä
tuodaan esiin ja hyödynnetään


•Tiedoiltaan ja taidoiltaan jäsenet eritasoisia,
mutta kaikkien osaamista voidaan käyttää
hyödyksi
•Sekä työskentely- että oppimistilanne
•Jakavat ja kehittävät toistensa ideoita


•Tykkääminen, peukutus sekä tiedon jakaminen
eteenpäin isolla sydämellä
•Sisäisen motivaation lisääntyminen
•Verkostojen rakentaminen, luottamuksen
synnyttäminen, verkostoissa läsnäolo,
verkostojen hyödyntäminen


Asiantuntijaverkostoja
• Mobiili ammattilaisella https://www.facebook.com/groups/
mobiilicase/
• Opeverkostot https://www.facebook.com/groups/269050213188098/
• Opi ulkona https://www.facebook.com/groups/396853363686826/
• Tablet-laitteet opetuksessa https://www.facebook.com/groups/
294806730537020/
• Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa https://www.facebook.com/
groups/237930856866/
• Tietokoneet yo-kirjoituksissa https://www.facebook.com/groups/
339542799419574/: Sähköinen yo-tutkinto on ajankohtainen aihe.
Tavoitteena on toteuttaa vuonna 2016 sähköisesti 2-3 aineen kokeet
ja edetä siitä sitten asteittan niin, että vuonna 2019 koko yo-tutkinto
on sähköinen. Nyt viimeistään olisi tieto-ja viestintätekniikka
otettava lukioissa osaksi normaalia opetusta.


Yhteisöllisen median
palveluita
• Käymme yhdessä läpi erilaisia yhteisöllisen median
palveluita.
• Tulee muistaa, että osa yhteisöllisen median
palveluista on tehty sisältöjen tuottamista varten ja
osa yhteisöllisen median palveluista on tehty
sisältöjen jakamista varten.
• Tärkeintä ovat yhteisöllisyys, voimaannuttaminen,
jatkuvuus ja ihmiset.
• Yhteisöllinen media mielummin kuin sosiaalinen
media (engl. social media), Kotimaisten kielten
tutkimuskeskus: http://www.kotus.fi/index.phtml?
s=3345

Facebook
http://www.facebook.com/
• Profiili, asetukset tilille, yksityisyydelle
ja sovelluksille, listat
• Parisuhdestatus, perhe
• Aikajana, elämäntapahtumat
• Tilaajat, tilaukset
• Ystävät, ystäväpyynnöt,
ystäväsuositukset
• Ryhmä, sivu, sivun tilastointi
• Sovellukset, pelit
• Tapahtumat, kutsut
• Statusviestit - mitä mielessä?,
yksityisviestit
• Tykkäykset, kommentointi, valokuvat,
videot, linkit, kyselyt
• Paikkatieto
• Muistiinpanot
• Chat, haku
• Mainokset, tökkäykset

Google-tili


Google+
https://plus.google.com/


Google+ hangout


Google-dokumentit
https://docs.google.com/

•Yhteisöllinen kirjoittaminen ja
sisällöntuotanto

Tieken muistiopohja


Sosiaaliset kirjanmerkit
•Delicious
http://delicious.com

•Diigo
http://www.diigo.com


Ning http://www.ning.com/

• Etusivu
• Oma sivusi
• Jäsenet
• Valokuvat
• Videot
• Foorumi
• Tapahtumat
• Ryhmät
• Blogit
• Viestit
• Statusviestit
• Kaverit

Wikit
•verkostosivut; sisällön muokkaus helppoa
•Wikipedia
•Wikikirjasto
•Wikiopisto
•Confluence
•Wikispaces
•TWiki
•Purot.net


Todaysmeet taustakanavana
• http://todaysmeet.com/
• Voidaan luoda ryhmälle/tilaisuudelle oma taustakanava, avoinna
kahdesta tunnista kuukauteen, jonka jälkeen taustakanava ja
viestit poistuvat kokonaan
• Käytetään kirjoittamalla nime Talk. -palkin alle kohtaan What’s
your name? ja painamalla Join. -nappia
• Sen jälkeen voi kirjoittaa omia kommentteja, ideoita, ajatuksia,
muistiinpanoja, kysymyksiä yms. Message -kenttään (käytössä
140 merkkiä kerrallaan)
• Viestit näkyvät Listen. -palkin alla
• Muista, että viestit näkyvät kaikille, jotka sattuvat löytämään
taustakanavan linkin!
• Ota talteen tarvittavat asiat taustakanavalta ennen kuin ne
poistuvat.

Twitter yhteisöviestintään
•https://twitter.com/
•tiedon hakeminen •globaalit tapahtumat
•uuden oppiminen •tilaisuudet
•rekrytointi •liveraportointi
•verkostoituminen •etäosallistuminen
•keskustelut •somesukulaisuus
•uutiset •joukkoistaminen
•tiedotus •markkinointi
•kriisiviestintä •Mitä sinä siellä teet?

Ammatillinen
verkostoituminen, työnhaku


Ansioluettelo verkossa
•Sähköinen CV LinkedIn-palvelussa ja blogissa

https://www.linkedin.com/in/pauliinamakela
http://pauliinamakela.wordpress.com/


Taidot ja kokemus näkyville,
saat suosituksia


LinkedIn-verkostopilvi
•Missä verkostoissa
olet mukana?
•Oletko saanut
apua niiden
kautta?
•Oletko kokeillut
joukkoistamista
eli verkossa
sorsastamista?
Verkostopilvi luotu LinkedInLabs -
palvelulla http://www.linkedinlabs.com/
inmaps

Empire Avenue
http://www.empireavenue.com
•Verkostoitumis-
palvelu, jossa
käyttäjät
sijoittavat
virtuaalirahaa
heitä
kiinnostaviin
henkilöihin ja
brändeihin.


Prezi esityksille
http://prezi.com/
• Huhtikuusta 2010
lähtien
• 10 esitystä
• 8575 katselukertaa


SlideShare esityksille
•http://www.slideshare.net

• Kesäkuusta 2010 lähtien
• 58 esitystä
• 50585 katselukertaa


Viesti vaikuttavasti videolla
•YouTube - http://www.youtube.com/
•Viddler - http://www.viddler.com/
•Vimeo - http://vimeo.com/
•Flickr - http://www.flickr.com/
•Animoto - http://animoto.com/
•Sisältö, ajoitus ja kohderyhmän löytyminen
määrittelevät onnistumisen videon välityksellä


Käänteinen opetusmenetelmä
- Opetus.tv
http://opetus.tv/


Käänteinen opetusmenetelmä -
Matematiikan opetuksen tulevaisuus
http://maot.fi


Yhteisöllinen media innostaa
•HeiaHeia - suomalainen
verkkopalvelu
•Sosiaalinen tapa pitää kirjaa
omasta liikkumisestaan
•Helppo tapa pitää
treenipäiväkirjaa
•Positiivinen yhteisöpaine saa
liikkumaan enemmän


Hyväntekeväisyyttä
yhteisöllisessä mediassa


Sosiaalinenmedia.org wiki


Sisältöjen kuratointi


Sisältöjen kuraattori
• etsii, tutkii, osuu kohdalle, poimii talteen
tietoa, suodattaa tietoa
• johdattaa oikealle polulle tietovirtojen keskellä
• tarjoilee sopivan koosteen erilaisia sisältöjä
yhdistämällä
• tuo oman näkymyksensä/tulkintansa esiin
• oppii ja luo uutta
• synnyttää digitaalista jalanjälkeä verkkoon
• käyttää välineinä esim. seuraavia: Storify,
Scoop.it ja Pinterest

Storify koostetarinoille
•http://storify.com/


Pinterest kuvatarinoille
•http://pinterest.com/


Scoop.it tarinavirralle
•http://www.scoop.it/
•Timo Ilomäen Scoop.it
http://www.scoop.it/t/
education-technology-
theory-practice


Liveraportointi


Liveraportoija
• osallistuu tapahtumaan paikan päällä tai verkossa
• raportoi verkossa tapahtuman etenemisestä,
tunnelmista, osallistujista ja asiasisällöistä
• tekee sadonkorjuuta ennen tapahtumaa, tapahtuman
aikana, tapahtuman jälkeen
• voi keskittyä raportoimaan vain yhteen välineeseen tai
useampaan kerralla
• käyttää välineinä esim. seuraavia: taustakanavana
Twitter, Todaysmeet, status-, kuva- ja linkkipäivityksiin
Facebook, Google+, LinkedIn, tekstien tuottamiseen
EtherPad, Google-dokumentti, blogi, wiki, valokuviin
Instagram, Hipstamatic ja paikkatietoon Foursquare

Linkkejä liveraportoinnista
•Case MindTrekkers https://
www.facebook.com/groups/MindTrekkers/
•Tapahtumien sadonkorjuuta http://
oppimassa.kinda.fi/category/tapahtuma/
•Tapahtumiin liittyviä blogikirjoituksia http://
www.zento.fi/kategoria/tapahtumat
•Muutamia alan osaajia: Tuija Aalto, Irmeli Aro,
Antti Hirvonen, Mari Koistinen, Matleena
Laakso, Oskari Niitamo


Livestriimaus


Livestriimaaja
• lähettää videointia suoraan verkkoon
• tekee kuin oman tv-lähetyksen
• käyttää välineinä esim. seuraavia:
• Bambuser http://bambuser.com/
• Google+ Hangouts on Air http://
www.google.com/+/learnmore/hangouts/
onair.html
• Livestream http://new.livestream.com/
• Qik http://qik.com/
• Ustream http://www.ustream.tv/new

Linkkejä livestriimauksesta
• SomeTime - Live Task Force -ryhmä Facebookissa
https://www.facebook.com/groups/
198152433548525/
• Striimaus.fi -sivu Facebookissa https://
www.facebook.com/striimaus.fi
• Striimaus.fi http://striimaus.fi/
• Kurt Linderoosin Bambuser-kanava (yli 1100
livestriimausta) http://bambuser.com/channel/
personaleu
• Muutamia alan osaajia: Jarmo Lahti, Kurt Linderoos,
Toni Nummela, Jaana Nyström, Sami Voutilainen

Nettifasilitointi


Nettifasilitaattori
• luo yhteisöllisyyden tilaisuuksia ja mahdollisuuksia muille
• tekee ja kokoaa asioita näkyviksi, jakaa tietoa
• herättää keskusteluja
• osallistaa, kuuntelee, kysyy, ymmärtää, kannustaa ja innostaa
• käsittelee myös hankalia asioita
• jatkaa nettikätilön aloittamaa työtä synnytetyn verkoston
hellänä huolehtijana, huolehtii jatkuvuudesta
• toivottaa tervetulleiksi, opastaa, neuvoo ja rohkaisee
verkoston jäseniä sekä mahdollistaa verkoston tapahtumien
toteutumisen
• käyttää välineinä niitä yhteisöllisen median välineitä, jotka
sopivat kulloinkin kyseiseen asiaan


Linkkejä nettifasilitoinnista 1/2

•Nettifasilitointi-blogi http://
fasilitaattori.blogspot.fi/
•Opeblogissa nettifasilitoinnista http://
opeblogi.blogspot.fi/search/label/
nettifasilitointi
•Oppimassa -blogssa nettikätilöinnistä http://
oppimassa.kinda.fi/category/nettikatilo/


Linkkejä nettifasilitoinnista 2/2
• Alan osaajien ryhmiä:
• Nettifasilitointi-ryhmä Facebookissa https://
www.facebook.com/groups/296923973751315/
• Nettikätilöt-ryhmä Sometussa http://
sometu.ning.com/group/nettikatilot
• CMF Community Managers in Finland -ryhmä
LinkedInissä https://www.linkedin.com/groups?
gid=4266856
• Tapahtuma Tampereella 28.1.2013 tulossa:
• CMAD2013-tapahtuman ryhmä Facebookissa
https://www.facebook.com/groups/CMAD2013/

Sisältöjen tuottaminen


Digitaalinen tarinankerronta
•Luo oma digitaalinen tarinasi verkossa
käyttäen tekstiä, kuvia, ääntä, videoita ja
musiikkia.
•Jaa digitaalinen tarinasi ja tutustu muiden
tekemiin digitaalisiin tarinoihin verkossa.
•Pääset alkuun liittymällä Digital Storytelling
Finland -yhteisöön http://
dstfinland.ning.com/


Linkkejä tarinallisuudesta
• Tarinakone https://www.facebook.com/Tarinakone
• Satu ja tarina https://www.facebook.com/satujatarina
• Olipa kerran hyvä tarina http://www.kauppalehti.fi/
sponsoroidutblogit/markkinointi-instituutti/olipa-
kerran-hyva-tarina
• Tarinallisuus http://taitoba.fi/en/menetelmat/
tarinallisuus/
• Tarinallisuus eli storytelling http://
kpamk.wordpress.com/testi-1/tarinallisuus/
• Tarinallisuus verkko-opetuksessa http://
taitavaksi.blog.jyu.fi/2012/03/tarinallisuus-verkko-
opetuksessa.html

Linkkejä elokuvan tarinasta
ja kuvaviestinnästä
•Elokuvan tarina http://elokuvantaju.uiah.fi/
oppimateriaali/kasikirjoitus/tarina.jsp
•Kaikki kuvaa -sivusto http://kaikkikuvaa.fi/
•Media ja kuvaviestintä esi- ja perusopetuksessa
http://www.edu.fi/perusopetus/kuvataide/
media_ja_kuvaviestinta
•Elokuva-alan linkkejä http://
www.elokuvakontakti.fi/site/?
lan=1&page_id=12


Oppilaitoksen osaamisen
näkyväksi tekeminen
•Oppilaitos käyttää aktiivisesti erilaisia
markkinoinnin keinoja ja välineitä, joilla
oppilaitos viestii ja mainostaa
tarkoituksestaan, arvoistaan ja tuotteistaan
opiskelijoille, vanhemmille, henkilökunnalle ja
laajemmalle yhteisölle.
•Perinteisten markkinointikeinojen rinnalla
käytössä ovat mm. nettisivut, Facebook-sivut,
Twitter-profiili, YouTube-kanava, Pinterest-
profiili, Foursquare-paikkatieto, blogit ja
wikit.

Blogien käyttäminen
oppilaitoksissa
• Blogia kirjoittaessa kannattaa muistaa, että
kenelle kirjoittaa ja ymmärtää lukijoiden
tarpeita
• Lukijat etsivät tietoa, kokemuksia, vastauksia
kysymyksiin ja ratkaisuja ongelmiin
• Arvokas ja hyödyllinen sisältö saa enemmän
lukijoita ja sen myötä myös sisältöä
kommentoidaan ja jaetaan verkossa sekä
linkitetään muissa blogeissa
• Kerro digitaalisia tarinoita ja näytä esimerkkejä
• Jaa blogikirjoitukset verkossa

Esimerkkejä blogeista ja
blogialustoista
• Metropolian Blogit http://blogit.metropolia.fi/
• Helsingin yliopistolaisten blogeja tieteestä, tutkimuksesta,
opetuksesta ja opiskelusta http://www.helsinki.fi/blogit/
• Kouvolan lyseon lukion ympäristöuutisten seuranta http://
kouvolanlyseonlukio.blogspot.fi/ -> Jarin blogi - biologiaa
ja maantiedettä http://biologi-jari.blogspot.fi/
• Oppilaitosjohdon LUOTI-täydennyskoulutus http://
luotikoulutus.blogspot.fi/
• Blogialustoja:
• WordPress http://wordpress.com/
• Blogger http://www.blogger.com/
• EduBlogs http://edublogs.org/

Hyödynnä QR-koodeja
• Kaksiulotteisen kuviokoodin eli QR-koodin (Quick
Response) voi luoda maksutta ja helposti http://
www.qr-koodit.fi/generaattori sivulla
• QR-koodilla voi ohjata toimintaa (esim. koulutustilan
ovessa lukujärjestys tai varaustilanne), markkinoida
oppilaitosta (esim. julisteessa lisätietoa), antaa
ohjeita (esim. videona oppilaiden oppimistehtävä eri
tiloissa tai some-välineen käyttöohjeisiin), luoda
strategisen joukkueroolipelin http://
www.slideshare.net/eOppimiskeskus/nyt-pelitt-opas
tai tehdä hauskoja käsitöitä http://
www.kaspaikka.fi/suunnittelu/qr-koodista-kuvioita/

Kiteytystä illan teemoista
• Oma oppimispolku, elinikäinen oppiminen ->
oma osaaminen näkyväksi -> oman
oppilaitoksen osaaminen näkyväksi
• Sisältöjen jakaminen ja tuottaminen
• Digitaalinen jalanjälki
• Tarinallisuus
• Asiantuntijaverkostot
• Jaettu asiantuntijuus
• Sisältöjen kuratointi, liveraportointi,
livestriimaus, nettifasilitointi

Kaunis kiitos ja
onnistumisen
iloa jokaisen
muutos- ja
oppimispolulle!


Yhteisöllinen media oppimisen tukena

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à Yhteisöllinen media oppimisen tukena

Similaire à Yhteisöllinen media oppimisen tukena (15)

Plus de Pauliina Mäkelä

Plus de Pauliina Mäkelä (20)

Yhteisöllinen media oppimisen tukena