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RECURSOS EDUCATIVOS PARA
ESTIMULAR LA LECTURA A
NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA
INTEGRANTES:
PAULINA BAJAÑA
VALENTINA BARREIRO
MARIA AUGUSTA RODRIGUEZ
“IMPORTANCIA DE LA LECTURA” EN EL
SUBNIVEL BÁSICA ELEMENTAL
 En la escuela es elemental la lectura. Es considerada
como la herramienta más importante del aprendizaje
porque orienta y estructura el pensamiento. Leer es
comprender, interpretar y relacionar un texto y es más
eficaz si se lo relaciona con otros conocimientos y
experiencias cercanas a los niños.
OBJETIVO
 El objetivo principal es que los niños puedan ver la
lectura como algo divertido y necesario para su
desarrollo y aprendizaje.
LIMITACIONES
 Las limitaciones que podrían haber son con respecto
a fallas técnicas, como problemas en la pagina web o
problemas con el internet en general.
FORMA DE USAR
PRIMER RECURSO
FORMA DE USAR
SEGUNDO RECURSO
APLICABILIDAD DENTRO DEL
CURRÍCULO NACIONAL
 En la materia de Lenguaje y Comunicación se podría
aplicar estos recursos educativos y en segundo año
básico, ya que están en la edad indicada.
CONCLUSIÓN
 Como conclusión podemos decir que estos recursos son unas
herramientas muy practicas y didácticas para el uso de los docentes
en el aula.

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  • 1. RECURSOS EDUCATIVOS PARA ESTIMULAR LA LECTURA A NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA INTEGRANTES: PAULINA BAJAÑA VALENTINA BARREIRO MARIA AUGUSTA RODRIGUEZ
  • 2. “IMPORTANCIA DE LA LECTURA” EN EL SUBNIVEL BÁSICA ELEMENTAL  En la escuela es elemental la lectura. Es considerada como la herramienta más importante del aprendizaje porque orienta y estructura el pensamiento. Leer es comprender, interpretar y relacionar un texto y es más eficaz si se lo relaciona con otros conocimientos y experiencias cercanas a los niños.
  • 3. OBJETIVO  El objetivo principal es que los niños puedan ver la lectura como algo divertido y necesario para su desarrollo y aprendizaje.
  • 4. LIMITACIONES  Las limitaciones que podrían haber son con respecto a fallas técnicas, como problemas en la pagina web o problemas con el internet en general.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 10.
  • 11.
  • 12. APLICABILIDAD DENTRO DEL CURRÍCULO NACIONAL  En la materia de Lenguaje y Comunicación se podría aplicar estos recursos educativos y en segundo año básico, ya que están en la edad indicada.
  • 13. CONCLUSIÓN  Como conclusión podemos decir que estos recursos son unas herramientas muy practicas y didácticas para el uso de los docentes en el aula.