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O que vem a ser essa tal de tecnologia?,[object Object]
Em nosso dia-a-dia empregamos processos e usamos artefatos de forma tão natural que nem nos damos conta de que constituem distintas tecnologias há muito presentes em nossa vida.,[object Object]
Outras tecnologias com as quais convivemos também não se fazem notar embora se caracterizem como artefatos tais como:,[object Object]
Outras servem de prótese para estender ou aprimorar nossos sentidos como:,[object Object]
As nossas atividades cotidianas mais comuns – como dormir, comer, trabalhar, nos deslocarmos para diferentes lugares, ler, conversar e se divertir – são possíveis graças às tecnologias a que temos acesso.,[object Object]
As tecnologias evoluem em quatro direções fundamentais:,[object Object],Do analógico para o digital (digitalização),[object Object],Do físico para o virtual (virtualização),[object Object],Do fixo para o móvel (mobilidade),[object Object],Do massivo para o individual (personalização),[object Object]
 As tecnologias que num primeiro momento são utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – e caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor. ,[object Object]
Alguns problemas na integração das tecnologias na educação,[object Object],A escola é uma instituição mais tradicional que inovadora;,[object Object],Os modelos de ensino focados no professor continuam predominando;,[object Object],A cultura escolar tem resistido bravamente às mudanças;,[object Object],Os alunos estão prontos para a multimídia, os professores, em geral, não ;,[object Object]
Os professores sentem cada vez mais claro o descompasso no domínio das tecnologias e, em geral, tentam segurar o máximo que podem, fazendo pequenas concessões, sem mudar o essencial.,[object Object]
É difícil manter a motivação no presencial e muito mais no virtual.,[object Object]
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO,[object Object],O que é informática na educação?,[object Object],  Significa a inserção do computador no processo de aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades de educação.,[object Object]
A Informática na Educação que estamos tratando enfatiza o fato de o professor da disciplina curricular ter conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e ser capaz de alternar adequadamente atividades tradicionais de ensino-aprendizagem e atividades que usam o computador.,[object Object]
As abordagens instrucionista e construcionista,[object Object],O computador pode ser usado na educação como máquina de ensinar ou como máquina,[object Object],     para ser ensinada.,[object Object]
O uso do computador como máquina de ensinar consiste no paradigma instrucionista,[object Object]
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