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Fabricio Presley Ferreira
Tecnófilo
“O termo informática vem da aglutinação dos vocábulos informação +
automática. Buscando um sentido léxico, pode-se dizer que Informática é:
“conjunto de conhecimentos e técnicas ligadas ao tratamento racional e
automático de informação (armazenamento, análise, organização e
transmissão), o qual se encontra associado à utilização de computadores e
respectivos programas.” (LUFT, 2006:365).”
Apresentar o computador
à criança, desmistificá-lo,
mostrar à criança o seu
potencial, suas limitações,
são funções a que
nenhuma escola pode-se
furtar hoje. Amanhã já
será muito tarde.
• O processo da informatização da sociedade que já
atinge o Brasil caminha com espantosa rapidez e
parece ser irreversível.
• Temos a responsabilidade de nos preocupar em
oferecer a melhor preparação possível para os nossos
alunos.
• O contato com o computador, desde que
orientado de maneira adequada, ao invés de
induzir uma forma de pensar mecânica, pode-
se tornar o melhor antídoto ao monopólio
dessa forma de pensar.
O computador pode ser
um instrumento
poderoso e versátil na
área da educação. Se
usado com inteligência e
competência, pode-se
tornar um excelente
recurso pedagógico.
A Informática Educativa privilegia a utilização do
computador como a ferramenta pedagógica que
auxilia no processo de construção do
conhecimento.
• Nesse sentido, o computador transforma-se
em um poderoso recurso de suporte à
aprendizagem, com inúmeras possibilidades
pedagógicas.
As ferramentas
computacionais,
especialmente a Internet,
podem ser um recurso rico
em possibilidades que
contribuam com a melhoria
do nível de aprendizagem.
• As máquinas nunca substituirão o professor,
desde que ele resinifique seu papel e sua
identidade a partir da utilização das novas
abordagens pedagógicas que as tecnologias
facilitam.
Referencia das Imagens
• http://edfisicafara.blogspot.com.br/2013/10/charge-o-educador-e-o-
computador.html
• http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/brasil-precisa-investir-
mais-educacao-investimento-planejamento-745617.shtml
• http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/ministerio-da-educacao-abre-
inscricoes-ao-fies
• http://www.brasilsolidario.com.br/projetos/tablets-na-educacao/
• http://veja.abril.com.br/noticia/saude/pais-devem-limitar-tempo-de-
televisao-computador-e-celular-dos-filhos
• http://www.portalamazonia.com.br/editoria/atualidades/prefeitura-
entrega-8-mil-netbooks-nas-escolas-municipais-de-manaus/
• http://educ-ntegoiania.blogspot.com.br/2010/06/um-computador-por-
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• http://www.tecmundo.com.br/educacao/1671-o-computador-e-as-
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  • 1. Fabricio Presley Ferreira Tecnófilo “O termo informática vem da aglutinação dos vocábulos informação + automática. Buscando um sentido léxico, pode-se dizer que Informática é: “conjunto de conhecimentos e técnicas ligadas ao tratamento racional e automático de informação (armazenamento, análise, organização e transmissão), o qual se encontra associado à utilização de computadores e respectivos programas.” (LUFT, 2006:365).”
  • 2. Apresentar o computador à criança, desmistificá-lo, mostrar à criança o seu potencial, suas limitações, são funções a que nenhuma escola pode-se furtar hoje. Amanhã já será muito tarde.
  • 3. • O processo da informatização da sociedade que já atinge o Brasil caminha com espantosa rapidez e parece ser irreversível. • Temos a responsabilidade de nos preocupar em oferecer a melhor preparação possível para os nossos alunos.
  • 4. • O contato com o computador, desde que orientado de maneira adequada, ao invés de induzir uma forma de pensar mecânica, pode- se tornar o melhor antídoto ao monopólio dessa forma de pensar.
  • 5. O computador pode ser um instrumento poderoso e versátil na área da educação. Se usado com inteligência e competência, pode-se tornar um excelente recurso pedagógico.
  • 6. A Informática Educativa privilegia a utilização do computador como a ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento.
  • 7. • Nesse sentido, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas.
  • 8. As ferramentas computacionais, especialmente a Internet, podem ser um recurso rico em possibilidades que contribuam com a melhoria do nível de aprendizagem.
  • 9. • As máquinas nunca substituirão o professor, desde que ele resinifique seu papel e sua identidade a partir da utilização das novas abordagens pedagógicas que as tecnologias facilitam.
  • 10. Referencia das Imagens • http://edfisicafara.blogspot.com.br/2013/10/charge-o-educador-e-o- computador.html • http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/brasil-precisa-investir- mais-educacao-investimento-planejamento-745617.shtml • http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/ministerio-da-educacao-abre- inscricoes-ao-fies • http://www.brasilsolidario.com.br/projetos/tablets-na-educacao/ • http://veja.abril.com.br/noticia/saude/pais-devem-limitar-tempo-de- televisao-computador-e-celular-dos-filhos • http://www.portalamazonia.com.br/editoria/atualidades/prefeitura- entrega-8-mil-netbooks-nas-escolas-municipais-de-manaus/ • http://educ-ntegoiania.blogspot.com.br/2010/06/um-computador-por- aluno-uca.html • http://www.tecmundo.com.br/educacao/1671-o-computador-e-as- escolas-publicas.htm