Du hoax aux théories du complot

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Présentation de Nadya Benyounes dans le cadre de la journée départementale des professeurs documentalistes de Haute-Saône.

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  • 5,48 faire le tri
  • Video NVB complots sur le visuel
  • Des conférences des ateliers : Qu'est-ce que le conspirationnisme, complotisme, hoax, rumeurs, désinformation, Information, vérification et fiabilité des sources, rechercher l’information, algorithmes, moteur de recherche, esprit critique et preuve par l’image
    embrigadement, endocrinement, isolement, harcèlement, mensonge, santé mentale,
  • Le Gorafi (anagramme de Le Figaro) est un site d'information parodique, créé en mai 2012 durant la campagne présidentielle française sur le modèle de The Onion, un journal satirique de fausses informations2. Il a aussi été comparé à Infos du Monde3 et à L'Examineur
  • apprendre aux élèves à faire face aux théories conspirationnistes.
    Ateliers
    Comment les jeunes s’informent ils ?
    Face au complotisme : éduquer à l'esprit critique, proposition de scénarisation.
    La preuve par l'image ? | Série - documentaire "Loose Change" de Dylan Avery | 
    Atelier Big Data, Algorithmes & Complosphère
  • Quelques éléments historiques
  • Lien sur chaque visuel
    L’info en continu : https://www.youtube.com/watch?v=QtkT5cAzf2E&list=PLRFxvHLRIQIfMl3z5JJViAehkvT1NcLQ1&index=18
  • Les hoax peuvent concerner tout sujet susceptible de déclencher une émotion positive ou négative chez l'utilisateur : alerte virus, disparition d'enfant, promesse de bonheur, pétition, etc. Ils existent avant tout sous forme écrite (courrier électronique, message dans un forum, etc.) et contrairement aux rumeurs hors ligne incitent le plus souvent explicitement l'internaute à faire suivre la nouvelle à tous ses contacts, d'où une rapide réaction en chaîne.
    Les hoax peuvent concerner tout sujet susceptible de déclencher une émotion positive ou négative chez l'utilisateur : alerte virus, disparition d'enfant, promesse de bonheur, pétition, etc. Ils existent avant tout sous forme écrite (courrier électronique, message dans un forum, etc.) et contrairement aux rumeurs hors ligne incitent le plus souvent explicitement l'internaute à faire suivre la nouvelle à tous ses contacts, d'où une rapide réaction en chaîne.
  • Sa bio sur Twitter @RemyBuisine
    Communication - Réseaux sociaux | Suivez moi sur Periscope pour la couverture d'événements d'actualité à Paris (Breaking News, News et événements)
  • Paris Match https://fr.wikipedia.org/wiki/Paris_Match
    http://cursus.edu/article/5586/image-information-rapport-trouble-decrypter/#.V0GxB0Y-dv0
  • Lien sur le visuel
  • Conclusion : l’exemple des conditions d’utilisation de Facebook et le pouvoir d’un « like »
  • Du hoax aux théories du complot

    1. 1. Du Hoax aux théories du complot Nadya Benyounes Gestionnaire médias sociaux Réseau Canopé Journée des professeurs documentalistes Vesoul 23 05 2016
    2. 2. Info ou Intox
    3. 3. Une ouverture, sous le signe du complot, par la ministre de l’Education nationale Najat Vallaud Belkacem
    4. 4. Journée d’étudeRéagir face aux théories d Najat Vallaud Belkacem « Ce terme de fabrique est essentiel. Fabriqué ne veut pas dire « faux ». C’est rappeler que les savoirs ne sont pas innés. Ils se construisent. C’est rappeler qu’un journal c’est un savoir-faire, et un savoir-être. En faisant, nous nous donnons les moyens de défaire une fascination extrêmement dangereuse. Oui, nous avons besoin de réponses fortes, cohérentes, qui puisent dans les ressources de l’École, dans celles de l’humanisme, pour donner à nos élèves les moyens de se défendre contre ces armes de désinformation massive. »
    5. 5. Retour en images et en tweets
    6. 6. #faceaucomplotisme Quelles réponses pédagogiques et éducatives face aux théories du complot ? • Une journée de réflexion, d’échanges, de partage d’expériences • Plusieurs intervenants : psy, enseignants, chercheurs
    7. 7. #FaceAuComplotisme le complotisme un ennemi intime @najatvb #FaceAuComplotisme ce qui fait la force du complotisme c'est sa proximité avec le savoir @najatvb #FaceAuComplotisme quand on soupçonne tout le sens s'effondre et se reconstruit ailleurs @najatvb
    8. 8. Apprendre à se méfier développer une pédagogie des medias @RReichstadt #FaceAuComplotisme
    9. 9. • Convergence entre complotisme et négationnisme @RReichstadt #FaceAuComplotisme • Défiance envers les institutions l'état la science les medias la presse @RReichstadt #FaceAuComplotisme • "Sur Internet il y a une complosphère" @RReichstadt # FaceAuComplotisme • "Voir à travers des coïncidences fortuites des théories du complot" ex: retrouver la carte d'identité lors des attentats #faceaucomplotisme • Théorie du complot outil de propagande # FaceAuComplotisme • Douter de tout pour ne plus douter du tout # FaceAuComplotisme
    10. 10. "Le web a obligé les journalistes à sourcer leurs informations." Brusini #FaceAuComplotisme
    11. 11. #FaceAuComplotisme S Mazet évoque réthorique complotiste et son travail sur les sociétés secrètes avec les élèves Sophie Mazet "Créer des cours d'auto-défense intellectuelle" # FaceAuComplotisme
    12. 12. #FaceAuComplotisme vous avez dit complot ? A vous de créer votre complot ! @lvighier présente le travail des élèves
    13. 13. #faceaucomplotisme c'est souvent au CDI qu'on entend la version off des élèves A Fleury #profdoc
    14. 14. #faceaucomplotisme Rose-Marie Farinella présente son travail • à voir sur : http://www.ac-grenoble.fr/ien.cluses/spip.php?rubrique1 #EMI #SPME2016
    15. 15. Quelques pistes pédagogiques.. #faceaucomplotisme développer une culture numérique informationnelle passant par compréhension des enjeux #faceaucomplotisme donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox Rose- Marie Farinella dans le cadre de #spme2016 #faceaucomplotisme Sophie Mazet utilise the Onion (équivalent du Gorafi) : les Elèves n'arrivaient pas à détecter les articles parodiques...
    16. 16. #FaceAuComplotisme Serge Hefez aborde les processus psychiques à l'œuvre dans le phénomène du complotisme
    17. 17. Journée d’étude à Canope Orleans
    18. 18. C’est quoi la théorie du complot ?
    19. 19. Conspirationnisme/théorie du complot
    20. 20. Le complotisme dans l’histoire, l’histoire face au complotisme Entretien avec Jérôme Grondeux, inspecteur général de l'Éducation nationale. • Complotisme (terme récent avant théories du complot) fusion de la rumeur (ancien) et des théories de la conspiration • Donner quelque chose de construit comme le conspirationnisme et qui se répand comme la rumeur c’est ce qui fait la spécificité du complotisme
    21. 21. Rumeur ou information ! comment faire le tri ?
    22. 22. Les clés des médias
    23. 23. Hoax, rumeur Un hoax est une information fausse, périmée ou invérifiable propagée spontanément par les internautes. •Les hoax peuvent concerner tout sujet susceptible de déclencher une émotion positive ou négative chez l'utilisateur : alerte virus, disparition d'enfant, promesse de bonheur, pétition, etc. Ils existent avant tout sous forme écrite (courrier électronique, message dans un forum, etc.) et contrairement aux rumeurs hors ligne incitent le plus souvent explicitement l'internaute à faire suivre la nouvelle à tous ses contacts, d'où une rapide réaction en chaîne. • http://www.hoaxkiller.fr/qu • http://www.hoaxbuster.com
    24. 24. désinformation, réinformation • Des sites de ré-information La ré-information ou les désinformateurs du web Réinformation.tv Les sites de ré-information Conspirations, rumeurs, parodies: l'annuaire des site
    25. 25. Les médias sociaux nouveaux vecteurs de communication : s’informer et informer ? Nouveaux modes de partage d’information et de communication, dans la mesure où elles sont participatives et dont le contenu est généré par les utilisateurs-eux-mêmes (Boughzala et De Vreede, 2011).
    26. 26. Le rôle des réseaux sociaux et des TIC dans les révolutions a
    27. 27. Rémy Buisine et Periscope Portrait de R Buisine
    28. 28. Les médias appartiennent à qui ?
    29. 29. Eduquer aux médias : de la sérendipité à l’esprit critique Sérendipité : l’art de trouver ce qu’on ne cherche pas « Je suis les liens que je tisse » Albert Jacquard
    30. 30. La vérité est-elle ailleurs ? • Quelle vérité • L'effet pervers des réseaux sociaux • N'importe qui peut poster sur Twitter • L'usine de l'information
    31. 31. Savoir chercher, vérifier, confronter l’information …
    32. 32. Le monteur, un menteur ?
    33. 33. «Le poids des mots, le choc des photos» Fait on dire aux images ce qu’on veut ?
    34. 34. Eduquer à l’info Eduquer à l’image
    35. 35. ERSILIA Penser en images un monde d’images
    36. 36. Se former pour s’informer et former les futurs citoyens Un MOOC pour développer sa pensée critique Education aux médias et à l’information Développer l’esprit critique Les clés des médias
    37. 37. #OnTeManipule
    38. 38. Itinéraire du « like » notification
    39. 39. Le pouvoir du « like »
    40. 40. Sitographie
    41. 41. Merci pour votre attention @nbenyounes

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