présentation P2S Lycee Chaplin Becquerel

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présentation P2S Lycee Chaplin Becquerel

  1. 1. P2S au lycée Charlie Chaplin de Décines
  2. 2. Organisation <ul><li>18 élèves recrutés sur toutes les classes de 2de. </li></ul><ul><li>2 heures par semaine le mercredi après midi dans une salle de TP informatisée. </li></ul><ul><li>2 matières SVT et SPC alternativement ou ensemble suivant les besoins. </li></ul><ul><li>Le matériel utilisé est celui du lycée. </li></ul><ul><li>La démarche employée est la démarche d’investigation. </li></ul>
  3. 3. Salle de TP de SVT (analyse des résultats de cultures d’Algues)
  4. 4. Visites et activités extérieures <ul><li>Participation au projet « Univers Cités » avec l’association des petits débrouillards. </li></ul><ul><li>-> travailler avec un chercheur sur notre problématique d’eutrophisation du Grand Large </li></ul><ul><li> -> réalisation d’un film sur nos travaux projeté lors d’une mise en commun avec les différentes classe de l’académie ayant participés au projet . </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Visite de laboratoire IN2P3 Lyon et visite du CERN à Genève pour traiter de notre deuxième problématique sur nos origines. </li></ul><ul><li>-> Rencontre et travail avec un chercheur du CERN en classe et dans son laboratoire </li></ul><ul><li>Visite du jardin botanique du parc de la tête d’or </li></ul><ul><li>-> T ravail sur les origines de la vie et l’évolution jusqu’à la biodiversité actuelle et visite de l’exposition « Que faire pour la biodiversité ? ». </li></ul>Visite du CERN
  6. 7. Thèmes <ul><li>L’eutrophisation du Grand Large: ses causes et ses conséquences. </li></ul><ul><li>D’où venons nous ? Cosmologie et biodiversité </li></ul>Les deux thèmes suivants ont été imposés cette année.
  7. 8. Concertation <ul><li>Il n’y a pas de plage horaire de concertation de prévue. </li></ul><ul><li>Celle-ci a lieu lors des repas ou entre deux cours, au téléphone ou par mail. </li></ul>
  8. 9. Evaluation par compétence <ul><li>Lors de séances spécifiques ou en continu sur plusieurs séances </li></ul><ul><li>A chaque cycle en fonction des productions finales </li></ul>
  9. 10. Contenu sur le thème du grand large SVT SPC <ul><li>Observation de l’écosystème du Grand Large et énoncé de la problématique (terrain) </li></ul><ul><li>Initiation aux techniques de prélèvement en eau douce (terrain) </li></ul><ul><li>Détermination des 3 espèces de plantes aquatiques envahissantes (initiation à l’utilisation des clés dichotomiques) </li></ul><ul><li>Ensemencement en conditions stériles d’Algues dans différents milieux KNOP (complet et carencés) </li></ul><ul><li>Comptages cellulaires et colorimétrie (analyse des résultats, statistiques) </li></ul><ul><li>Mise en évidence des ions dans l’eau du Grand Large (filtre et conduction ) </li></ul><ul><li>Etude des PCB à partir de leur densité </li></ul><ul><li>Etude des ions </li></ul><ul><li>Fabrication de solution de KNOP ( dilution et dissolution ) </li></ul><ul><li>Mise en pratique sur le terrain avec un chercheur: démarche d’investigation. </li></ul>
  10. 11. Contenu sur le thème correspondant à nos origines SVT SPC <ul><li>Bibliographie sur les origines de la vie terrestre (recherche documentaire) </li></ul><ul><li>Recherches de preuves sur l’origine commune (MO matériel biologique végétal et animal + bactéries) </li></ul><ul><li>Évaluation de la biodiversité actuelle (de la cour du lycée): prélèvements, classements et détermination par dichotomie (+ guides de détermination illustrés) </li></ul><ul><li>Introduction à la cosmologie : d’où venons nous ? </li></ul><ul><li>Etude l’expérience Auger </li></ul><ul><li>Mise en évidence du phénomène de dilatation du temps. </li></ul><ul><li>Etude du principe d’une chambre à brouillard </li></ul><ul><li>Etude et mesure de muons à l’aide de la roue cosmique. </li></ul><ul><li>Rayon cosmique et datation. </li></ul>
  11. 12. Productions élèves <ul><li>Diaporamas Ppt: une diapositive à chaque séance ou une séance de synthèse consacrée à la conception du diaporama </li></ul><ul><li>Dessins d’observations, schémas de protocoles, représentations graphiques (et autres) de résultats </li></ul>

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