1. Jak emocje wpływają na
procesy poznawcze?
.

2. Emocje świadome i nieświadome
Zwykle sygnałowi emocjonalnemu towarzyszy
sygnał typu informacyjnego – wiemy co
wywołało naszą emocje.
► Czasem nie wiemy co spowodowało nasz
smutek, gniew, radość – emocje nieświadome.
►

3. Eksperyment Isen.
► Wywoływano nastrój umiarkowanego
zadowolenia u klientów supermarketu,
wręczając im bezpłatny prezent.
► W pozornie niezależnych sondażach lidzie ci
oceniali wyżej działanie swoich samochodów,
telewizorów i stwierdzali rzadszą potrzebę ich
naprawy od badanych z grupy kontrolnej.

4. Skutki w wzbudzaniu radości –
badania Isen

5. Wpływ na percepcję –
Etcoff i Magee.
► Szereg twarzy o stopniowym
przejściu między dwoma stanami
– radości i obojętność, radość i
smutek, gniew i wstręt.
► Występowały nagłe zmiany
zdolności różnicowania między
twarzami w tych szeregach
wskazujące na istnienie granicy

6. Badanie Niedenthala i Setterlunda
► Wywoływali nastrój radosny lub smutny za pomocą
muzyki.
► Radosny – allegro z Eine kleine Nachtmusik Mozarta
oraz fragment koncertu c-dur Vivaldiego
► Smutny – Adagietto Mahlera i adagio z II koncertu
fortepianowego c-moll Rachmaninowa.
► Wykonywali zadanie decyzji leksykalnej
► Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy smutne,
wyrazy negatywne i wyrazy neutralne

7. Wnioski
► Muzyka wprowadza ludzi
nastrój radony lub
nastrój smutny
► Osoby badane szybciej podejmowały decyzję w
odniesieniu do słów radosnych niż smutnych
► nastrój radosnym – szybka identyfikacja
wyrazów radosnych
► Nastrój smutny – szybka identyfikacja wyrazów
smutnych

8. „Moim doświadczeniem jest to, na
co zgadzam się uważać”
William James

9. Wpływ lęku na uwagę – badanie
Mathewsa i innych.
► Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym zamiast
nich pojawia się kropka
► Jedno zagrażające drugie neutralne
► Badani mają nacisnąć przycisk kiedy pojawi się
kropka
► Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka pojawia się
na miejscu tego słowa, na które dana osoba
aktywnie zwraca uwagę

10. Emocjonalny test Stroopa.
► Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające
znaczenie emocjonalne w różnych kolorach,
badany ma podać kolor czcionki
► Spowolnienie podawania nazw kolorów jest
największe w przypadku słów, które
odpowiadają największemu lękowi danej osoby
► Nie muszą być zagrażające ale mają znaczenie
emocjonalne

11. Badanie Linton na własnej pamięci.
► Przez 6 lat codziennie sporządzała fiszki z
opisem dwóch znaczących zdarzeń + ocena na
skali wyrazistości emocjonalnej
► Każdego miesiąca losowała parę fiszek z całej
puli i starała się przypomnieć to zdarzenie i
ocenić

12. Wnioski:
► Zdarzenie musi być wyraziste i spostrzegane
jako silnie emocjonalne w czasie swojego
wystąpienia.
► Centralny obiekt przypominania.
► Zdarzenie musi pozostać stosunkowo niezwykłe.

13. Nie krzycz na żonę za kierownicą!
► Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić, dlaczego
mężczyźni są lepszymi kierowcami niż kobiety.
Drugiej powiedzieli jedynie, iż ich badania
dotyczą intelektualnej aktywności osoby
prowadzącej pojazd
► Według kierującej badaniami dr Courtney von
Hippel ludzie, konfrontując się z negatywnymi
stereotypami, zaczynają o nich zbyt dużo
myśleć, przez co wypadają kiepsko w zadaniach
wymagających skupienia, jak np. prowadzenie
samochodu