Education des
Leaders
2Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
A chaque époque ses besoins
1945-1975
Croissance naturell...
3Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Mais les méthodes universitaires n’ont guère changé ...
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414/05/2015
Certains dirigeants ont créé l'école sur la base de ces principes
Effective Leadership - World Academy of Art ...
5Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Des personnes “hyper sensibles” développent déjà ces comp...
6Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Nous vivons une période charnière
Le point de bascule se ...
7Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Les HSP montrent seulement le chemin. Chacun doit dévelop...
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1er principe: chacun possède un potentiel unique
L’éducat...
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2ème principe: valoriser l’échec pour maintenir la passio...
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3ème principe: un chemin spirituel est la clé pour déplo...
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4ème principe: croissance par l’amour plutôt que par la ...
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Conclusion
Nous pensons
• Un environnement complexe et s...
MERCI !
14Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015
Annex 1 : Ken Robinson : changing paradigm of education
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Annex 2 : Leaving school at 13 and learning differently
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Annex 3 : How to Lead in Ambiguous Times
Stability, resi...
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Annex 4 : Henry Giroux : university and its societal rol...
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Annex 5 : Meditation in Business
As many business leader...
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Quelle Education pour les leaders de demain ?

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Dans quel environnement les leader de demain devront-ils opérer ? Quelles seront leur qualités nécessaires ? Et dès lors, comment les former ?

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  • The percentage of children with an ADHD diagnosis continues to increase, from 7.8% in 2003 to 9.5% in 2007 and to 11.0% in 2011.
    Source :
    http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html

    Ritalin in the US
    http://www.rch.org.au/kidsinfo/fact_sheets/ADHD_Stimulant_medication/
    http://www.drugs.com/stats/methylphenidate
    Ritalin in the UK
    http://www.theguardian.com/society/2012/may/06/ritalin-adhd-shocks-child-psychologists
  • The 21st century leader is not full of every skills : he recognizes the situation is far too complex for a single mind to handle everything.
    He «just» enables the space for a collective intelligence to emerge
  • 06-82 80 95 53 M. Lebrun Pascal Jean de Montois

    “Our greatest glory is not in never failing, but in rising up every time we fail.” Ralph Waldo Emerson

    “if you set your goals ridiculously high and its a failure, you will fail above everyone elses success” ― James Cameron

    “Our greatest glory is not in never failing, but in rising up every time we fail.” ― Ralph Waldo Emerson

    “As you proceed through life, following your own path, birds will shit on you. Don't bother to brush it off. Getting a comedic view of your situation gives you spiritual distance. Having a sense of humor saves you.” ― Joseph Campbell

  • “We are all butterflies. Earth is our chrysalis.” ― LeeAnn Taylor
  • http://www.strategy-business.com/article/00310?gko=73023&cid=TL20150219&utm_campaign=TL20150219
  • Quelle Education pour les leaders de demain ?

    1. 1. Education des Leaders
    2. 2. 2Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 A chaque époque ses besoins 1945-1975 Croissance naturelle Linéaire séquentiel 1 home peut prévoir et gérer Lignes de Production 21ème siècle est “vuca” 2027(*) : 75% des S&P seront remplacées Innovation Organisation très adaptative requise Aujourd’hui, seule l’intelligence collective peut appréhender la complexité de l’environnement. (*) http://www.reuters.com/article/2012/02/13/idUS206536+13-Feb-2012+BW20120213
    3. 3. 3Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Mais les méthodes universitaires n’ont guère changé ... • Performance individuelle • Sur-quantités d’informations • Répétition • Centré sur l’intellect • Besoins de l’industrie • Modèle académique • Compétition Cultivées à l’excès • Travail en équipe et responsabilité individuelle • Sagesse & savoir • « Corps, âme et esprit» • Cycle naturels & économie • Passion & effort • Compassion & performance BESOINS Culture suffisante dans un environnement prévisible Qualités requises en période de changements rapides
    4. 4. 414/05/2015 Certains dirigeants ont créé l'école sur la base de ces principes Effective Leadership - World Academy of Art & Science Rudolf Steiner 1000 écoles Alexander Sutherland Neill – Summerhill Maria Montessori 20’000 écoles David grimble Sand écoles Jerry Mintz 50 écoles Rino Lévêque 130 ECEC
    5. 5. 5Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Des personnes “hyper sensibles” développent déjà ces compétences naturellement 1. Grande imagination 2. Grande capacités intellectuelles 3. Créatifs 4. Esprit curieux 5. Très impliqués dans leur travail 6. Apporteurs de solutions 7. Pleinement conscients et compatissant 8. Intuitifs et développé spirituellement 9. Besoin que leurs actions aient du sens 10. Respectent la nature et les arts 11. Sont sensibles à leur environnement 12. Sont influencés par leur intuition 14. Ont une vision globale Caractéristiques de ~20% des gens Ils souffrent en milieu éducatif et au sein des organisations basées sur: • La répétion • Une rigidité compartimentée • Le matérialisme uniquement • Forte compétitivité • Le profit uniquement Comment sont-ils traités aujourd’hui? Source : Elaine Aron http://www.huffingtonpost.com/roya-r-rad-ma-psyd/highly-sensitive-people_b_1286508.html? 11% des enfants américains étaient considérés ADHD en 2011 et 1-2% sous Ritalin Le burnout concerne 7 à 9% des actifs en Europe
    6. 6. 6Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Nous vivons une période charnière Le point de bascule se déroule à 16% Identifier les HSP et les amener aux bonnes places décisionnelles est essentiel pour atteindre le point de basculement L’Evolution par rupture • 100% n’est pas nécessaire • Seuls 16% sont requis • Les autres 68% suivront Comment passer des « innovators » aux « early adopters » rapidement ?
    7. 7. 7Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Les HSP montrent seulement le chemin. Chacun doit développer ses propres qualités intrinsèques pour devenir un leader du 21ème siècle. Moins de processus dogmatiques • Standardisation à outrance • Loi du plus fort • Processus séquentiels industriels • La peur est un moteur de croissance Nous promouvons 4 principes essentiels Chacun est unique– valorisation de l’échec– intelligence collective - amour Plus de sur mesures: 1. Chacun est unique 2. La passion comme moteur 3. Esprit scientifique & spirituel 4. L’amour est le moteur de croissance
    8. 8. 8Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 1er principe: chacun possède un potentiel unique L’éducation des leaders est un travail de haute couture et ne peut reposer sur une enseignement “prêt-à-porter” L’éducation doit plus tenir compte des spécificités individuelles Chacun sera traité avec équité, vous ferez tous le même test: Vous allez monter sur l’arbre
    9. 9. 9Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 2ème principe: valoriser l’échec pour maintenir la passion La passion permet aux leaders de traverser les échecs sans perdre de vue l’objectif L’éduction doit encourager l’émergence de la passion. Winston Churchill: « Le succès consiste à aller d’échecs en échecs sans perdre son enthousiasme. » Confucius: Choisis un métier que tu aimes et tu n’auras jamais l’impression de travailler un seul jour de ta vie. Albert Schweitzer: « Le succès n’est pas la clé du bonheur. Le bonheur est la clé du succès. Si tu aimes ce que tu fais tu auras du succès” Ce que bon nombre de gens pensent Echecs Echecs Echecs Echecs Echecs Ce qu’ils devraient savoir
    10. 10. 10Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 3ème principe: un chemin spirituel est la clé pour déployer tout le potentiel de l’intelligence collective Einstein : “L’éducation n’est pas un apprentissage de comment faire mais un entrainement à penser par soi-même.” SN Goenka: Je ne vous enseigne que: - La moralité - La maitrise de l’esprit - La purification de l’esprit L’éducation devrait mieux permettre le développement de notre vie intérieure. Les organisations basée sur une management collectif ont besoin de leaders dont l’ego est faible et dont la mission est de servir l’organisation pour le bien commun
    11. 11. 11Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 4ème principe: croissance par l’amour plutôt que par la peur La peur engendre toujours plus de • Contrôle, • Planification, • Conformité, • Processus, • Silos L’amour engendre toujours plus • D’audace pour entreprendre, • De confiance en soi, • D’enthousiasme • De qualités relationnelles • De compétences en milieu complexe L’éducation devrait promouvoir l’amour : Cultiver l’amour dans l’éducation des leaders pour qu’ils puissent insuffler cette force dans leur organisation
    12. 12. 12Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Conclusion Nous pensons • Un environnement complexe et systémique a besoin de leaders différents • L’éducation actuelle est déséquilibrée • Certaines personnes, les HSP, sont plus sensibles et plus soucieux du «bien commun» Nous préconisons quatre améliorations des méthodes d'enseignement 1- Moins de «prêt à penser» Chacun sera traité avec équité, vous ferez tous le même test: Vous allez monter sur l’arbre Chacun est unique 2- Valoriser les échecs Passion 3- Suivre un Chemin spirituel Un ego à sa place 4- l’amour plutôt que la peur Compassion
    13. 13. MERCI !
    14. 14. 14Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Annex 1 : Ken Robinson : changing paradigm of education Click on the image to view the conference Sir Ken Robinson has been writer, researcher, adviser, teacher and speaker His mission statement : « to transform the culture of education and organizations with a richer conception of human creativity and intelligence.”
    15. 15. 15Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Annex 2 : Leaving school at 13 and learning differently What will you do when your are an adult kid ? When I grow up… I want to be happy, healthy through : • Exercise • Diet &nutrition • Time in nature • Contribution and service • Relationship • Recreation • Relaxation and stress management • Religious & spiritual…. » Click on the image to view the conference
    16. 16. 16Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Annex 3 : How to Lead in Ambiguous Times Stability, resilience, and relationships are the keys to thriving amid geopolitical crises. The more volatile and hostile the environment, the more success and survival begin to converge. The old geopolitical model is breaking down, but the only thing emerging in its place is crisis. Click on the image to read the article
    17. 17. 17Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Annex 4 : Henry Giroux : university and its societal role « We live at a time when it is more crucial than ever to believe that the university is both a public trust and social good. At best, it is a critical institution infused with the promise of cultivating intellectual insight, the imagination, inquisitiveness, risk-taking, social responsibility and the struggle for justice. »
    18. 18. 18Effective Leadership - World Academy of Art & Science14/05/2015 Annex 5 : Meditation in Business As many business leaders know, mindfulness is gathering momentum as a management practice. Conferences such as Wisdom 2.0, and companies such as Google, are making a clear case that more deliberate awareness leads to stronger performance and better decision making. The leader’s main job should not be to provide a script, but to provoke the mindfulness of everyone in the company. For example, innovation depends on the ability to recognize and recontextualize failures. That’s what 3M did with the Post- it note: A glue that failed to adhere became one of its greatest successes. Click on the image to Read the article It includes a 3’ video

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