O documento fornece instruções sobre como os candidatos devem realizar a prova, incluindo preencher a folha de respostas corretamente, assinar a folha, não usar calculadora ou consultar materiais, e entregar as folhas ao final.

1. Questões
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS tECNOLOGIAS

3. Prezado(a),
Sentimo-nos orgulhosos de recebê-lo(a) neste Simulado. Leia com atenção as instruções abaixo:
1) Confira, nas folhas ópticas, seu nome e número de inscrição. Se constatar algum erro, informe ao fiscal de sala.
2) Preencha com atenção a Folha Óptica de Respostas da Prova, pois não haverá folha avulsa para substituir a original.
Ao fazê-lo nesta folha, destinada à marcação das respostas, obedeça ao limite dos quadrículos.
3) Indique, com o preenchimento total dos quadrículos, as respostas referentes às alternativas A, B, C, D ou E de cada
questão da prova.
4) Assine a Folha Óptica de Respostas da Prova, no espaço reservado no rodapé da folha, sem invadir os campos
destinados às respostas.
5) Use somente caneta esferográfica azul ou preta.
6) Não dobre nem rasure a Folha Óptica de Respostas da Prova.
7) Utilize caneta preta ou azul para a Redação, pois ela é parte integrante da prova. NÃO ESCREVA NO VERSO DA FOLHA DE
REDAÇÃO.
8) Coloque embaixo da carteira universitária todo o seu material (celular, apostilas, cadernos, bolsa etc.). Os celulares
deverão permanecer desligados durante toda a prova.
9) Antes de 2 (duas) horas de prova, nenhum candidato poderá deixar a sala, tampouco as dependências da Universidade.
10) Caso falte alguma folha, solicite imediatamente ao fiscal de sala outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
11) Não será permitida nenhuma espécie de consulta nem uso de calculadora para a realização da prova.
12) Utilize os espaços designados para rascunho no próprio caderno de questão; mas, atenção, pois estes não serão
considerados para a correção de sua prova.
13) Administre seu tempo! O tempo total de prova é de 4 (quatro) horas.
14) Ao terminar, entregue ao fiscal de sala a Folha Óptica de Respostas da Prova e a Folha de Redação.
BOA PROVA!
Apresentado pela: Realização:
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4. ProPosta de redação
Leia os textos a seguir relacionados e reflita sobre eles antes de desenvolver sua redação.
Texto 1
Fonte: Disponível em: http://noticias.uol.com.br/humor/0903_album.jhtm?abrefoto=4 . Acesso em 30 de março de 2009
Texto 2
Falando sobre os motivos para a corrupção. Dá para citar público, vc vai ao banco e não precisa ser cliente diamante ou
vários, como ausência de leis que funcionem, burocracia, caos constelação: é só conhecer o caixa, ou vc fura a fila, ou vc deixa
estrutural etc. A meu ver, o maior motivo é cultural. o negócio lá e passa depois para pegar. Eu poderia ficar horas
Todo mundo fica indignado com os Renans, Collors, Dirceus dando exemplos.
etc. (de todos os partidos, de todas as tendências). Mas na base da Que o sistema (administração, legislação, economia, sociedade
pirâmide a corrupção é enraizada. É a cervejinha do guarda para e tal) não funciona direito, todo mundo aqui deve saber ou
não levar multa, a furada de fila na base do pistolão/amigão, o suspeitar. Só isso já é prato cheio pra corrupção. Os remendos
aceleramento na burocracia à base de propina (aposentadoria, Detran “por fora” para se dar bem ou conseguir o que quer – por direito
etc.), e por aí vai. O brasileiro quer mudança, mas não quer mudar. ou não – são mais o combustível.
Não adianta reclamar do político se vc já fez sujeira no Corrupção zero não existe. Se as coisas funcionarem e houver
passado. Eu já consegui coisas, muito mais rápido, pelo simples legislação anticorrupção, esta cai para um nível muito mais
fato de ter algum amigo trabalhando lá dentro. Eram direitos, só baixo. Quando a “pequena” corrupção passa a fazer parte da
que os processos foram acelerados pelo simples fato de serem vida da maioria da população como algo corriqueiro, aí não tem
“pedidos internos”. As pessoas consideram normal, tanto as de solução simples e/ou rápida.
dentro quanto as de fora. Quando o policial vai checar seu pneu A corrupção no Brasil é endêmica.
careca, nem precisa falar nada: já fica subentendido que por uns Fonte: Comentário em fórum de discussão no site www.frihost.com/forums/vt-79151.html.
R$ 20 ele finge que não viu e lhe libera. Mesmo fora do serviço Acesso em 31 de março de 2009
4 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

5. Texto 3 Considerando sua reflexão sobre os textos,
escreva um texto dissertativo-argumentativo a
Corrupção passiva respeito do tema:
Art. 317 – Solicitar ou receber, para si ou para outrem,
direta ou indiretamente, ainda que fora da função ou antes de
Deveres e obrigações sociais dos indivíduos:
assumi-la, mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceitar
promessa de tal vantagem: o cidadão brasileiro está preparado
Pena – reclusão, de 1 (um) a 8 (oito) anos, e multa. moralmente para combater o problema da
§ 1º – A pena é aumentada de um terço, se, em consequência corrupção política no Brasil?
da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou deixa de
praticar qualquer ato de ofício ou o pratica infringindo dever
funcional.
Ao desenvolver seu texto, procure utilizar
§ 2º – Se o funcionário pratica, deixa de praticar ou retarda os conhecimentos adquiridos e as reflexões
ato de ofício, com infração de dever funcional, cedendo a feitas ao longo de sua formação. Selecione,
pedido ou influência de outrem: organize e relacione argumentos, fatos e
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa.
opiniões para defender seu ponto de vista,
Corrupção ativa
Art. 333 – Oferecer ou prometer vantagem indevida a sem ferir os direitos humanos.
funcionário público, para determiná-lo a praticar, omitir ou
retardar ato de ofício:
Pena – reclusão, de 1 (um) ano a 8 (oito) anos, e multa.
Parágrafo único – A pena é aumentada de um terço, se, em
razão da vantagem ou promessa, o funcionário retarda ou
omite ato de ofício, ou o pratica infringindo dever funcional.
Concussão
Art. 316 – Exigir, para si ou para outrem, direta ou
indiretamente, ainda que fora da função ou antes de assumi-la,
mas em razão dela, vantagem indevida:
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 8 (oito) anos, e multa.
Prevaricação
Art. 319 – Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato
de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para
satisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, e multa.
Fonte: Código Penal Brasileiro
OBservações:
Texto 4 • Seu texto deve ser escrito na modalidade
As regras práticas de conduta não são máximas, nos diz
Kant: elas são relativas; é preciso alçar-se à lei moral. padrão da língua portuguesa.
Para Kant, só serei realmente autônomo ao me conscientizar • O texto não deve ser escrito em forma de
de que o fundamento de minha ação depende de minha poema (versos) ou narração.
vontade. Meus atos têm valor (aos meus olhos) quando os • O texto com até 7 (sete) linhas escritas será
assumo à luz de minha própria consciência.
considerado texto em branco.
Quando digo que sou responsável, isso significa que posso
responder pelos meus atos, justificá-los. A liberdade que • O rascunho pode ser feito na última página
assumo está sempre relacionada ao outro. A liberdade moral é deste Caderno.
uma liberdade com o outro e para o outro. • A redação deve ser passada a limpo na folha
própria e escrita a tinta.
Fonte: JANICAUD, Dominique. Liberdade. In: ______. Filosofia: Uma Iniciação em
Pequenas Lições. Rio de Janeiro: 2008. p. 69
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 5

6. Questão 1 Questão 2
Observe a foto. Leia o poema.
Mote:
Almas,vidas,pensamentos.
Glosa:
Calções,polainas,sapatos,
Percevejos,pulgas,piolhos,
Azeites,vinagres,molhos,
Tigelas,piresepratos:
Cadelas,galgosegatos,
Pauladas,dores,tormentos,
Burros,cavalos,jumentos,
Naus,navios,caravelas,
Corações,tripas,moelas,
Almas,vidas,pensamentos.
Foto: Moacyr Lopes Junior/Folha Imagem; disponível em UOL Economia. Acesso em 30 de
março de 2009
Fonte: BOCAGE. Poesias sobre Mote. In: Literatura Comentada. São Paulo: Abril Educação,
1980. p. 59
Qual das legendas abaixo é a mais apropriada
para traduzir a foto? Das análises críticas de Marisa Lajolo (1980), referen-
tes a diversos poemas de Bocage, a mais adequada ao
a) rinaldoMirandadosSantos,trabalhadorrecente-
E poema lido é:
mentedemitido,participoudemanifestação,nesta
segunda-feira(30),nacidadedeSãoPaulo,contra a) Essesonetoéinteiramenteconstruídosobreaevo-
demissõesedemaisefeitosdacriseeconômica. caçãodoselementosecenárioslúgubres,noturnos,
b) Umprotestoconvocadoporcentraissindicaiscontraas horrendos.Oambienteassimsugeridoéoavesso
demissõeseacriseglobalparouotrânsitoemSãoPau- danaturezaamenaeharmoniosa,convencionaldo
lonestasegunda-feira(30).Osmanifestantesocupa- Arcadismo.Éimportantenotaraindaqueessemundo
ramtodasaspistasdaavenidaPaulistaeapedrejaram tenebrosofuncionacomoumaespéciedeprojeçãoex-
oprédiodaFiesp. teriordoestadodeespíritodopoeta,abandonadopor
c) Nestasegunda-feira(30),integrantesdoMTST(Mo- “Urselina”,personificaçãopastorildesuaamada.
vimentodosTrabalhadoresSemTeto)interditaram b) ssepoemapodeserconsideradoexemplarmente
E
asrodoviasAnhangueraeRégisBittencourt.Segundo arcádico,namedidaemquedelineiaumapaisagem
aAutoBAn(empresaqueadministraaAnhanguera), bucólicaetranquila,emquetodososelementosda
oprotestointerditouapistasentidointeriorecausou naturezaestãoemharmonia:opradoflorido,ovento
2quilômetrosdelentidãonaalturadeCampinas–do brando,ospássaroscoloridos,oriocalmo.
km105aokm103. c) ssepoemaédesenvolvidoatravésdaenumeração,
E
d) Nestasegunda-feira(30),aomenos2milpessoas aparentementesemnexonenhum,desubstantivos.No
caminhavampelaavenidaPaulista,emSãoPaulo,em interiordecadaversopode-seperceber,porém,uma
protestocontrademissõeseacriseglobal.Segundoa certarelaçãoentreoselementosenumerados.Essetipo
CET,amanifestaçãoocupoutrêsfaixasdapistano delinguagem–nominal,semrecursoaverbos–era
sentidodaConsolação–daalamedaMinistroRocha extremamenteincomumnotempodeBocage,masse
AzevedoatéaruaPamplona. tornoucomuníssimanoModernismo.
e) mSãoPaulo,o“AtoInternacionalUnificadocontra
E d) emodoespecial,astrêsprimeirasestrofesdesse
D
aCrise”–queacontecerátambémemoutrosestados poemaaludemaoprofundorespeitocomqueaciência
–começaráemfrenteàFiespedeveráterminarem eraencaradaaotempodeBocage.Amatemática,a
frenteàBolsadeValores,na15deNovembro. geometria,afísicaeaastronomiasãomencionadas
nosoitoprimeirosversos.
e) Aretomada,noiníciodosversos2e4,deexpressões
quefinalizamosversos1e3,aliadaàsrepetiçõespre-
sentesnosdemaisversosdopoema,tornaextrema-
mentelúdico,apontandoarequintadamaestriacom
queBocagelidacomaspalavras.
6 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

7. Questão 3 Questão 4
Leia o texto para responder à questão. Observe a imagem.
A RAZÃO DOMINADA PELA FORMOSURA
ImportunaRazão,nãomepersigas;
Cessearíspidavozqueemvãomurmura;
SealeideAmor,seaforçadaternura
Nemdomas,nemcontrastas,nemmitigas:
Seacusasosmortais,eosnãoabrigas,
Se(conhecendoomal)nãodásacura,
Deixa-meapreciarminhaloucura,
ImportunaRazão,nãomepersigas.
Éteufim,teuprojetoencherdepejo
Estaalma,frágilvítimadaquela
Que,injustaevária,noutroslaçosvejo:
Carlo Saraceni – Museo di Capodimonte, Napoli – Image from As-Kzu – Klassische Sprachen KZU
QueresquefujadeMaríliabela, Fonte: Disponível em: http://www.fflch.usp.br/dh/heros/traductiones/xenofonte/me-
moraveis/dedaloicaro.html. Acesso em 28 de março de 2009
Queamaldiga,adesdenhe;eomeudesejo
Écarpir,delirar,morrerporela.
Esta imagem representa um mito grego. Assinale a
Fonte: BOCAGE, Manuel Maria Barbosa du. Sonetos. Rio de Janeiro/Belo Horizonte: transcrição de parte desse mito que pode ser associa-
Garnier, 1994, p. 31
da a ela.
Um dos mais importantes poetas do Arcadismo a) Dédaloeraateniensedenascimentoetidopormem-
português, Bocage é, no entanto, considerado um brodosErecteidas,umavezqueerafilhodeMétion,
autor pré-romântico. No poema, uma característica filhodeEupálamo,filhodeErecteu.Emtermosde
que explica por que ele é visto como um precursor do habilidadesnaturais,elesobrepujavaemmuitotodos
Romantismo é a osoutroshomensesededicavaàartedeedificações,à
confecçãodeestátuaseaotrabalhodapedra.
a) entrega do eu-lírico à paixão amorosa, que o leva a b) uandoMinosficousabendoqueTeseueseuscompa-
Q
questionar o domínio da Razão. nheirostinhamfugido,prendeuDédalo,poreleculpado
b) opção pela forma clássica do soneto, que atesta a peloocorrido,noLabirinto,juntamentecomseufilho
busca do eu-lírico por objetividade e contenção. Ícaro,queeletiveradeNaucrátis,escravadeMinos.
c) citação do nome da amada, que explicita a homena-
gem do eu-lírico a uma mulher idealizada. c) édaloentãoconfeccionouasasparaeleeseufilho;
D
d) confissão do eu-lírico diretamente dirigida a uma quandoesteiasepôraovoo,eleoadvertiudequenão
figura mitológica, que ilustra sua adesão a valores voassemuitoalto,portemerqueacoladerretesseaosol,
clássicos. desfazendoasasas,nemmuitobaixojuntoaomar,por
e) racionalidade do eu-lírico, que se nega a ceder aos temerqueelassedesmanchassemdevidoàumidade.
impulsos amorosos e recorre à reflexão.
d) asÍcarodesconsiderouasinstruçõesdeseupaie,orgu-
M
lhoso,elevou-sesempremaisalto;aoderreteracola,caiu
aomar,chamadodeIcárioporcausadele,epereceu.Já
DédalovoouemsegurançaatéCamico,naSicília.
e) ChamadoàilhadeDolique,Dédaloavistouocorpode
Ícaroládepostonapraia,sepultou-o,dandoàilhao
nomedeIcária,aoinvésdeDolique.Dédalo,porsua
vez,confeccionouumaestátuaemPisaàsemelhança
deHéracles;este,certanoite,nãoareconhecendo,
tomou-aporpessoavivaeaapedrejou.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 7

8. Questão 5 oatoquenãoousamosnemsabemosousar
porquedepoisdelenãohánada?
Leia o texto para responder à questão. Tenhorazãoparasentirsaudadedeti,
denossaconvivênciaemfalascamaradas,
Observa-sequeemmuitoslugaresascomemorações simplesapertardemãos,nemisso,voz
festivasapresentam,entreoutraspráticascorporais,as modulandosílabasconhecidasebanais
danças.ÉocasodaFestadeSãoJoão,Maracatu,Frevo queeramsemprecertezaesegurança.
eBumba-Meu-Boi.Algosemelhanteacontecenoscasa-
mentos,formaturasecerimôniasdospovosindígenas.Os Sim,tenhosaudades.
fatoresqueinfluenciaramosurgimentodasdançasvão Sim,acuso-teporquefizeste
desdeoagradecimentoporcolheitasfartas,ritosreli- onãoprevistonasleisdaamizadeedanatureza
giososatéasguerras.Pode-sedizerqueossentimentos nemnosdeixastesequerodireitodeindagar
deumdadogruposãoexpressospormeiodessasmani- porqueofizeste,porquetefoste.
festaçõesculturais.Asginásticas,hámuitovistascomo
recursoparapreparaçãodesoldadosnosquartéis,são Poema atribuído a Carlos Drummond de Andrade. Disponível em: http://www.revista.
agulha.nom.br/drumm.html#aumausente. Acesso em 20 de março de 2009
tambémempregadascomfinalidadesestéticas,corretivas
outerapêuticasnasclínicaseacademiasporumagrande Compare o poema lido com os de Affonso Romano
quantidadedepessoas. de Sant’Anna (Rocco, 1993) citados nas alternativas.
Qual deles mantém uma relação temática com
Qual dos segmentos retirados do texto expressa uma o poema de Drummond?
opinião do autor sobre a construção dos significados
das práticas corporais? a) migos,nãoeraistoocombinado./Nãoerasermos
A
alvosdebala,/pastodebactérias,vítimasdemáqui-
a) Observa-sequeemmuitoslugaresascomemorações nas/eintempestivossuicídios./Quemagoracuidará
festivasapresentam,entreoutraspráticascorporais, dosmeusenigmas?
asdanças. b) Enganam-seosquepensamquemedeixam/quando
b) Algosemelhanteacontecenoscasamentos,formatu- sepõemamorrer./Sóosdeixareiquandoquiser;/
rasecerimôniasdospovosindígenas. quandoextrairarelegadavida/queemmimdeixa-
c) Osfatoresqueinfluenciaramosurgimentodasdanças ramsemsaber.
vãodesdeoagradecimentoporcolheitasfartas,ritos c) eeutiverquemorrerumdia,/quenãosejaàsportasdo
S
religiososatéasguerras. verão./Depreferência,noinverno/émenorahumilhação.
d) Pode-sedizerqueossentimentosdeumdadogruposão d) Masseeufor,quandomefor,/tereidadocertos
expressospormeiodessasmanifestaçõesculturais. sinaisprecisos./Sairdecenademodoabrupto/seria
e) Asginásticas,hámuitovistascomorecursopara indelicadezacomosdemais.
preparaçãodesoldadosnosquartéis,sãotambém e) Já avisei: vou começar a morrer/ E não quero recla-
empregadascomfinalidadesestéticas. mações./ Vou começar a morrer, é claro,/ dentro das
minhas limitações.
Questão 6
Questão 7
Leia o poema para responder à questão.
O horóscopo, os classificados e as notícias, entre outros
A UM AUSENTE gêneros, aparecem nos jornais diariamente. Apesar da es-
pecificidade de cada um, pode-se afirmar que se dirigem
Tenhorazãodesentirsaudade,
tenhorazãodeteacusar. a) a públicos diferentes, pois as notícias não costumam
Houveumpactoimplícitoquerompeste interessar aos jovens, apenas aos leitores adultos.
esemtedespediresfosteembora. b) a pequenos públicos, pois apenas uma pequena par-
Detonasteopacto. cela de leitores se interessa por classificados.
Detonasteavidageral,acomumaquiescência c) a públicos específicos, pois o horóscopo é destinado
devivereexplorarosrumosdeobscuridade exclusivamente às mulheres.
semprazosemconsultasemprovocação d) a públicos indeterminados, pois é impossível aos
atéolimitedasfolhascaídasnahoradecair. jornais pesquisar o perfil de seus assinantes e com-
Antecipasteahora. pradores nas bancas.
Teuponteiroenloqueceu,enloquecendonossashoras. e) a grandes públicos, pois, mesmo tratando de assun-
Quepoderiasterfeitodemaisgrave tos mais gerais ou privados, podem interessar a uma
doqueoatosemcontinuação,oatoemsi, enorme quantidade de leitores.
8 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

9. Questão 8 Questão 9
Leia o texto. Analise a pintura para responder à questão.
Discurso perante os amigos, logo após receber o Nobel:
Chega-se mais facilmente a Marte...
Por JOSÉ SARAMAGO
Sexta feira, 11 de dezembro de 1998.
Neste meio século não parece que os Governos
tenham feito pelos direitos humanos tudo aquilo a que
moralmente estavam obrigados. As injustiças multi-
plicam-se, as desigualdades agravam-se, a ignorância
cresce, a miséria alastra.
A mesma esquizofrênica humanidade capaz de
enviar instrumentos a um planeta para estudar a com-
posição das suas rochas assiste indiferente à morte de
milhões de pessoas pela fome. Chega-se mais facilmente
a Marte do que ao nosso próprio semelhante.
Alguém não anda a cumprir o seu dever. Não andam a
cumpri-lo os Governos, porque não sabem, porque não po-
dem, ou porque não querem. Ou porque não lho permitem
aqueles que efetivamente governam o mundo, as empresas
multinacionais e pluricontinentais cujo poder, absoluta-
mente não democrático, reduziu a quase nada o que ainda Pedro Américo, Tiradentes Esquartejado, 1893, óleo sobre tela (266X164 cm)
restava do ideal da democracia. Mas também não estão Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_Am%C3%A9rico
a cumprir o seu dever os cidadãos que somos. Pensemos
que nenhuns direitos humanos poderão subsistir sem a Considerando a pintura, avalie as afirmativas.
simetria dos deveres que lhes correspondem e que não é
de esperar que os Governos façam nos próximos cinquenta I. No alto, a primeira parte do corpo de Tiradentes é sua
anos o que não fizeram nestes que comemoramos. Tome- cabeça, esquartejada, bem aos pés da forca, sobre um teci-
mos então, nós, cidadãos comuns, a palavra. Com a mesma do branco. O sangue escorre do pescoço. À direita tem-se
veemência com que reivindicamos direitos, reivindique- um crucifixo e uma corda com os nós afrouxados, sinali-
mos também o dever dos nossos deveres. Talvez o mundo zando o ato do enforcamento, as correntes e algemas do
possa tornar-se um pouco melhor. prisioneiro. Mais abaixo e à esquerda está um dos pés do
Fonte: Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br/1saramago6.html. Acesso em corpo, esquartejado.
22 de setembro de 2008 (com cortes) II. À direita da pintura, a farda do alferes foi disposta sobre
o tronco, impedindo a visualização de suas vísceras e do
Em “Chega-se mais facilmente a Marte do que ao nosso corpo, fragmentado pelo corte na altura da cintura, ocasio-
próprio semelhante”, o enunciador optou por utilizar a nado pelo esquartejamento.
forma linguística do sujeito indeterminado em seu discur- III. Em TiradentesEsquartejado, o tronco, pousado sobre o
so. No contexto do texto, esse recurso foi utilizado para cadafalso, foi fracionado em dois. Pedro Américo preferiu
representar o texto da sentença, que ordenava ser, após
a) demonstrar solidariedade e empatia com a plateia e o enforcamento, a cabeça cortada e o corpo dividido em
expressar uma situação em que não é interessante quatro partes.
identificar os sujeitos da ação. IV. O sangue de Tiradentes aparece em grande quantidade,
b) conferir maior peso ao seu ponto de vista e sugerir que em lugares estratégicos, manchando a pele, revelando-se,
ele e os demais ouvintes são também sujeitos da ação. por vezes, em enormes filetes, cuja função plástica é deli-
c) gerar uma proposição incontestável e excluir os ou- mitar a superfície do corpo.
vintes da possibilidade de ser os sujeitos ou de estar
envolvidos com a ação. É correto o que se afirma APENAS em
d) ocultar a identidade dos sujeitos envolvidos e dar
ênfase à ação em si como se as responsabilidades a) I e II.
dos sujeitos fossem secundárias. b) II e III.
e) expressar uma situação simplesmente e demonstrar c) III.
que ele não fala em nome de si mesmo, e sim em d) I e IV.
nome de um grupo que ele representa. e) IV.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 9

10. Questão 10 Questão 11
Leia os textos para responder à questão. Leia os textos para responder à questão.
Texto 1 Texto 1
Oqueeunãoseifazerdesmanchoemfrases. Oqueeunãoseifazerdesmanchoemfrases.
Eufizonadaaparecer. Eufizonadaaparecer.
(Representequeohomeméumpoçoescuro. (Representequeohomeméumpoçoescuro.
Aquidecimanãosevênada. Aquidecimanãosevênada.
Masquandosechegaaofundodopoçojásepodever Masquandosechegaaofundodopoçojásepodever
onada.) onada.)
Perderonadaéumempobrecimento. Perderonadaéumempobrecimento.
Fonte: BARROS, Manoel de. Livro sobre Nada. Rio de Janeiro, São Paulo: Record, 1996, p. 63 Fonte: BARROS, Manoel de. Livro sobre Nada. Rio de Janeiro, São Paulo: Record, 1996, p. 63
Texto 2 Texto 2
AUTOPSIcOgRAFIA Oquepodesermatériadepoesia?Aoperpassarosolhos
poralgunsdostextosdeManoeldeBarros,oleitorpercebeque
Opoetaéumfingidor. apoesiaseconstróiefetivamentepeloinesperado,pelochoque
Fingetãocompletamente entresuacomumpercepçãoeasingularcriatividadedoautor.
Quechegaafingirqueédor Fonte: Costa, Bianca A. da. Manoel de Barros: os “despropósitos” da poesia. In: Soletras,
n.o 16. Rio de Janeiro: UERJ, pp. 40-48
Adorquedeverassente.
Eosqueleemoqueescreve, Texto 3
Nadorlidasentembem, ManoeldeBarrosestrategicamenteantecipa,emseus
Nãoasduasqueeleteve, poemas,algumasdaspreocupaçõeseexpectativaspróprias
Massóaqueelesnãotêm. doleitorcontemporâneo,procurandoestabeleceruma
atitudedediálogo.Asuaobramanifestaaclaraconsciência
Eassimnascalhasderoda dequeopoemalírico,demaneirageral,nãoéumtexto
Gira,aentreterarazão, facilmenteaceitopelohomemcontemporâneo.(...)Daí
Essecomboiodecorda aurgentenecessidadedopoetaemadensareburilara
Quesechamacoração. linguagemparapoderexpressarasuaexperiênciaúnica,
Fonte: PESSOA, Fernando. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1986, pág. 86 rompendoasolidãoemqueaestérilrazãodasociedadeo
exila.Trata-sedeumaescolhalúcidapelalinguagemepelo
Os dois poemas apresentam as seguintes característi- estilo,comofundamentosdofazerpoético.
cas formais: Fonte: LANDEIRA, José Luís. Manoel de Barros e o ilógico olhar poético que transcende a
razão. In: O Guardador de Rebanhos, n.o 4. Campo Grande: UCDB, 2001, pp. 68-73
I. A rima como elemento essencial em sua construção. A obra de Manoel de Barros traz, frequentemente,
II. O uso constante de repetições. imagens inusitadas. Comparando os textos críticos
III. A frequência de comparações e metáforas. (2 e 3) com o texto 1, de Manoel de Barros, pode-se con-
IV. A métrica fixa. cluir que a valorização do nada presente no poema
Estão corretas APENAS as afirmações a) é uma exceção ao processo criativo do poeta,
usualmente mais centrado em temas como a paz
a) I e II. e a consciência.
b) II e III. b) fecha completamente a possibilidade de diálogo com o
c) III e IV. seu leitor ao centrar todo o discurso no eu, o poeta.
d) I, II e IV. c) reforça o conceito de que qualquer coisa pode ser
e) I, III e IV. objeto da poesia, desde que seja criativamente
trabalhada pela linguagem.
d) torna mais fácil a leitura, a compreensão e
até a aceitação do poema como texto de fácil
interpretação pelo leitor.
e) por discutir a relação do homem com o nada, exclui a
importância da linguagem no processo de criação poética.
10 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

11. Questão 12
Fonte: Disponível em: http://www.releituras.com/ratodesebo05.asp. Acesso em 20 de março de 2009
A resposta da personagem no último quadrinho: “Aí literatura não existe no vácuo. Os escritores como
você volta daqui a uns quinze anos!” pode ser relacio- tais têm uma função social definida, exatamente
nada à seguinte afirmação sobre o conceito de leitor: proporcional à sua competência como escritores.
Essa é a sua principal utilidade (Ezra Pound).
a) Deve-se ler pouco e reler muito. Há uns poucos d) A originalidade e importância da revolução digital
livros totais, três ou quatro, que nos salvam ou que apoiam-se no fato de obrigar o leitor contemporâ-
nos perdem. É preciso relê-los, sempre e sempre, neo a abandonar todas as heranças que o plasma-
com obtusa pertinácia. E, no entanto, o leitor se ram, já que o mundo eletrônico não mais utiliza a
desgasta, se esvai, em milhares de livros mais áridos imprensa, ignorar o “livro unitário” está alheio à
do que três desertos (Nelson Rodrigues). materialidade do códex. (...) Daí a razão do desas-
b) Não é ofício de “o poeta” narrar o que aconteceu, é sossego dos leitores, que devem transformar seus
sim representar o que poderia acontecer, quer dizer: hábitos e percepções, e a dificuldade para entender
o que é possível segundo a verossimilhança e a ne- uma mutação que lança um profundo desafio a
cessidade. Com efeito, não diferem o historiador e o todas as categorias que costumamos manejar para
poeta, por escreverem verso ou prosa (pois bem que descrever o mundo dos livros e a cultura escrita
poderiam ser postas em verso as obras de Heródoto, (Roger Chartier).
e nem por isso deixariam de ser história, se fossem e) O texto não é um estoque inerte que basta seg-
em verso o que eram em prosa); diferem, sim, em mentar para dele extrair uma interpretação, mas
que diz umas coisas que sucederam, e outro as que inscreve-se em uma cena enunciativa cujos lugares
poderiam suceder (Aristóteles). de produção e de interpretação estão atravessados
c) Literatura é a linguagem carregada de significado. por antecipações, reconstruções de suas respectivas
Grande Literatura é simplesmente a linguagem car- imagens, imagens estas impostas pelos limites da
regada de significado até o máximo grau possível. A formação discursiva (Dominique Maingueneau).
Questão 13
Leia o texto a seguir, encontrado na embalagem de Após a leitura desse texto, pode-se constatar que sua
uma determinada marca comercial de aveia. finalidade é
VOcê SAbIA? a) responder a uma pergunta feita pelos consumidores
de aveia.
Aaveiaéumcerealpuro,naturalepoucoprocessado, b) apresentar as características da produção comercial
ouseja,vaidocampoatéasuacasapassandoporpoucas de aveia.
etapasdeprocessamentoquegarantemaqualidadee c) ressaltar a qualidade do produto e seus benefícios
integridadedogrão. para a saúde.
Alémdisso,aaveiaéconsideradaumdosgrãosmaiscom- d) advertir sobre os riscos de consumir o produto em
pletosdanatureza,poiséricaemfibraseproteínas,alémde excesso.
serumaimportantefontedevitaminasecarboidratos. e) explicar que comer aveia é obrigatório para o fun-
Seuconsumoajudanareduçãodocolesterolenofun- cionamento do organismo.
cionamentointestinal.Comeraveiafazvocêsesentirbem
eseuorganismofuncionarmelhor!
Fonte: PEPSICO DO BRASIL. Porto Alegre: Pepsico do Brasil, 2009
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 11

12. texto Para as Questões 14 e 15: Questão 14
Fabianorecebianapartilhaaquartapartedosbe- Vidas Secas é um dos melhores exemplos da litera-
zerroseaterçadoscabritos.Mascomonãotinharoça tura brasileira do uso do discurso indireto livre. Por
eapenasselimitavaasemearnavazanteunspunhados meio dele, o narrador funde a sua voz (em terceira
defeijãoemilho,comiadafeira,desfazia-sedosanimais, pessoa) com a da personagem sem deixar marcas do
nãochegavaaferrarumbezerroouassinaraorelha texto de quando está fazendo uso de uma ou de outra
deumcabrito.Sepudesseeconomizardurantealguns voz. Desse modo, pode não apenas reproduzir indi-
meses,levantariaacabeça.Forjaraplanos.Tolice,quem retamente falas da personagens, mas também o que
édochãonãosetrepa.Consumidososlegumes,roídas pensam. O uso do discurso indireto, nessa obra de
asespigasdemilho,recorriaàgavetadoamo,cediapor Graciliano Ramos
preçobaixooprodutodassortes.Resmungava,rezingava,
numaaflição,tentandoespicharosrecursosminguados, a) revela as intenções surrealistas do autor, que, con-
engasgava-se,engoliaemseco.Transigindocomoutro, fundindo o leitor e conduzindo-o a um mundo em
nãoseriaroubadotãodescaradamente.Masreceavaser que o sonho e a magia constroem a realidade, conse-
expulsodafazenda.Erendia-se.Aceitavaocobreeouvia gue alcançar o domínio do inconsciente humano.
conselhos.Erabompensarnofuturo,criarjuízo. b) desconstrói a dimensão humana de Fabiano, reve-
lando um caráter frio e calculista, mais interessado
Ficavadebocaaberta,vermelho,opescoçoinchado. em economizar e fazer fortuna, para poder “levan-
Derepente,estourava: tar a cabeça”, do que no bem-estar da família, que
tentava sempre, com muito sofrimento, “espichar os
-Conversa.Dinheiroandanumcavaloeninguémpode recursos minguados”.
viversemcomer.Quemédochãonãosetrepa. c) reforça a visão romântica de mundo rural, em que
o sertanejo é visto como um herói brasileiro cujas
Poucoapoucooferrodoproprietárioqueimavaos características pertencem mais a uma idealização
bichosdeFabiano.Equandonãotinhamaisnadapara do ideal europeu do que à dura realidade do sertão.
vender,osertanejoendividava-se.Aochegarapartilha, Assim, o leitor se aproxima mais dos ideais da obra.
estavaencalacrado,enahoradascontasdavam-lheuma d) atrai o leitor para a obra, ao destacar a inteligência
ninharia. de Fabiano, que, embora calado, se revela conhe-
cedor da realidade em que vive e passa a procurar
Fonte: RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro, São Paulo: Record, 2002, p. 92. maneiras de vencer os problemas.
e) torna o sofrimento de Fabiano mais intenso, reve-
lando a distância entre o desejo de levantar a cabeça
e a consciência de que “quem é do chão não se
trepa”. Desse modo, o leitor se convence mais facil-
mente do intenso sofrimento da personagem.
Questão 15
Identifique o poema que, mantendo o mesmo tema
do texto anterior transcrito, manifesta uma atitude
claramente contrária àquela vivida por Fabiano:
a) Queopãoencontrenaboca
Oabraçodeumacanção
inventadanotrabalho
Nãoafomefatigada
deumsuorquecorreemvão.
Queopãododianãochegue
sabendoarestodeluta
eatroféudehumilhação
Queopãosejacomoflor
festivamentecolhida
porquemdeuajudaaochão
(Thiago de Mello)
12 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

13. Questão 16
b) Osboisnascidosnahuíla
sãoaltos,magros
Leia o texto para responder à questão.
navegáveis
decedolhesnascem
cornos
leite
cobertura
Oscornossãovoltantes
indicamosul
aspataslavramosolo
deixandoespaçopara
asemente Pediatras param de atender após não receberem
apalavra marmitas
asolidão. 1/5/2009 – 18h54 (Guido Nunes – Redação Gazeta Rádios e Internet)
Foto: Guido Nunes
(Ana Paula Tavares)
MãesreclamaramdoprotestodospediatrasdoPAIn-
c) Eucaminheinanoite
fantildeCariacica.Ascriançasficaramsematendimento
Entresilêncioefrio
Sóumaestrelasecretameguiava. nestasexta-feira
Grandesperigosnanoitemeapareceram Quemprocurouatendimentonestasexta-feira(1º)no
Daminhaestrelajulgueiqueeuajulgara ProntoAtendimento(PA)InfantildeCariacica,emAlto
Verdadeirasendoelasóreflexo Lage,foisurpreendidoporumaparalisaçãotemporá-
Deumacidadeaneonenfeitada riadosmédicospediatrasedosenfermeirosdaunidade
nestasexta-feira(1º).Somenteoscasosdeurgênciae
(Sophia de Mello Breyner Andresen) emergênciarecebiamatendimento.Omotivodoprotesto
foiporquenãohouveaentregadaalimentaçãoparaos
d) Terramoça.Matavirgem. funcionáriosdoturnodamanhã.
Reservaflorestal. AbabáMarleneTeixeira,38anos,levouafilhadeoito
Ohomeminvesteaselva. anosaoPAInfantilparareceberatendimentocomsinto-
Foice,machado,fogo.
masdeinfecçãonoouvido.Aoserinformadadequenão
Estrondodasfigueirascentenárias.
poderiaseratendidaemrazãodoprotestodospediatras,
Clamordostroncosdecepados.
nãoseconformou.“Ascriançasnãotêmculpadospro-
Galhadaquesevergaequebra
Ressoandonaacústicavegetal. blemasdeles.Muitaspessoasvêmdelongeparamedicar
Eogritotriunfaldosmachadeiros!... seusfilhose,quandochegamaqui,estáessaporcaria.As
criançasvãoserprejudicadas,poiselasestãosemalimen-
(Cora Coralina) to?Nãopode”,disserevoltada.
Fonte: Gazeta do Espírito Santo. Disponível em: http://gazetaonline.globo.com/_
conteudo/2009/05/82867-pediatras+param+de+atender+apos+nao+receberem+marmitas.
e) Ouroterraamorerosas html. Acesso em 2 de maio de 2009 (com adaptações)
Euquerotudodelá
NãopermitaDeusqueeumorra Ao ler o título da notícia e observar a foto que a
Semquevolteparalá acompanha, o leitor pode
NãopermitaDeusqueeumorra
SemquevolteparaSãoPaulo a) inferir que a imagem completa a informação, pois as
SemquevejaaRua15 mulheres que aparecem na foto devem fazer parte
EoprogressodeSãoPaulo do grupo das não atendidas pelos pediatras.
b) imaginar que os pediatras devem voltar a atender as
(Oswald de Andrade)
mães em breve, pois a imagem sugere que a fila está
começando a diminuir.
c) interpretar a atitude das mães na foto como uma forma de
apoio aos médicos, bem como já está sugerido no título.
d) saber que o incidente acontece entre as mães e os
médicos do Espírito Santo, devido à falta de entrega
das marmitas.
e) relacionar a imagem e o texto da notícia, pois a foto
dá destaque à babá Marlene Teixeira.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 13

14. Questão 17 Questão 18
As tabelas abaixo sintetizam os resultados de uma Leia o texto para responder à questão.
pesquisa com relação à prática da atividade física por
estudantes brasileiros das Instituições Federais de Dor de dentista
Ensino Superior, em 1997.
Dordedentedáproblema,enãoésóopacienteque
Tabela 1 – Tipo de atividade física preferencial sofre.Omedodacadeira,obarulhinhoinsuportáveldo
motor,abocaabertadurantehorassãoalgunsdosincô-
ATIVIDADE FÍSICA (%) modosqueospacientescostumamabominar.Sóqueoque
muitagentenãosabeéqueaslongassessõesnoconsul-
CAMINHADA 25,52
tórioodontológicocausammuitasdoresdecabeça,dores
CICLISMO / PATINAÇÃO 5,80 lombares,doresdecolunaparaosprópriosdentistas.O
CORRIDA / NATAÇÃO 11,01 incômododeficardebocaaberta,anestesiado,porvezes
sequerseaproximadasconsequênciasqueocirurgião-
GINÁSTICA / MUSCULAÇÃO / LUTA 17,02
dentistatemqueenfrentarporpermanecernamesma
PARTIDA INDIVIDUAL 1,61 posição,durantearotinadiária.
PARTIDA EM EQUIPE 25,01
NENHUMA 14,04 DadosdeumestudofeitoemSãoPaulo,em2002,
demonstramque60%doscirurgiões-dentistasadmitiram
TOTAL 100%
sentirdoresapósotrabalhoe15,5%confirmaramterad-
TOTAL DE ALUNOS 317.595 quiridooproblemaduranteoexercícioprofissional.
Tabela 2 – Forma de encarar a atividade física Tendinitesoutenossinovitesdepunhosãoasdoenças
maiscomuns,porcausadosmovimentosrepetitivos.Os
ATIVIDADE (%) dedosindicadorepolegar,emseusmovimentosdepinça,
sofremintensodesgastenostendões,quepodemlevara
LAZER 55,44
inflamaçõeseedemas.
MANTER A FORMA 41,57
COMPETIÇÃO 2,99 Fonte: COUTINHO, P. Dor de dentista. Jornal da Imprensa. Goiânia. Disponível em: www.
jornaldaimprensa.com. Acesso em 3 de maio de 2009
TOTAL 100%
TOTAL DE ALUNOS 283.699
Com base em seus conhecimentos com relação à
prática da atividade física, o agravamento do quadro
Fonte: FONAPRACE. Perfil Socioeconômico e Cultural dos Estudantes de Graduação das citado no texto pode ser minimizado caso os cirur
Instituições Federais de Ensino Superior: Relatório Final da Pesquisa. Brasília, 1998.
Tabelas adaptadas giões-dentistas
Com base nas informações disponíveis, pode-se infe- a) mantenham a rotina profissional, mas procurem
rir que realizar os movimentos de forma mais lenta.
b) intercalem na rotina algumas atividades que esti-
a) a melhoria da saúde é a principal razão que leva os mulem a descontração muscular, principalmente
universitários à prática de atividades físicas. naquelas regiões envolvidas na tarefa.
b) os universitários não dispõem de recursos econômi- c) realizem as tarefas profissionais buscando outras
cos para a prática de atividades físicas. posições corporais.
c) a busca da eficiência nos movimentos fomenta um d) insiram atividades de fortalecimento muscular na
interesse maior dos universitários pelas atividades rotina diária, principalmente nas partes do corpo
físicas. afetadas.
d) em razão da necessidade e possibilidade, os uni- e) iniciem um programa de atividades físicas, visando
versitários praticam muitos esportes de forma à melhoria do condicionamento geral.
competitiva.
e) os universitários adotam os esportes competitivos
também como forma de lazer.
14 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

15. Questão 19 fechadonaspronúnciascultasdalínguadasvogaistônicas
eouoemfinaldesílaba,quandoseguidasdeconsoantes
Leia os textos para responder à questão. nasaisgrafadascommoun.
Texto I •base XII –Doempregodoacentograve:Abordaoscasos
PARA TUDO! (ASSIM, SEM AcENTO) emqueoacentogravedeveserutilizado.
PÁRATUDO,tivemosumaidéiaótima.Querdizer... Fonte: Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Acordo_Ortogr%C3%A1fico_de_1990.
Acesso em 13 de março de 2009 (com adaptações)
Paratudo,tivemosumaideiaótima.Estranho,não?Masé
assim,queridos!Élei.Anoquevemteremosquecomeçara
escreveraquinesteespaçoquetemosideiasótimas(assim, A supressão do acento na palavra ideia, citada no texto I,
semacento).Enão,amodéstiaagentenãovaiperder. pode ser relacionada, no texto II, aos princípios enuncia-
Tambémnãodeixaremosdesermeioafetadasecontinua- dos na Base
remosagritar:PARATUDO!Masolhacomoéruimgritar
issosemacento!Oacentoconferedrama,pressa,desespero. a) VIII.
Enão,nãodeixaremosdeserdesesperadasnemdramáticas b) IX.
atéoanoquevem. c) X.
Masteremosqueescreverdessejeito,porqueéoque d) XI.
mandaareformaortográficaquecomeçaafuncionarnoano e) XII.
quevem.Alémdeperdernossodrama,teremosqueestudar
português.Sim,somosescritoras,mastambémautodidatas Questão 20
(atenção,nãoterámaishífen!).Porisso,jáesquecemostotal-
menteoqueéumditongoparoxítono.Averdadeéquenão Leia o texto para responder à questão.
lembramosmaisnemoqueéditongo.Enemoqueéuma FoiduranteumadasmaioressecasnosEUA,nadécada
palavraparoxítona.Nessemomento,assumimos,temosuma de1970,queoskateconsolidouseuespaçoentreamoçadaque
certainvejadevocêsqueaindaestãonaescola.Sabemosque, gostademanobrasarriscadas–eacabouporsetransformar
comumpoucodeesforço,vamoslembrar. numdosesportesradicaismaiscultuadosdoplaneta.Noprin-
Fonte: HALLACK, Jô; LEMOS, Nina; AFFONSO, Raq. Para Tudo! (Assim sem Acento).Folha de cípio,eraoscooter,nomeeminglêsparaaquelespatinetesde
S. Paulo. 2008. Disponível em:http://www1.folha.uol.com.br/fsp/folhatee/fm0610200807.
htm. Acesso em 6 de outubro de 2008 (com adaptações)
madeiracomumguidãoparaseequilibrar.Semesse“leme”,
garotosamericanosjáandavampelasruassobreapequena
Texto II pranchacomrodinhasnosanos20e30!Em1934,atéosTrês
bases do Acordo Ortográfico PatetasapareceramnaTVfazendopalhaçadastentandonão
•base VIII –Daacentuaçãográficadaspalavrasoxítonas: cair.Eassimfoipormuitotempo.
Regula-seousodoacentoagudoedoacentocircunflexo, Noiníciodosanos60,justamenteoapelodoperigofez
bemcomooscasosemqueseprescindedeacentográfico oskatevirarmania.Em1963,osurfistaamericanoLarry
paradistinguirpalavrasoxítonashomógrafas,mashete- Stevenson,donodarevistaSurf Guide,começouapromovero
rofônicas,easexceções.Definem-se,também,oscasosde estranhoesportequeimitava,nasruas,osmovimentosfeitos
duplaacentuação,atendendoàsdiferençasdepronúncia sobreasondas.Comreportagensefotos,elepassouadivulgar
entreoportuguêseuropeueoportuguêsbrasileiro,jáqueo asperipéciasdosskatistas.Naépoca,adolescentespraticavam
sistemadeacentuaçãográficadoportuguêsnãoselimita, ofree-style(todotipodeacrobaciasobrerodinhas),ostreet
emgeral,aassinalarapenasatonicidadedasvogaissobre (descerladeirasemvelocidade)eoslalom(ziguezaguesem
asquaisrecaemosacentosgráficos,masdistinguetambém voltadeconesespalhadosnoasfalto).
otimbredestas. Fonte: LOPES, M.A. Os reis do asfalto. Revista Superinteressante, Edição nº 219,
novembro de 2005. Com cortes.
•base IX –Daacentuaçãográficadaspalavrasparoxíto-
nas:Definem-seaspalavrasquerecebemacentoagudoe
circunflexo;bemcomoasquenãosãoacentuadasgrafica- A partir da leitura do texto, seria possível concluir que
mente.Tambémaquisepreveemalgumasfacultatividades
ecasosdeduplaacentuação. a) a produção e a reprodução das práticas corporais são
•base X –Daacentuaçãodasvogaistônicasgrafadasieu regulamentadas institucionalmente.
daspalavrasoxítonaseparoxítonas:Abordam-seoscasos b) as práticas corporais são produzidas e reproduzidas a
emquelevamacentuaçãográficaasvogaistônicasgrafa- partir das dificuldades e obstáculos que se apresentam
dasieudaspalavrasoxítonaseparoxítonaseoscasosem aos praticantes.
queelanãoseaplica. c) os praticantes precisam de recursos econômicos para
•base XI –Daacentuaçãográficadaspalavras produzir e reproduzir as práticas corporais.
proparoxítonas:Definem-seoscasosemquenaspalavras d) o contexto histórico-social dos praticantes é deter-
proparoxítonas,reaisouaparentes,seaplicaoacentoagu- minante na produção e reprodução de uma prática
do;oscasosemqueseaplicaoacentocircunflexo;eoscasos corporal.
emquetantopodemlevaracentoagudocomoacentocir- e) as práticas corporais são produzidas pelos seus prati-
cunflexo,dependendodotimbre,respetivamente,abertoou cantes sem nenhuma influência de outros grupos.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 15

16. Questão 21 e) Nãoépossíveltirarasegundaviadoextratode
impostoderendapelainternet,somentenasagências.
Leia o texto. Oquevocêpodefazeréconsultarcomoandasua
declaraçãopelosite(seestápagaarestituiçãoouse
Extrato ou estrato? estánamalhafina).
PorThaísNicoleti
Questão 22
“Ospoliciaisvêmdosestratosbaixos,vãoparaarua
ganhandopouconumaestruturamilitarizadasemdireito Leia os textos para responder à questão.
asindicalização.Sãoalvosambulantes.” Texto 1
Apassagemselecionadaparaocomentáriodehojeilustra SeemSãoPauloavidadosfumantesestáficandomais
umcasodeconfusãoentreduaspalavrasmuitoparecidas,de difícil,comproibiçõesaocigarroembareseempresas,em
pronúnciaidêntica.“Extrato”,comX,e“estrato”,comS,são outrospaísesosobesostambémsofrempatrulhamento.
termoshomônimos(heterógrafos,poissedistinguemquantoà Osquilosamaisjácustammaiscaroemváriascom-
grafia,mashomófonos,porquetêmamesmapronúncia). panhiasaéreasinternacionais(algumascomvoosnoBra-
Acompanhamadistinçãográficasignificadosigualmente sil),nasquaispassageirosmuitoacimadopesopodemter
díspares:“extrato”éoparticípioirregulardoverbo“extrair”; depagarporduaspoltronasemvooscheios.NoEstado
refere-se,portanto,àquiloquefoiextraído(oextratobancário doAlabama(EUA),ogovernocobrará,apartirde2011,
ouoextratodetomate,porexemplo).Informalmentesecha- US$25pormêsdeobesosquenãosecuidarem.NaIngla-
mamasessênciasouperfumesconcentradosde“extratos”. terra,umcondadomotivouprotestosaopassaracobrar,
Jáaforma“estrato”,comS,éumsinônimodecamada nesteano,50%amaisparaenterrarcorpos‘maiores’.
(apalavraédamesmafamíliade“estratosfera”).Emsocio- Fonte: BERGAMASCO, D. Depois dos fumantes, obesos são alvo de patrulhamento. Folha
de S.Paulo, Caderno Cotidiano, 27/4/2009
logia,otermoéusadoparadesignarumafaixa(oucamada)
deumapopulaçãoquantoaonívelderenda,àposiçãosocial, Texto 2
àeducaçãoetc.Foiexatamentenessesentidoqueoredator Umamultiplicidadedesinais,códigoseatitudes
empregouapalavra. produzreferênciasquefazemsentidonointeriorda
Fonte: Disponível em: http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ult2781u808.jhtm culturaequedefinem(pelomenosmomentaneamente)
Acesso em 20 de setembro de2008
queméosujeito.Amarcaçãopodesersimbólicaoufísica,
Considerando as informações indicadas no texto, podeserindicadaporumaaliançadeouro,porumvéu,
assinale a frase em que a grafia de estrato/extrato está pelacolocaçãodeumpiercing,porumatatuagem,por
INADEQUADA ao contexto em que se insere o vocábulo. umamusculação‘trabalhada’,pelaimplantaçãodeuma
prótese...Oqueimportaéqueelaterá,alémdeefeitos
a) ageologia,osestratosgeológicos,camadasdero-
N simbólicos,expressãosocialematerial.Elapoderáper-
chas,leitos,níveisestratigráficosouestratosrochosos mitirqueosujeitosejareconhecidocomopertencendoa
compõemconjuntosdiferenciadosderochassedi- determinadaidentidade;quesejaincluídoemouexcluído
mentarescomcaracterísticasfísicasecomregistros dedeterminadosespaços;quesejaacolhidoourecusado
fósseisdistintosdeoutrascamadasqueaspodem porumgrupo;quepossa(ounão)usufruirdedireitos;que
precederousuceder. possa(ounão)realizardeterminadasfunçõesouocupar
b) efinirumaclassificaçãodeextratos,apesardeser
D determinadospostos;quetenhadeveresouprivilégios;
umtrabalhodelicado,é,emgeral,inevitávelpara queseja,emsíntese,aprovado,toleradoourejeitado.
grandepartedoscientistassociaisquelidamcom Fonte: LOURO, G. L. Marcas do corpo, marcas de poder. In: Um Corpo Estranho. Belo
Horizonte: Autêntica, 2004. pp. 83-84
temascomoclasses,mobilidadesocial,trajetórias
ocupacionais,estruturadeempregoetc.
c) mextratoherbaléumasoluçãolíquidadeervas
U Tomando como base as ideias apresentadas no texto 2, se-
eálcool.Aservasdesidratadasoufrescassãocom- ria correto afirmar que as medidas denunciadas no texto 1
binadascomálcooleemseguidaamatériasólidaé a) constituem-se em incentivos eficazes à mudança de
removida,deixandosomenteosóleosvegetaismistu- hábitos alimentares.
radosaoálcool.Esseprocessoédenominadoextração b) são medidas necessárias às instituições que prestam
líquido-líquido,daíonome,extratoherbal. esses serviços, dada a necessidade de garantir sua
d) qui,aposentadosepensionistas,alémdeseinformar
A sobrevivência financeira.
sobreasnovidadesdaPrevidência,podematualizar c) podem ser vistas como práticas antidemocráticas,
endereço,informar-sesobreconcessãodebenefícios pois tendem a restringir os espaços sociais em razão
ourevisãodevaloreseatéconferirasdecisõesdas das dimensões corporais dos indivíduos.
câmarasejuntasderecursos.Entreosinúmeros d) respeitam a diversidade das configurações corporais
serviços,aposentadosquenecessitamobtercópiada existentes, por isso instituíram cobranças distintas.
cartadeconcessãodeaposentadoriatambémtêm e) tenderão a beneficiar a maioria das pessoas, por isso
aquiafacilidadedesolicitarextratos. são justas e democráticas.
16 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

17. Questão 23
Leia os textos para responder à questão.
Texto 2
Texto 1
Fonte: Disponível em: http://
portal.saude.gov.br/portal/
saude/area.cfm?id_area=137
pagina=dspDetalheCampanhac
o_seq_campanha=3009. Acesso
em 1 de maio de 2009
Fonte: Disponível em: http://www.monica.com.br/comics/tabloide/tab050.htm. Acesso em 1 de maio de 2009
Sobre os diferentes recursos das linguagens utilizados na propaganda da campanha de vacinação dos idosos e no
quadrinho da turma da Mônica, pode-se dizer que
a) os temas básicos dos dois textos são parecidos. Assim, crianças ficam tristes por despedir-se do Anjinho no
temos os idosos felizes em poder dizer “adeus” à gripe e segundo texto.
as crianças contentes por poder compartilhar seus dons d) elementos sonoros aparecem apenas no primeiro texto.
musicais com o Anjinho. Assim, o movimento da mão do idoso é uma forma de
b) os elementos visuais e sonoros sugerem informações representação sonora; já as notas musicais não repre-
compreendidas com o auxílio da linguagem verbal. sentam sons em forma de desenho.
Assim, a “mão” da propaganda refere-se aos idosos e) os elementos verbais e visuais não se complementam
vacinados e o ruído ouvido pela Mônica e seus amigos é nos dois textos. Assim, a “mão” da propaganda não tem
produzido pelo Anjinho. nenhuma relação com o idoso; o mesmo ocorre com as
c) a tristeza é um tema presente nos dois textos. Assim, expressões da Mônica e de seus amigos e os ruídos que
os idosos despedem-se da gripe no primeiro texto e as ouvem do céu.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 17

18. Questão 24 d) Realça os problemas afetivos e profissionais do ope-
rário, que tenta, de uma estrofe para outra, fazer algo
Leia o texto para responder à questão. diferente.
e) Restringe a ação do operário sob o ponto de vista
cONSTRUçÃO político, marcado por suas atitudes em cada estrofe.
Amoudaquelavezcomosefosseaúltima
Beijousuamulhercomosefosseaúltima
Ecadafilhoseucomosefosseoúnico
Eatravessouaruacomseupassotímido Questão 25
Subiuaconstruçãocomosefossemáquina
Ergueunopatamarquatroparedessólidas Observe as esculturas para responder à questão.
Tijolocomtijolonumdesenhomágico
Seusolhosembotadosdecimentoelágrima
Sentoupradescansarcomosefossesábado
Comeufeijãocomarrozcomosefosseumpríncipe
Bebeuesoluçoucomosefosseumnáufrago
Dançouegargalhoucomoseouvissemúsica
Etropeçounocéucomosefosseumbêbado
Eflutuounoarcomosefosseumpássaro
Eseacabounochãofeitoumpacoteflácido
Agonizounomeiodopasseiopúblico
Morreunacontramãoatrapalhandootráfego FIGURA 1 FIGURA 2 FIGURA 3 FIGURA 4
Amoudaquelavezcomosefosseoúltimo FIGURA 1 – Laoconte, escultura em mármore do séc. I a.C., Museu do Vaticano, Roma
Beijousuamulhercomosefosseaúnica FIGURA 2 – Polykleitos, de Doryphoro, 440-450 a.C., Museu Nacional de Nápoles, Itália
Ecadafilhocomosefosseopródigo FIGURA 3 – Estátua de Kafre Sentado, proveniente de Gizé, datada do período de 2600
a.C., Museu Egípcio, Cairo
Eatravessouaruacomseupassobêbado
FIGURA 4 – Ídolo cicládico, escultura em mármore, Syros, 2500-2000 a.C.
Subiuaconstruçãocomosefossesólido
Ergueunopatamarquatroparedesmágicas
Tijolocomtijolonumdesenhológico A representação da figura humana na escultura egíp-
Seusolhosembotadosdecimentoetráfego cia, grega e romana evoluiu gradativamente, o que
Sentoupradescansarcomosefosseumpríncipe pode ser observado pela maneira como as escultu-
Comeufeijãocomarrozcomosefosseomáximo ras, inicialmente estáticas e eretas, com os membros
Bebeuesoluçoucomosefossemáquina colados ao corpo, foram pouco a pouco apresentando
Dançouegargalhoucomosefosseopróximo os membros superiores e inferiores deslocados do
Etropeçounocéucomoseouvissemúsica tronco, adquirindo movimentos, rotação no torso,
Eflutuounoarcomosefossesábado definindo os músculos. Os artistas, conhecendo a ana-
Eseacabounochãofeitoumpacotetímido tomia cada vez mais, passaram a representar o corpo
Agonizounomeiodopasseionáufrago com maior sofisticação, até alcançarem pleno conhe-
Morreunacontramãoatrapalhandoopúblico cimento da realidade anatômica e do movimento do
Fonte: Disponível em: www.chicobuarque.com.br. Acesso em 1 de maio de 2009 (com cortes) ser humano.
Na letra da música, o compositor Chico Buarque des- Assinale a alternativa que apresenta as figuras em
creve o dia de morte de um trabalhador da construção uma ordem da menos sofisticada à mais sofisticada
civil. De uma estrofe para outra, há a repetição da oração em relação à apresentação humana (anatomia, mus-
“como se fosse” em quase todos os versos. Qual o efeito culatura e elementos vazados).
produzido no texto pelo uso desse recurso linguístico?
a) Apresenta os fatos da mesma maneira, de uma es- a) Figuras 2, 3, 4 e 1.
trofe para outra, não introduzindo troca de palavras b) Figuras 4, 3, 2 e 1.
ou mudança de sentido. c) Figuras 4, 2, 1 e 3.
b) Destaca a revolta do operário nas duas estrofes, tan- d) Figuras 1, 2, 4, e 3.
to em sua vida pessoal como profissional, pois suas e) Figuras 2, 3, 1 e 4.
ações continuam inalteradas.
c) Introduz um caráter hipotético e singular à vida do
operário, marcada no texto por uma sequência de
ações comuns, que termina de forma trágica.
18 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

19. Questão 26 Comparando as informações das duas notícias sobre o
ocorrido com o jogador Neymar, pode-se afirmar que
Leia os textos para responder à questão.
a) é dado enfoque totalmente diferente ao fato, pois
Texto 1 o primeiro texto reforça a dor e estimula a dúvida
Neymar chora por lesão, mas Santos diz que não é grave sobre a participação de Neymar na decisão; já o se-
Atacantesofrepisãonopéesaicarregadopormassagis- gundo dá menos importância à contusão e confirma
ta;médicoafirmaqueunhaencravadaincrementouador o jogador na final.
equeeledevejogarcontraoCorinthians b) são apresentadas as mesmas informações, pois
ambos os textos afirmam que a contusão foi uma
AlémdadifícilmissãodevenceroCorinthiansportrês estratégia do técnico santista para confundir Mano
golsdediferença,noPacaembu,paraconquistarseu18º Menezes, técnico do adversário.
títulopaulista,oSantospodetermaisumproblemapara c) o enfoque dado ao fato é o mesmo, pois, apesar de
adecisãoestadualdedomingo. as duas notícias darem detalhes diferentes sobre o
FaltandoquatrodiasparaafinaldoEstadual,oatacante incidente, ambas confirmam a presença do atacante
Neymar,17,saiumachucadodotreinocoletivodeontem. na final do campeonato.
DuranteaatividadenoCTReiPelé,Neymarfezum d) estimula-se a dúvida sobre a presença do jogador na
lançamentoparaMadsone,logodepois,sofreuumpisão decisão do campeonato, o que pode despertar nos lei-
nopéesquerdodePará.Deixouogramadocarregadopelo tores maior curiosidade em ler as próximas notícias
massagistaGustavoCalixto. para saber se Neymar participará ou não do jogo.
Chorando,oatacantesantistarecebeuatendimentona e) valoriza-se a postura do jogador, que, mesmo com a
lateraldocampoesaiudolocaldepé,amparadopelo contusão, participou normalmente dos treinos, contra-
fisioterapeutaAvelinoBuongermino. riando as expectativas médicas sobre a evolução de seu
ApesardaexpressãodedordeNeymarapósopisão,o caso.
médicoCarlosBragadeclarouqueacontusãonãoégrave.
Fonte: Folha de S.Paulo, Caderno Esportes, sexta-feira, 1 de maio de 2009 (com cortes) Questão 27
Texto 2 INcOMPATIbILIDADE
Neymar treina no Santos e é confirmado na decisão OswaldoMontenegro
‘Opisãonãofoinodedomachucado.Tomamosumsusto Eaintelectualidade
porqueelesaiuchorando’,dizotécnico Podedançarsemreceio
Descansoépraalimentar
SANTOS–OatacanteNeymarparticipounormalmente Etrabalharsemanseio
dotreinotécnicodoSantos,nestasexta-feira,eestáesca- Eutôolhandopraponta
ladoparaenfrentaroCorinthians,domingoàs16horas, Masnãoesqueçodomeio
noPacaembu,nafinalíssimadoCampeonatoPaulista. Quemachaocorpoumaofensa
Apesardograndesustoquedeunocoletivodavéspera, Falosemdemagogia
nãohouvenadadegravecomoatacante. Podedançaressanoite
EledividiuabolacomParáesofreuumpisãonopées- Eamanhãpensarquemdiria
querdo,caiunocampoesaiucarregadopelomassagista Quemnãoentendeueulamento
GustavoCalixto,chorandomuito.“Nãofoinada”,mini- Queroqueentendaalgumdiaaaahhhhhh
mizouotécnicoVágnerMancininaentrevistacoletiva Ebateloucobatecriminosamente...
destatarde.“Opisãonãofoinodedomachucado.Elefoi Fonte: Disponível em: http://letras.terra.com.br/oswaldo-montenegro/47881/.
Acesso em 5 de maio de 2009
atingidoapenasnaunhadeoutrodedoetomamosum
sustoporqueelecaiuchorando”,acrescentou.
Otreinadoraproveitouparanegarquetenhaarmado Quais versos do poema expressam explicitamente a
umacontusãoparaNeymar,comoestratégiaparaconfun- ideia de que a dança pode ser relacionada com o bem-
dirotécnicoManoMenezes.“Aocontráriodoquealguém estar da mente?
publicou,realmenteNeymardeuumsustoenãofoinada
arrumado.Jáfizissoemoutroclube,masagoranãotem a) E a intelectualidade / Pode dançar sem receio.
nadadisso.” b) Descanso é para alimentar / E trabalhar sem anseio.
c) Eu tô olhando pra ponta / Mas não esqueço do meio.
Fonte: O Estado de S. Paulo, Caderno Esportes, sexta-feira, 1 de maio de 2009 (com d) Quem acha o corpo uma ofensa / Falo sem demagogia.
cortes) e) Quem não entendeu eu lamento / Quero que enten-
da algum dia.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 19