Blogs et enseignement<br />Mener un projet en utilisant les ressources de l''Internet, en particulier les blogs, dans le c...
Le rôle du professeur « blogueur » : les étapes indispensables <br />Organiser<br />définir la finalité pédagogique <br />...
Le rôle du professeur « blogueur » : les étapes indispensables <br />Coordonner : <br />initier les élèves à la création d...
Le rôle du professeur « blogueur » : les étapes indispensables <br />Le professeur blogueur et les parents<br />Le profess...
Diverses possibilités s’offrent à vous<br />Le professeur auteur du blogue<br />professeur / professeur<br />professeur / ...
Des séances en classe<br />Pourquoi ? <br />Quelles activités peuvent être réalisées en classe ? <br />Pour garder la moti...
Comment créer un blogue<br />Choisir un hébergeur<br />Savoir quel rôle on va jouer<br />Le cahier des charges du blogue<b...
Préparation d’une activité <br />Bxl.blog : http://www.bxlblog.be/<br />Gens heureux.be : http://www.gensheureux.be/site/<...
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PréSentation Blogs

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Présentation de quelques propositions d'utilisation des blogs au cours de français.

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PréSentation Blogs

  1. 1. Blogs et enseignement<br />Mener un projet en utilisant les ressources de l''Internet, en particulier les blogs, dans le cadre d'un cours de français.<br />14/05/2010<br />F. Chatelain | Educamp, Wattrelos 2010<br />
  2. 2. Le rôle du professeur « blogueur » : les étapes indispensables <br />Organiser<br />définir la finalité pédagogique <br />définir les moyens techniques (choix de l’hébergeur) <br />définir les étapes de réalisation <br />prévenir tous les intervenants ( directeur, enseignants , parents …) <br />Sensibiliser<br />motiver les élèves <br />« A quoi ça sert ? » <br />un remue-méninges<br />risques des blogues (éthique)<br />14/05/2010<br />
  3. 3. Le rôle du professeur « blogueur » : les étapes indispensables <br />Coordonner : <br />initier les élèves à la création de blogues (nombre d’élèves par blogue)<br />travail individuel / coopératif / collaboratif <br />rédaction avec les élèves d’un code de déontologie <br />alimenter les blogues (dépôt des consignes – les plus claires possible) <br />séances en classe et/ou blogues à domicile <br />veiller à la qualité de langue <br />Accompagner (tutorer) : <br />poster des commentaires (très important pour la motivation) <br />souligner les messages les plus intéressants <br />mises au point en classe<br />14/05/2010<br />
  4. 4. Le rôle du professeur « blogueur » : les étapes indispensables <br />Le professeur blogueur et les parents<br />Le professeur blogueur et l’évaluation<br />Les blogues : quelques avantages pour les élèves…<br />14/05/2010<br />
  5. 5. Diverses possibilités s’offrent à vous<br />Le professeur auteur du blogue<br />professeur / professeur<br />professeur / élève<br />Blogue de la classe<br />Blogue classe / classe <br />Blogue coopératif et/ou collaboratif<br />L’élève auteur du blogue <br />14/05/2010<br />
  6. 6. Des séances en classe<br />Pourquoi ? <br />Quelles activités peuvent être réalisées en classe ? <br />Pour garder la motivation des élèves<br />Pour aller plus loin<br />14/05/2010<br />
  7. 7. Comment créer un blogue<br />Choisir un hébergeur<br />Savoir quel rôle on va jouer<br />Le cahier des charges du blogue<br />14/05/2010<br />
  8. 8. Préparation d’une activité <br />Bxl.blog : http://www.bxlblog.be/<br />Gens heureux.be : http://www.gensheureux.be/site/<br />L’Arcamonde : http://arcamonde.hautetfort.com/<br />La République des livres : http://passouline.blog.lemonde.fr/<br />Les Belles Phrases : Textes, poèmes, plaisirs de lecture... : http://lesbellesphrases.skynetblogs.be/<br />Observer chacun de ces blogues, la manière dont il est construit, les rubriques, son contenu, ses objectifs<br />14/05/2010<br />

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