StéphaneVilleneuve, Ph.D. - UQAM
Patrick Giroux, Ph.D. - UQAC
Carole Raby, Ph.D. – UQAM
Martine Peters, Ph.D. - UQO
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 Chargé de cours, questionnaire en début de session
sur leurs compétences technologiques
 Suite à une thèse portant sur ...
 Le développement de la compétenceTIC chez
les enseignants est des plus pertinente dans
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 Montage vidéo
 Montage audio
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 Etc.
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 Traitement de texte
 Logiciel de présentation
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 Tableau blanc interactif
 Seul accès est à l’intérieur de salles de classe.
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 Outils…
1. …les moins connus
2. …les plus connus
3. …de création et de diffusion de l’information
4. …de bureautique
5. ...
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 ...de la présence des technologies de
l'information et de la communication (TIC) à
l'école ?
 Tendance:
 Femmes (x=3,9...
 ...de la maitrise des technologies de
l'information et de la communication (TIC) en
éducation par les ENSEIGNANTS ?
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 ...de la maitrise des technologies de
l'information et de la communication (TIC) en
éducation par les ÉLÈVES ?
 Tendanc...
1. Maitrise par les enseignants
2. Présence desTIC en éducation
3. Maitrise par les élèves…
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 Outils utilisés au quotidien (personnel et
scolaire) = maitrise élevée
 Une formation auxTIC en formation des
maitres e...
 Tâche colossale : 15 semaines de cours vs 19
outils qui ne sont pas du tout maitrisés
 Cours deTIC ne doivent pas être ...
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Maitrise outils TIC des futurs enseignants en début de formation aux TIC

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Les résultats de cette recherche portent sur la maitrise de différents outils technologiques des futurs enseignants avant même qu'ils entreprennent leur seul cours obligatoire portant sur l'intégration des TIC dans leur formation universitaire.

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  • 9,3 heures par semaine en moyenne. Un internaute de 18 à 24 ans sur trois navigue sur Internet à l'aide d'un appareil mobile pendant plus de 10 heures par semaine.
  • 9,3 heures par semaine en moyenne. Un internaute de 18 à 24 ans sur trois navigue sur Internet à l'aide d'un appareil mobile pendant plus de 10 heures par semaine.
  • Obligatoire = 1174 (86,1%)
    Optionnel=189 (13,9%)
  • Maitrise outils TIC des futurs enseignants en début de formation aux TIC

    1. 1. StéphaneVilleneuve, Ph.D. - UQAM Patrick Giroux, Ph.D. - UQAC Carole Raby, Ph.D. – UQAM Martine Peters, Ph.D. - UQO 1er mai 2015, Colloque du CRIFPE 1 Prof_UQAM_TIC
    2. 2.  Chargé de cours, questionnaire en début de session sur leurs compétences technologiques  Suite à une thèse portant sur la maitrise de la compétence professionnelleTIC (compétence 8), une mise à jour des compétences technologiques à différents niveaux sera aidante pour les formateurs en formation des maitres.  Subventionnée par le CRIFPE. 3
    3. 3.  Le développement de la compétenceTIC chez les enseignants est des plus pertinente dans nos sociétés (OCDE, 2009) et les moyens pour y parvenir doivent être mis en place (UNESCO, 2011). 5
    4. 4.  La maitrise de la compétenceTIC chez les enseignants est un des facteurs permettant une intégration desTIC réussie (ISTE, 2009) 6
    5. 5. 7
    6. 6.  La compétence des enseignants à intégrer les TIC est une préoccupation importante en formation des maitres (Chai & Lim, 2011; Fox, 2007; Guoyuan Sang,Valcke, Braak, &Tondeur, 2010;Teo, Chai, Hung, & Lee, 2008)  Une maitrise de base est nécessaire pour permettre une intégration desTIC 8
    7. 7.  Si les futurs enseignants maitrisent en surface lesTIC, il n’est pas surprenant d’observer que les enseignants les utilisent peu en classe (OCDE, 2009;Yunus, 2007).  Futurs enseignants présentent des carences au niveau de cette maîtrise et de l’intégration des technologies et ce, même pour des outils de base (Enochsson & Rizza 2009) 9
    8. 8. Pedagogical Knowledge (PK) Content Knowledge (CK) 10 Technical Knowledge (TK) TPCK TCKTPK PCK Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge. Teachers College Record. 108(6), 1017-1054.
    9. 9. 12 Décrire le niveau de maitrise d’outils technologiques des futurs (es) enseignants (es) en début de formation auxTIC
    10. 10.  SCIENTIFIQUE  Mise à jour et évolution des compétences technologiques (CT) dans le temps (3 ans)  SOCIALE  En faire profiter les professeurs universitaires pour orienter les cours deTIC dans les différents baccalauréats en enseignement  Avoir un portrait de la maitrise des outils par les jeunes universitaires à la formation enseignante 13
    11. 11. 14
    12. 12.  Collecte débutée à l’automne 2013  Futurs enseignants de tous niveaux (primaire à universitaire)  2147 futurs enseignants (questionnaire) 15 17,782,3%
    13. 13.  1298 futurs enseignants présco-primaires (60,6%) 16 6,993,1%
    14. 14. 17 Université Pourcentage 15,6 1,9 6,3 2,2 6,9 16,6 1,3 7,9 41,4 Provenance des répondants
    15. 15.  Informations générales (9 questions)  Les technologies possédées et importance  Degré de perception de maitrise des outils (1 question – 26 sous-questions) 18
    16. 16.  Ordinateur de bureau: 60,4% (67,7%)*  Ordinateur portable: 97,98% (96,8%)  Téléphone intelligent: 86,8% (81,4%)  Tablette (Android, Ipad): 54,1% (52,1%)  Liseuse: 3,0% (3,8%) *(Futurs enseignants du secondaire et futurs profs du collégial et universitaire) 21
    17. 17.  Habiletés fortes : 80 % et plus de maîtrise de l’outil pour les choix de réponse « Bon », «Très bon » et « Excellent » regroupés.  Habiletés en cours de maîtrise : Entre 50 % et 79 % de maîtrise de l’outil pour les choix de réponse « Bon », «Très bon » et « Excellent » regroupés.  Habiletés à développer : 49 % et moins de maîtrise de l’outil pour les choix de réponse « Bon », «Très bon » et « Excellent » regroupés. 22
    18. 18. 0.1 0.3 2.6 27.0 60.0 10.0 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciel de traitement de texte (Word, Pages, etc.)%
    19. 19. 0.2 1.6 13.6 46.9 34.4 3.3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciel de présentation (Powerpoint, Keynote, Prezi, etc.)%
    20. 20. 0.3 1.6 6.4 21.7 43.1 26.9 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Réseaux sociaux (Facebook, Linkedin, etc.)%
    21. 21. 0.1 0.6 4.0 22.4 44.9 28.0 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Courrier électronique (Hotmail, GMail, Yahoo, Outlook, Mail, etc.)%
    22. 22. 0.8 4.0 11.8 30.4 36.9 16.1 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Caméra numérique - photos et vidéos%
    23. 23.  Traitement de texte  Logiciel de présentation  Réseaux sociaux  Courrier électronique  Caméra numérique  5 outils sur 26 seulement 29
    24. 24. 1.7 16.8 24.7 29.8 21.3 5.7 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Vidéoconférence (Skype, Oovoo, etc.)%
    25. 25. 2.0 11.2 23.8 35.2 21.5 6.3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Wiki (Wikipédia, Wikispaces, etc.)%
    26. 26. 0.9 8.4 23.0 30.5 28.3 8.9 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Sites de partage de vidéos (YouTube, GoogleVideo, etc.)%
    27. 27.  Wiki  Vidéoconférence  Site de partage vidéo 33
    28. 28. 0.4 20.0 41.2 28.2 9.2 1.0 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Chiffrier électronique (Excel, Calc, etc.)%
    29. 29. 23.4 38.5 25.8 8.8 3.0 0.5 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert (Weebly, Wix, Jimdo, etc.)%
    30. 30. 4.1 37.7 33.7 16.6 5.9 2.0 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert %
    31. 31. 37 20.7 39.1 24.9 10.6 3.9 0.8 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Blogue (Blogger, WordPress, etc.)%
    32. 32. 70.8 14.0 10.6 3.5 0.9 0.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Signets sociaux (Delicious, Diigo, etc.)%
    33. 33. 11.5 21.9 25.6 23.0 14.6 3.4 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Baladodiffusion "podcast" (ITunes, etc.)%
    34. 34. 9.3 41.5 29.3 11.5 6.9 1.5 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Microblogues (Twitter, etc.)%
    35. 35. 44.1 21.8 18.7 10.9 3.9 0.6 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Portfolio électronique (Eduportfolio, PERLE, etc.)%
    36. 36. 10.5 31.1 25.7 19.3 10.4 3.0 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert %
    37. 37. 30.5 32.7 19.8 10.0 5.8 1.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciel de montage audio (Audacity, etc.)%%
    38. 38. 25.5 26.0 25.0 16.4 5.8 1.3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Forum de discussion (Google Groupes, etc.)%
    39. 39. 12.3 19.6 31.8 22.2 10.7 3.4 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciels de dépôt de fichiers (Dropbox, Google Drive, etc.)%
    40. 40. 68.5 14.5 11.3 4.4 1.1 0.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciel exerciseur (Hot Potatoes, Netquiz Pro, Google formulaire, etc.) %
    41. 41. 49.8 18.1 16.9 9.4 4.4 1.4 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciel de collaboration en ligne (Google Docs, Zoho)%
    42. 42. 5.0 21.7 37.4 25.6 9.2 1.1 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Tableau blanc interactif (TBI)%
    43. 43. 74.0 13.6 8.8 3.0 0.4 0.2 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Télévoteurs%
    44. 44. 51.6 20.9 18.1 7.2 1.9 0.3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Logiciel de cartes conceptuelles (CMaptools, Mindmeister, Smart Draw, etc.) %
    45. 45. 73.6 14.3 8.6 2.3 0.9 0.3 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert Listes de distribution ou de diffusion%
    46. 46.  Chiffrier électronique  Logiciel de création de pages Web  Logiciel de traitement de l’image  Blogues  Signets sociaux  Baladodiffusion  Microblogues  Portfolio électronique  Logiciel de montage vidéo  Logiciel de montage audio  Forums de discussion 54
    47. 47.  Logiciel de dépôt de fichier  Exerciseur  Logiciel de collaboration  TBI  Télévoteurs  Logiciel de cartes conceptuelles  Liste de distribution 55
    48. 48. 19% des outils technologiques sont perçus comme étant fortement maitrisés en début de formation 56
    49. 49. 11,5% des outils technologiques sont perçus comme étant fortement maitrisés en début de formation 57
    50. 50. 69,5% des outils technologiques sont perçus comme étant faiblement maitrisés en début de formation 58
    51. 51.  5 facteurs émergent 59
    52. 52.  Exerciseurs  Télévoteurs  Cartes conceptuelles  Signets sociaux  Etc. 60
    53. 53.  Vidéoconférence (Skype, etc.)  Wiki (Wikipedia, etc.)  Réseaux sociaux (Facebook, etc.)  Partage vidéo (YouTube, etc.)  Microblogues (Twitter)  Courrier électronique  Etc. 61
    54. 54.  Outils de création de pagesWeb  Montage vidéo  Montage audio  Traitement de l’image  Etc. 62
    55. 55.  Traitement de texte  Logiciel de présentation  Chiffrier électronique 63
    56. 56.  Tableau blanc interactif  Seul accès est à l’intérieur de salles de classe. 64
    57. 57.  Outils… 1. …les moins connus 2. …les plus connus 3. …de création et de diffusion de l’information 4. …de bureautique 5. ...inaccessible  L’ACP permet de pouvoir dresser un portrait de types de maitrise d’outils par les futurs (es) enseignants (es). 65
    58. 58. 66
    59. 59.  ...de la présence des technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'école ?  Tendance:  Femmes (x=3,93)  Hommes (x=3,88) 67
    60. 60.  ...de la maitrise des technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation par les ENSEIGNANTS ?  Tendance  Femmes (x=4,26)  Hommes (x=4,27) 68
    61. 61.  ...de la maitrise des technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation par les ÉLÈVES ?  Tendance  Femmes (x=3,75)  Hommes (x=3,74) 69
    62. 62. 1. Maitrise par les enseignants 2. Présence desTIC en éducation 3. Maitrise par les élèves… 70
    63. 63. 71
    64. 64.  Outils utilisés au quotidien (personnel et scolaire) = maitrise élevée  Une formation auxTIC en formation des maitres est toujours pertinente.  Une intégration transversale, mais peu contrôlée 72
    65. 65.  Tâche colossale : 15 semaines de cours vs 19 outils qui ne sont pas du tout maitrisés  Cours deTIC ne doivent pas être que de la maitrise d’outils, mais on doit maitriser avant de pouvoir intégrer. 73
    66. 66. 74 Toutes les images proviennent de FreeDigitalPhotos.net

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