1. Planejamento de Literatura Portuguesa Tema: O Concretismo Nível/Série: Curso Preparatório para Vestibulares/3o.Ensino Médio Plano de aula: 1 aula Objetivo Geral: Sensibilizar o indivíduo, por meio da identificação do espaço que o pertence e que o rodeia, utilizando linguagens bipolares, mas que se suplementam entre si. Objetivos Específicos Conteúdo Metodologia Procedimento de Avaliação Identificar a linguagem signíca utilizada nas artes plásticas e na poesia concreta, de forma a levar o aluno a interpretar estas duas linguagens e a contextualização na identificação do ser como indivíduo racional e sensível. Desenvolvimento da percepção racional e sensível do indivíduo, onde de forma impírica será apresentado poesias concretas e expressões de artistas abstratos. Utilização de recursos audiovisuais, tais como: retroprojetor e slides. Técnicas de análises:  sentido/percepção;  significação signíca;  representação simbólica e intersimbólica; Valor sistêmico. Utilizar a literatura (poesia concreta) e as artes plásticas (arte abstrata) como linguagens que ultrapassem o espaço/tempo e o novo/antigo. Levando o aluno ao debate sobre a observação da ruptura existente nessas duas linguagens. Capacitação da reprodução escrita por meio da observação. Atividade interdisciplinar com as artes plásticas, para incentivar a sensibilização do aluno. Debate, em que se avaliará a capacidade de observação, percepção e de co-relação de leituras de linguagens imagéticas e herméticas. Produção textual a partir de uma Monografia ref. ao Tema por meio da observação de uma obra abstrata.

2. A CONTEMPORANEIDADE E A POESIA CONCRETA

5. “ Pode-se dizer que hoje não há uma arte, não há a poesia, mas há artes, há poesias. Cada arte se fragmenta em tantas artes quantos foram os artistas capazes de fundar um tipo de expressão original.” João Cabral de Melo Neto