2.  Esta actividad está dirigida a que los estudiantes
reflexionen sobre su propia condición de jóvenes.

4.  Los estudiantes indagan sobre los espacios
físicos que la sociedad ofrece a los jóvenes y los
espacios de sociabilidad que ellos mismos
ocupan.

5. 1. Tomando en consideración su comuna o la
ciudad en que viven, reconocen los lugares
que ellos consideran como espacios juveniles
y reflexionan sobre por qué los consideran
como espacios propio
2. Escogen alguno de estos lugares y
caracterizan su ocupación: transitoria o
permanente, de acceso amplio o restringido,
con presencia de adultos o sin ella; así como
las prácticas y actividades que realizan los
jóvenes en esos espacios.

6. 3. Precisan el concepto de lugar en la geografía
y lo aplican a los espacios juveniles que ellos
han estudiado.
4. Terminan esta actividad que tiene que ver con
los espacios de la cultura elaborando las bases
de una “guía de las culturas juveniles” en la
que dan datos para reconocerlas y conocerlas
“TIPO AFICHE” Incluyen un mapa de los
espacios de encuentro juvenil, sus circuitos y
ritmos. Y si corresponde, un calendario de
actividades.

7. 1. Cultura
http://definicion.de/cultura/
2. Juventud
http://es.wikipedia.org/wiki/Juventud
3. Lugar y no lugar
http://www.ecoportal.net/content/view/full/30984
4. Injuv
http://www.injuv.cl/injuv2010/
5. El Afiche
http://ketalfestival.blogspot.com/2008/04/construccin-afiches-
en-clases.html
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/aporte
s/comohacer.pdf