educación a distancia, foros y retroalimentanción

1. Bibliografía “Los foros de intercambio y debate” y “Retroalimentación en escalera”.
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO
DE MICHOACÁN
NOMBRE DEL RECTOR: DR. MARIO ALFONSO CHÁVEZ CAMPOS
NOMBRE DEL CURSO, FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES
VIRTUALES. LICENCIATURA.
NOMBRE DEL TUTOR: MARIA YOLANDA LARIS ACOSTA
NÚMERO LA UNIDAD, 3
NOMBRE DEL TRABAJO: ASPECTOS ELEMENTALES DEL TRABAJO EN LOS FOROS Y LA
FORMA DE RETROALIMENTARLOS.
NOMBRE DEL AUTOR RICARDO MORALES MEJIA
CHIMALHUACÁN, ESTADO DE MÉXICO

2. cada usuario
publica su mensaje

3. controversia. Necesita que existan por
lo menos dos posibilidades de
respuesta.
Los textos disparadores o iniciadores
deben ser abiertos
Participantes seguros de sus
conocimientos
tema sea relativamente dominado por
los participantes
el estudiante debe poner en sus
propias palabras los conceptos, ideas,
formulaciones, etc.,

4. El debate o controversia pone en
juego la contraposición de
opiniones o ideas, la comparación
de las hipótesis propias con la de
los otros participantes.
En el foro se participa por escrito a
partir de una pregunta o ponencia del
docente-tutor.
La moderación del docente-tutor es
esencial para guiar los debates
colectivos en la modalidad de foros.

5. para preparar una actividad (otro
foro, un trabajo práctico u otro
tipo de actividad).
Este tipo de foros suelo ser
no calificables
Foros de trabajo y
consenso
recurso ideal para buscar
consensos, acuerdos, debatir e
intercambiar en el proceso de
elaboración colectiva de trabajos.
La comunicación todos con todos
disminuye el riesgo del armado de
subgrupos internos

6. Dar de manera formal t calidad la
presentación tanto del tutor y de cada
uno de los estudiantes del curso
Foros de
consulta
a realizar
consultas "en
público" que
podrán
responder
docentes y
alumnos.

7. No todos los foros son evaluables,
El criterio más general es que no son
evaluables los foros que se solicitan
opiniones o relatos que no pueden
estar ni bien ni mal

8. El docente debe
recurrir a su oficio
profesional para
estas decisiones.
Tipos de participación
Formal. El participante espera que otros compañeros
escriban y luego publica
Formal 2 Participaciones obvias. Suelen ser
también breves y se refieren a la importancia del
tema del foro.
Cadáver exquisito El participante escribe textos con
muy poca (o ninguna) coherencia.
El que copia No siempre es fácil
detectarlo. Pero es bastante común
el plagio
El que adjunta Produce largas participaciones que no inserta
en el foro, como el resto, sino que coloca como archivos
adjuntos.
participante que abruma con sus intervenciones.

9. Simplemente correcto
La participación es formalmente y de
contenido correcto.
Son las participaciones de mejor
calidad.
Con aportes.:

10. valoraciones cualitativas y las
respectivas orientaciones a modo de
ejemplo:
Valoración cualitativa: Buena
Valoración cualitativa: Muy buena
Valoración cualitativa: Sin participación
Valoración cualitativa: Pobre