1. LA INDEPENCIA DE TEXAS Y LA INVASION NORTEAMERICANA A TERRITORIO MEXICANO DISEÑO DE SITUACIÓN PROBLEMA

2. QUINTO GRADO BLOQUE I “LOS PRIMEROS AÑOS DE LA VIDA INDEPENDIENTE” TEMA: UN VECINO CON INTERESES DE EXPANSIÓN

3. PROPÓSITO: Ubicar temporal y espacialmente los procesos de las primeras décadas del siglo XIX. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Manejo de la información histórica. Formación de una conciencia histórica.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE INICIO: Representaciones iniciales Proyección de un video: “La independencia de Texas” Análisis y reflexión sobre el video. DESARROLLO DE LA SITUACION PROBLEMA PREGUNTAS PROVOCADORAS ¿Cómo influyó la separación de Texas en la intromisión americana para intentar robar más extensión territorial? ¿De qué manera la dictadura de Santa Anna y la invasión norteamericana determinaron la pérdida de la Mesilla , Nuevo México y Alta California?

5. Pedir a los alumnos que se documenten utilizando los libros de la biblioteca escolar y del aula; enciclomedia, periódicos, páginas web y entrevistas a personajes de la historia desde el concepto de alteridad y otredad. Presentarles una narración ficticia sobre “Abraham Lincoln y su obsesión por localización” Pedirles que presenten guiones de entrevista a personajes de esa época histórica de manera que se despejen dudas al respecto. Visitar la siguiente pág. Web para sus entrevistas : www.ninos2010.gob.mx .

6. ACTIVIDADES DE CIERRE: Compartir sus trabajos y realizar con ellos una antología la cual se integrara a la biblioteca de la escuela. Subir el mejor trabajo al blog de la escuela para compartirlo en la red. Finalmente hacer un cuadro comparativo de los momentos históricos en lo local, lo nacional y lo internacional.