SlideShare une entreprise Scribd logo

التنميـة بالمشاركـة

•
•
Resources for Development Center (RDC)
Resources for Development Center (RDC)
Formation
1  sur  43
Télécharger pour lire hors ligne
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﱯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺇﻋـﺪﺍﺩ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ‪RDC‬‬ ‫)ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﲏ(‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﱯ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﱯ، ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﳌﺸـﺎﺭﻛﻮﻥ ﻣـﻦ‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫• ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫• ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ، ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ، ﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ، ﻭﻋﻮﺍﻣـﻞ‬ ‫ﳒﺎﺣﻬﺎ.‬ ‫• ﺃﺳﺲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺃﳕﺎﻃﻬﺎ.‬ ‫• ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩﻩ.‬ ‫• ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫• ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ.‬ ‫• ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ )ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ ﻭﳏﺎﻭﺭﻩ(.‬ ‫• ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫ﺇﻋـﺪﺍﺩ‬ ‫• ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬ ‫)ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﲏ(‬ ‫ﺃﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬ ‫ﳕﻮﺫﺝ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫‪RDC‬‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫٣‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻮ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ﻭﺑﻴﺖ ﺧﱪﺓ ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﺗﻨﻤﻴـﺔ ﺍﳌـﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺣﻮﻛﻤﺔ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻸﻓﺮﺍﺩ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﳋﺎﺹ ﻭﺍﻷﻫﻠﻲ ﺍﻟﱵ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﺄﺩﺍﺋﻬﻢ ﺍﳌﻬﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻭﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﰲ ﳏﻴﻄﻬﻢ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﳋﺎﺹ ﻋﱪ ﺗﻘﺪﱘ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻭﺍﳊـﺰﻡ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﲏ ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﳊﻮﻛﻤﺔ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳـﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﺴـﻮﻳﻘﻴﺔ ﻭﲢﻠﻴـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﻴﺰ ﻭﺍﻟﻔﻬﻢ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻠﻤﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳌﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ.‬ ‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ: ﻳﺮﻛﺰ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﻟﻠﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﰲ‬ ‫•‬ ‫ﳎﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ، ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ، ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﺍﻟﻌﺸـﺮﻭﻥ، ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ، ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ، ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻲ، ﻭﺣﻞ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ، ﻭﺍﲣـﺎﺫ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ، ﻭﲢﻔﻴﺰ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ، ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﺍﻷﺩﺍﺀ، ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ، ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﳉﺪﻭﻯ. ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺪﻡ ﺍﳌﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺝ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺝ ‪‬ﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ.‬ ‫٤‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﳌﺆﺳﺴﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ: ﻳﺮﻛﺰ ﺍﳌﺮﻛﺰ ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺪﱐ‬ ‫•‬ ‫)ﲨﻌﻴﺎﺕ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴﺔ – ﺍﲢﺎﺩﺍﺕ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ – ﻧﻘﺎﺑﺎﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ( ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ:‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﳍﻴﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻭﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﻱ ﻭﻣﺎﱄ ﺃﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﳍﺎ.‬ ‫•‬ ‫ﺩﻋﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﳉﻬﺎﺕ ﺍﳌﺎﳓﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﳉﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ﳍﺎ.‬ ‫•‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ. ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﻓﻘـﺎﹰ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟـﺎﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻭﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ.‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﶈﺎﺳﺒﻴﺔ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺋﺢ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﳌﺪﱐ.‬ ‫•‬ ‫ﺣﻮﻛﻤﺔ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ: ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﺳﺲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ‬ ‫•‬ ‫ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻠﻮﺍﺋﺢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴـﺔ ‪ Policy Manuals‬ﻭﻟـﻮﺍﺋﺢ ﺍﻷﻓـﺮﺍﺩ‬ ‫‪ Employees' Handbooks‬ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﰲ ﻭﺿﻊ ﺃﻓﻀﻞ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻓﻴﻤﺎ ‪‬ﺴﻤﻰ ﺑﺎﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻟﻠﺸـﺮﻛﺎﺕ ‪Corporate Social‬‬ ‫ﻳ‬ ‫‪.Responsibility‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﳌﺴﺤﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻄﻼﻋﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﻱ: ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﳌﺴﺤﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻄﻼﻋﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺳﻮﺍﺀ ﳋﺪﻣﺔ ﺍﻷﻏﺮﺍﺽ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﺃﻭ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟـﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ. ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﳌﺮﻛﺰ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﳌﺸﻮﺭﺓ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻟﺼﺎﻧﻌﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻣﻦ ﺃﻋﻀـﺎﺀ ﺍ‪‬ـﺎﻟﺲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭﳎﺎﻟﺲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﰲ ﳎﺎﻝ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ‪ Policy Analysis‬ﳌﺴﺎﻋﺪ‪‬ﻢ ﰲ ﺻـﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺭﺅﻳﺘﻬﻢ ﻭﻗﺮﺍﺭﺍ‪‬ﻢ ﺑﻌﺪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺃﺑﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫٥‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ: ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ، ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻲ ﻣﻬـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ، ﺭﺑﻂ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﲟﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻥ ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﲪﻼﺕ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﳌﺆﲤﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺪﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ.‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﱐ: ﲢﺴﲔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﱪ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻋﻼﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ‪ Branding‬ﻭﺍﺳـﺘﻄﻼﻉ ﺭﺃﻱ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﹰ ﻭﺃﻳﻀﺎﹰ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﳊﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺇﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﻭﺗﺴﻮﻳﻖ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﰲ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﳌﻮﺍﻗﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﳌﻮﻗﻊ ﺍﻹﻟﻴﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﺭﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﳌﻮﻗﻊ ﺍﳌﺜﻴﻠﺔ ﳍﺎ.‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻝ ﺑﻨﺎ:‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ: ٥٣ ﻋﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ – ﺍﻟﺪﻭﺭ ٣٢ – ﺷﻘﺔ ٨‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺻﻼﺡ ﺳﺎﱂ – ﻣﺼﺮ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ – ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻭﻓﺎﻜﺱ: 6460304 / 6360304-20-200‬ ‫ﻤﻭﺒﺎﻴل: 66 04 778 810‬ ‫ﺒﺭﻴﺩ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ: ‪rdc@rdc-consulting.org‬‬ ‫‪hibrahim@rdc-consulting.org‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ: ‪www.rdc-consulting.org‬‬ ‫٦‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻋﺎﻣﻠﲔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫☺ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ.‬ ‫☺ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ، ﺩﻭﺍﻓﻌﻬﺎ، ﻭﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ.‬ ‫☺ ﺃﺳﺲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫☺ ﺃﳕﺎﻁ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﻋﻮﺍﻣﻞ ﳒﺎﺣﻬﺎ.‬ ‫☺ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩﻩ.‬ ‫☺ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ، ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻭﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ.‬ ‫٧‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺘﻌﺩﺩ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺘﺘﻨﻭﻉ ﻭﻓﻘ ﹰ ﻟﻤﻌﺘﻘﺩﺍﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻭﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ، ﻓﻤـﺜ ﹰ ﺴـﻤﻌﻨﺎ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ، ﻭﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴـﺘﺩﺍﻤﺔ،‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﻤﻥ ﺍﺠﺘﻬﺎﺩ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﺭﺍﺩﻓﺔ ﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻴﺠﺎﺒﻲ، ﻓﻌﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒـ "ﺘﺤﺴﻥ، ﺘﻘﺩﻡ، ﺯﻴﺎﺩﺓ، ... ".‬ ‫١. ﻋﺎﺩ ﹰ ﻤﺎ ﺘﻭﺼﻑ ﺒﺄﻨﻬﺎ "ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻐﻴﻴﺭ" ﻤﻤﺎ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤﺠﻬﻭﺩﹰ، ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤـﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺓ‬ ‫ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺘﻀﺎﻓﺭ ﺠﻬﻭﺩ ﻭﺁﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺭ ) ﺃﺴﻭﺍﻕ، ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ، ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ،... ﺍﻟﺦ (.‬ ‫٢. ﺘﺘﺠﻪ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺭ ﻭﻨﺴـﺒﻴﺔ ﻓـﻲ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ ﻟﻴﺱ ﻤﻁﻠﻘ ﹰ ﺒل ﻤﻘﺎﺭﻥ ﺒﺎﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ.‬ ‫ﺎ‬ ‫٣. ﺘﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻷﻤﻡ، ﻭﺘﻘـﺎﺱ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻔﻭﺍﺌـﺩ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻟﺫﻟﻙ )ﺩﺨل ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﺍﻻﺩﺨﺎﺭ ﻭﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ... ﺍﻟﺦ(.‬ ‫٤. ﹸ ‪‬ﺒﺭ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻥ ﻗﻴﻡ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺴﻴﺎﺴﻲ ﻤﻌﻴﻥ ﺴﺎﺌﺩ ﻓـﻲ ﻤﻜـﺎﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﺘﻌ‬ ‫ﺯﻤﺎﻥ ﻤﺎ، ﻓﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻷﻤﺎﻥ ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺴـﺘﻜﻭﻥ ﺒـﺎﺭﺯﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ، ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺭ ﺒﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓﻲ ﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻓل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﺃﻫﻡ.‬ ‫٨‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﺍﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺩﻋﺎﺌﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺜﺭﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ، ﻭﻤﺎﺯﺍل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﻴﺘﻁﻭﺭ ﻭﻴﺴـﺘﻔﻴﺩ ﻤـﻥ ﺘﺠـﺎﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﺼﺤﻴﺔ – ﺒﻴﺌﻴﺔ – ﻋﻤﺎﻟـﺔ ﺍﻷﻁﻔـﺎل – ﺘـﺩﺭﻴﺏ ﺤﺭﻓـﻲ ﻭﻤﻬﻨـﻲ –‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻹﻗﺭﺍﺽ – ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻭﺍﻟﻤﺅﺍﺯﺭﺓ – ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ...ﺍﻟﺦ(.‬ ‫١. ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﻣﺎ ﻫﻲ ؟‬ ‫ﻫﻲ )ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﺴﻬﺎﻡ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺒﺈﺭﺍﺩﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎل ﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺼـﻨﻊ ﻭﺍﺴـﺘﻐﻼل‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺍﻟﺘﻰ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻅﺭﻭﻓﻬﻡ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻭﻭﻀﻌﻬﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ، ﺴـﻭﺍﺀ ﻜـﺎﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻹﺴﻬﺎﻡ ﺒﺎﻟﻤﺎل ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺃﻱ، ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺘﻜﺘﺴﺏ ﺸﺭﻋﻴﺘﻬﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﺩﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ(.‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺸﻘﻴﻥ: ﺸﻕ ﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ، ﻭﺸﻕ ﺁﺨﺭ ﻤﺘﻌﻠـﻕ ﺒﺎﻟﻘـﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﻪ ﻟﻬﺎ.‬ ‫٢. ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﳌﺎﺫﺍ ؟‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ "ﺭﺠﺎل ﻭﻨﺴﺎﺀ" ﻫﻭ ﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻭ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ، ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﺫﻟﻙ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﺎ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻠﺒﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻜل ﺇﻨﺴـﺎﻥ‬ ‫٩‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﻀﻴﻔﻪ ﻹﺤﺩﺍﺙ ﺘﻐﻴﺭ ﺇﻴﺠﺎﺒﻲ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺤﻴﺎﺓ ﻤﺠﺘﻤﻌﻪ، ﻷﻨﺔ ﻴﻜﻭﻥ ﻋـﺎﺩ ﹰ ﻤﹼـﻡ ﺒﺄﺴـﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﺓ ﻠ‬ ‫ﻭﻋﻭﺍﻗﺒﻬﺎ ﻭﻤﻠﻡ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ.‬ ‫ﻭﻻ ﺘﻘﻑ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻘﻁ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺒﺩﺍﺌل ﺍﻟﺤﻠﻭل، ﺒـل ﺘﻤﺘـﺩ ﺇﻟـﻰ ﺇﺸـﺭﺍﻙ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ.‬ ‫٣. ﺃﺳﺲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻫﻭ ﻤﺤﻭﺭ ﻭﻫﺩﻑ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﺘﺒﺩﻯ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﺩﻓﺔ ﻤـﻥ ﺠﻬـﻭﺩ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺭﺃﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ، ﻭﺤﺘﻰ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﺃﻓﻀل ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﺒﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﺍﻤﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ ﺤﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﺘﻘﺎﺴـﻡ ﻤﺴـﺅﻭﻟﻴﺔ‬ ‫☺‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻭ ﺠﻬﺎﺕ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻭﺘﻁﻭﺭ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﻴﺔ ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻩ.‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺇﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻟﻜﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﺎ ﻭﺘﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺘﺼـﻤﻴﻡ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻠﺒﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﺎ ﻭﺘﻀﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻨﻪ.‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺃﻭ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻔﻘﺭ ﻋﺎﺩ ﹰ ﻤﺎ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺠﺫﺭﻱ ﻭﻫﻴﻜﻠﻲ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺓ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﺫﻟﻙ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺠﻬﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﻋـﺩﺓ ﺠﻬـﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴـﺔ ﻭﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﺩﻻ ﻭﺘﺭﺍﻋﻲ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﻭﻓﺭﺹ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﻴﻥ، ﻭﻴﺘﻁﻠـﺏ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻜﺘﺴﺎﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺸﺭﻋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺩﻴﺙ ﺒﺼﻭﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ.‬ ‫٠١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫٤. ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﳌﻦ ﻭﻣﻊ ﻣﻦ؟‬ ‫ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﻭﻥ، ﻭﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻨﻤﻭﻱ ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﺎ ﺘﺸﻤل ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ:‬ ‫• ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﺄﺜﺭﻭﻥ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ، ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌـﺎﻤﻠﻴﻥ، ﺃﺴـﺭ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ، ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻭﺭﺵ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﻤل ﺒﻬﺎ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ...ﺍﻟﺦ.‬ ‫• ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﹼﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻷﻨﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺘﺘـﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ،‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺘﻀﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻌﻤـل ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻤﺤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺔ ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺘﺄﻫﻴل ﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺠﺎل ﻭﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺼﻭل.‬ ‫• ﻭﻴﺸﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻋﺩﺓ ﺠﻬﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻹﺸﺭﺍﻓﻴﺔ )ﻤﺜل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫"ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺴﺎﺒﻘ ﹰ" ﻭﻫﻴﺌﺔ ﻤﺤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺔ ﻭﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ( ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫﺓ )ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴﺔ(.‬ ‫ﺎ‬ ‫• ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻭﻟﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻫﻰ ﺠﻬﺎﺕ ﺇﻤﺎ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ،‬ ‫ﻭﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻓﺈﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺔ ﺜﻘﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺠﻬـﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔـﺫﺓ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﺘﻡ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻤﻥ ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻤﻭﻴل ﻭﺘﻔﺘﻴﺵ ﻭﺭﻗﺎﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺘﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺄﻓﻜﺎﺭ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺒ ﺎﺩل ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫١١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ‬ ‫•‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﺌﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﺩﺓ ﺃﻤﻭﺭ:‬ ‫• ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺨﺎﺼ ﹰ ﺇﺫﺍ ﺃﺘﻴﺤﺕ ﺍﻟﻔﺭﺼـﺔ ﻟﻠﻔﺌـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸـﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﺭﺃﻴﻬﺎ ﻭﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺘﻨﻅﻴﻤﻴﺔ ﻤﺅﺴﺴﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ.‬ ‫• ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ ﻟﻠﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﺤﺴـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ.‬ ‫• ﺘﻤﻜﻴﻥ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻬﻡ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺫﺍﺘﻬﻡ ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗـﺕ ﻗـﺎﺩﺭﻭﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﻭﻭﺠﺒﺎﺘﻬﻡ ﻭﻋﻼﻗﺔ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺘﻭﺍﺯﻨ ﹰ ﻭﺘﻜﺎﻓﺅﹰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺎ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻭﺘﻜﺎﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ،‬ ‫ﻭﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺠﻬﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻭﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻭﺨـﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻨﺤﺘﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻴﺔ.‬ ‫٢١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫٦. ﺃﳕﺎﻁ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﳑﺘﺪﺓ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﻗﺘﻴﺔ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌـﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟﻠﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺃﻭ •‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻤـﻥ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻟﻼﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺴﺒل ﺘﻠﺒﻴﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺘﺸﺘﺭﻙ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻴﺔ‬ ‫•‬ ‫ﻴﺘﺤﺎﻭﺭ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻲ •‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴـﺭ ﻋـﻥ ﺃﺭﺍﺌﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻨﻔﺫ ﺒﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ.‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫•‬ ‫ﺘﻘﺎﺴﻡ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ‬ ‫ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﻟﻜـﻥ ﺍﻟﺠﻬـﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔـﺫﺓ •‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻘﺩﺭﺍﺘﻬﺎ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻴﺔ.‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻫﻲ ﻓﻘـﻁ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻘـﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻨﻔﻴـﺫ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓـﻲ‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ.‬ ‫ﺸﻜل ﻤﺅﺴﺴـﺎﺕ ﺘﻁﻭﻋﻴـﺔ ﺃﻭ ﺘﻌﺎﻭﻨﻴـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻟﺠﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﻠﻘـﺔ‬ ‫•‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺘﺤﺴـﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻓﺭﺹ ﺃﻓﺭﺍﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠـﻲ ﺃﻨﻔﺴـﻬﻡ‬ ‫ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻤﺸﻭﺭﺓ ﻟﻠﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺤـﻭل ﺍﻷﻨﺸـﻁﺔ‬ ‫ﻭﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﺤﻭﺍل ﻤﻌﻴﺸﺘﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ.‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟـﺩﻴﻬﺎ ﻤﺒـﺎﺩﺭﺍﺕ ﺘﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻉ ﺒﺎﻟﻭﻗـﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴـﺔ •‬ ‫•‬ ‫ﺒﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﻋﻴﻨﻴﺔ ﻭﻤﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ.‬ ‫٣١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫٧. ﻋﻮﺍﻣﻞ ﳒﺎﺡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻤﻬﻤﺔ ﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﻫﻰ:‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﻤﺎ ﻴﺘﻴﺢ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻷﺨﺫ ﺒﺂﺭﺍﺌﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﺒﻴﻥ ﻜل ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻜﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﺩﻯ ﻜل ﺠﻬـﺔ ﺃﻭ ﻓـﺭﺩ‬ ‫•‬ ‫ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻴﺤﻘﻕ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﻭﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺝ، ﻓﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻻ ﹲﻘﻴﻡ ﺒﻜﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﺒل ﺒﻨﻭﻋﻴﺘﻬﺎ ﻭﺒﻤﻥ ﻴﺴـﺎﻫﻡ.‬ ‫ﺘ‬ ‫•‬ ‫ﻭﻻ ﺘﻘﺘﺼﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﺨﺭﻱ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﻤـﻥ ﻁﺒﻘـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺭﺠﺎل ﻭﻨﺴﺎﺀ، ﻭﻴﺤﺩﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻜﻴﻑ ﻴﺴﺎﻫﻤﻭﻥ ﺒﺸﻜل ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﻡ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﺍﺘﻬﻡ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻨﺘﻤﺎﺌﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻓﻼ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻟﻭﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﺃﻤﻭﺭ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﻁﺎﻗﺎﺘﻪ، ﻓﻤـﻥ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﺍﺤﻲ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺜـﻡ ﺘﺤﺩﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻭﻑ ﺘﻭﻓﺭﻫﺎ ﻭﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴﺘﻨﺸـﺄ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻤﺼﻤﻤﺔ ﺒﺸﻜل ﻴﺘﻴﺢ ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺭﺃﻴﻪ ﻭﻤﻨﺎﻗﺸـﺔ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﻭﻀـﻊ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺘﺭﺸﻴﺢ ﻤﻥ ﻴﻤﺜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﻫﻨـﺎ ﺃﻻ ﻴـﺘﻡ‬ ‫ﺤﺠﺏ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻋﻥ ﻓﺌﺔ ﺩﻭﻥ ﻓﺌﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻔﺌـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺒﺤﺠﺔ ﺃﻨﻬﻡ ﻟﻴﺴﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﻴﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﺒﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻓﻬﻡ ﺠـﺯﺀ‬ ‫ﻻ ﻴﺘﺠﺯﺃ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺃﻱ ﻗﺭﺍﺭ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺒﺎﻟﺴﻠﺏ ﺃﻭ ﺒﺎﻹﻴﺠﺎﺏ.‬ ‫٤١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻻ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻤﻜﺎﺴﺏ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ، ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜـﺭﻭﺓ‬ ‫ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺸﻬﺎ. ﻭﺘﺘﺠﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺎ. ﻭﻴﺘﻤﺜل ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻟﺩﻴﺔ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻤﺎ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻴﺼل ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻴﺸﻤل ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫ﺣﻖ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﻓ ‪‬ﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻴﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻴﺱ ﺸﺨﺹ ‪‬ﺘﹼﻘﻲ ﺴﻠﺒﻲ ﻤﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﻻﻨﺘﺸﺎﻟﻪ‬ ‫ﻤﻠ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻭﺍﺠﻬﻬﺎ، ﺒل ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻤﺠﺘﻤﻌﻪ ﻭﻓﻘ ﹰ ﻟﻤـﺩﻯ ﺘﻠﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ. ﻭﻤﻥ ﻤﻨﻅـﻭﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻴﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﻩ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻪ ﻴﺘﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸـﺎﺭﻜﺔ ﻤـﻊ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻤﺜﻠﻪ ﻟﻪ ﻭﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﺎﺩﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل.‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻪ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺘﻪ ﻜﻲ ﻻ ﻴﺘﻭﺍﻜل ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ ﻭﻜﻲ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺃﺤﻭﺍﻟﻪ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴﺩ. ﻭﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﺘﻨﻤـﻭﻱ ﻴﻌﻨـﻰ ﺫﻟـﻙ ﺇﻥ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺇﻥ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻜﻲ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ، ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺨﻁﻁ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺎﺴﺏ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺯﻴﺎﺩﺘﻬـﺎ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ )ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﺴﺘﺩﺍﻤﺔ(.‬ ‫٥١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﱐ‬ ‫•‬ ‫ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺘﻀﺎﻓﺭ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻭﺇﻋﻁﺎﺌﻬﺎ ﺸﻜل ﻤﺅﺴﺴﻲ. ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴـﺎﺕ ﻤﻤﺜﻠـﺔ‬ ‫ﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺘﺘﺸﻜل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺤﻭل ﺘﻁﻠﻌﺎﺕ ﻭﺃﻫﺩﺍﻑ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺜﻘﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻜﺒﺭ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﻤﺜل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻟﻬﺎ ﺭﺅﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤﺸـﺘﺘﻪ ﻤـﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ. ﻭﺒﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ. ﻭﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻴﻌﻨـﻰ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺃﻭ ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟـﻰ ﺨﺩﻤـﺔ ﻤﺼـﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻤﺒﻌﺩﻴﻥ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﻭﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺍﻜﺒﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ، ﻤﺜل ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ، ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ، ﺃﻭ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ .. ﺍﻟﺦ.‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻠﺨﻴﺹ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ :‬ ‫ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺃﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺣﻖ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺃﻣﻮﺭ ﺗﺮﺍﻋﻴﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﶈﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﱐ‬ ‫٦١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ: ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬ ‫‪‬ﻔﺴﺭ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻜﻤﺒﺩﺃ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﻓﻲ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻗـﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ. ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋـﻥ ﻋﻴـﺎﺩﺓ ﻟﻌـﻼﺝ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﺎﻨﻪ ﻴﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﺘﻅل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺓ ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻭﺒﻬﺎ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﻭﺘﻘﺩﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﻟﻴﺘﺤﻘـﻕ‬ ‫ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻋﻡ ﻭﺍﺸﻤل ﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻫﻭ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺘﻪ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴـﺘﻬﺩﻓﻬﺎ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺇﻥ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﻀﻭﻋ ﹰ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤﺠﺭﺩ ﻓﻜﺭﻩ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺴﺘﻌﺭﺽ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﻭﺭﺓ ﺤﻴـﺎﺓ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺒـﺩﺃ‬ ‫ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻭﻻ ﺘﻨﺘﻬﻲ- ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﻟﻪ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ – ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺘﺨﺫ ﻤﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ.‬ ‫ﻭﻴﻭﺠﺩ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺠﻴﺔ: ﻭﺘﻌﻨﻲ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﻠﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻜﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل )ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﻫﻴﻜل ﻭﻅﻴﻔﻲ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﻤﻭل ﻤﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴـل ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ(. ﻭﺘﺘﺤﻘﻕ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺠﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﻠﻲ ﻜﻭﺍﺩﺭﻫﺎ ﻤﻊ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻲ ﻟﻬﻡ ﺒﺼﻔﺔ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ.‬ ‫٧١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻫﻲ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻋﻠﻲ ﺘﻭﻟﻴﺩ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺘﻀﻤﻥ ﻟﻪ ﺍﺴـﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺘﻪ ﻭﻤﺜـﺎل‬ ‫•‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻗﺩﺭﺓ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻹﻗﺭﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺒﻌﺩ ﻓﺘـﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴـل ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻫـﺎ ﺩﻭﺭﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل‬ ‫ﻭﺘﻐﻁﻴﺘﻬﺎ ﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺘﻬﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻴﻀﺎ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﺴـﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴـﺔ ﺇﺫﺍ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻋﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻥ ﺘﺴﻭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻟﺠﻬﺎﺕ ﺘﻤﻭﻴل ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻷﺜﺭ: ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻲ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺴﻠﻭﻙ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻱ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﺘﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻁﻭﺍل‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل ﻭﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺘﺒﻨﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻟﺴﻠﻭﻙ ﻤﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺃﻭ ﺘﺒﻨﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻔﻅ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻓـﻲ ﻤﻌﺎﻤﻠـﺔ ﺤﺴـﻨﺔ‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ.‬ ‫٨١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫☺ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ(‬ ‫☺ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫☺ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ )ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ(.‬ ‫☺ ﻛﻴﻒ ‪‬ﺤﻔﺰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺎﻟﺔ؟!‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬ ‫☺ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﻭﺩﻭﺭﻫﻢ ﰲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫٩١‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ(‬ ‫‪‬ﻘﺼﺪ ﺑـ )ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ(‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﲣﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﳋﻄﻂ ﻭﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﳋـﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﱵ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﳊﻔﻼﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫ﺍﻟﱵ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻭﺣﺪﺓ ﻭﲤﺎﺳﻚ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﻌﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺇﱃ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻠﻌﺐ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﺩﻭﺭﺍﹰ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪‬ﺘﻤﻌﻪ، ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﰲ ﺃﻥ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﰲ ﻭﺿﻊ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻭﺇﳒﺎﺯ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ.‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﳘﻴﺔ ﻗﺼﻮﻯ ﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻫﻢ ﺍﻷﻗﺪﺭ ﻋﻠﻰ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺎ‪‬ﻢ ﻭﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎ‪‬ﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺃﳘﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳍﻢ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳍﻢ، ﻛﺬﻟﻚ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﻫﺬﺍ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ.‬ ‫٠٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﻓﻌـﻞ ﺇﺭﺍﺩﻱ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ﻗﻴﻤـﺔ‬ ‫ﺣﺮ ﻭﻃﻮﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﳌـﻮﺍﻃﻨﲔ ﲟـﺎ ﻓـﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻭﻧﺎﺟﺤـﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻷ‪‬ﻢ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ.‬ ‫ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ، ﺑﻼ ﲤﻴﲑ،‬ ‫ﺗﻌﲏ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﰲ ﲨﻴﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﲟﺨﺘﻠـﻒ‬ ‫ﻓﺌﺎ‪‬ﻢ: ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ، ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ، ﺍﳌـﺮﺃﺓ، ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﳋﺎﺻﺔ، ﻭﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ.‬ ‫ﺇﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺘﻤﻜﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻟﺫﺍﺘـﻪ ﻭﺸـﻌﻭﺭﻩ ﺒﺄﻫﻤﻴﺘـﻪ‬ ‫ﻭﻗﻴﻤﺘﻪ، ﻭﺘﺎﻟﻴﺎ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺸﺎﺭﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻓﻬﻡ ﻴﺸﺘﺭﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻭﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺠﻤﺎﻋ ﹰ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺫﻟﻙ. ﻭﺒﻭﻀﻊ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻴﺸـﻌﺭ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ ﺒﺤﺠـﻡ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ. ﻭﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻨﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺤﻘﻘﻨﺎ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻲ، ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺯﺯ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻲ. ﻭﺃﻴﻀ ﹰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ، ﻜـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺘﺒﺭﺯ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻴﻌﺯﺯ ﻓﺭﺹ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﻴﻀﻔﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺼﻔﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻭﻤﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻨﺠـﺎﺯﺍﺕ ﻤـﺭﺩﻭﺩﺍﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺯﺯ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻭﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻨﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻋﻭﺍﺌﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ. ﻓﺈﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﻤﻌﻭﻗﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‬ ‫ﻁﻭﻋﻴﺔ ﻭﺇﺭﺍﺩﻴﺔ ﻭﺤﺭﺓ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻨﺎﺒﻌﺔ ﺒﻔﻌل ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺃﻭ ﺃﻤﺭ ﺃﻭ ﻻﺌﺤﺔ. ﻭﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺘﺘﻌﺯﺯ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻤﻭل ﻨﺤﻭ ﺍﻷﻓﻀل ﻭﺍﻷﺤﺴﻥ، ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎل ﺘﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻲ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ. ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻨﺎﺒﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﻤﺴﺌ ﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ.‬ ‫١٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻥ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﻭﺤﺭﻴﺎﺘﻪ ﻭﺃﻥ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺃﻥ‬ ‫☺‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ ﻭﻴﻌﻁﻲ ﻭﻴﺸﺘﺭﻙ ﻤﻊ ﻏﻴﺭﻩ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻥ ﻓﻜﺭ ﻭﻋﻤل ﻭﺇﺒﺩﺍﻉ.‬ ‫ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺤﻕ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ، ﻤـﻥ‬ ‫☺‬ ‫ﺨﻼل ﻜﻔﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﺤﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ.‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻭﻤﺩﻯ ﺇﻁﻼﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺤﺭﻴﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻙ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ.‬ ‫☺‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺘﺴﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﻟﺔ.‬ ‫☺‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻌﻜﺱ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫☺‬ ‫ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻻﺒﺘﻌﺎﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﺎل، ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ، ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻬﺎ.‬ ‫☺‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺠﻤﻴﻊ ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺃﻁﻔﺎل، ﻨﺴـﺎﺀ، ﺸـﺒﺎﺏ، ﻜﺒـﺎﺭ ﺍﻟﺴـﻥ، ﻭﺫﻭﻱ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫٢٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰَ: ﻛﻴﻒ ‪‬ﺤﻔﺰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺎﻟﺔ ﰲ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ؟!‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻴﺸﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻨﺩﻤﺎﺝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺤﻴـﺎﺘﻬﻡ، ﻭﻴﺘﻀـﻤﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺝ ﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻡ، ﻤﻊ ﻁﺭﺡ ﺍﻟﺤﻠـﻭل ﻭﺍﻗﺘـﺭﺍﺡ ﺃﺴـﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻭﺘﺤﺩﻴﺙ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻴﻠﻌﺏ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺩﻭﺭﹰ ﻫﺎﻤ ﹰ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﻔﻴﺯ ﻭﺠﺫﺏ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺘﻬﻡ. ﻓﺎﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍ ﺎ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻪ ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻨﺩﻤﺎﺠﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻴﺔ. ﻟﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﻫﻭ ﻤﺴـﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻭﺘﺤﻔﻴﺯﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺤﻴﺎﺓ ﺃﻓﻀل.‬ ‫ﻭﳝﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫ﺃﻋﺮﻑ ﺃﻳﻦ ﻳﻘﻊ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﻦ ﻫﺮﻡ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ؛ ﻫـﻞ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻮﻉ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺝ ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺎﻋﺪﻙ‬ ‫ﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﳊﺎﺟﺎﺕ ﺍﳉﺴﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﺜﻞ ﺍﻷﻛﻞ ﻭﺍﻟﺸﺮﺏ‬ ‫ﻹﳚﺎﺩ ﻣﺪﺧﻞ ﳉﺬﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺎﺏ.‬ ‫ﺃﻡ ﺃﻧﻪ ﳑﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﲢﻘﻴﻖ ﺍﻟﺬﺍﺕ؟!‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺷﺎﺭﻛﻬﻢ ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺋﺪﺍﹰ ‪‬ﻤﻮﻋﺔ ﹸﻤﺖ ﺑﺘﻜﻮﻳﻨـﻬﺎ، ﻋﻠﻴـﻚ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ؛ ﻷﻥ ﻣﺸـﺎﺭﻛﺘﻚ ﻫـﻲ ﺳـﻼﺡ‬ ‫ﺑﺘﺸﻴﺠﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﲢﻘﻴـﻖ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰﻫﻢ.‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ.‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﲟﺒﺪﺃ ﺃﻧﻨﺎ ﺷﺮﻛﺎﺀ ﻭﻟﻴﺲ ﲟﺒﺪﺃ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﺗﺸﺎﻭﺭ ﻣﻊ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ، ﻓﺎﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﳚﻌـﻞ ﺍﳉﻤﻴـﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺑﻊ.‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﲟﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﻟﻠﻘﺮﺍﺭ ﻭﳛﻔﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ.‬ ‫ﺗ ﹼﻛﺮ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﳎﻤﻮﻋﺘﻚ ﻣﺜـﻞ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺍﺣﻜﻲ ﻋﻦ ﳕﺎﺫﺝ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﺭﺗﻘﻮﺍ ﲝﻴـﺎ‪‬ﻢ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﻋﻴﺎﺩ ﺍﳌﻴﻼﺩ؛ ﹸ ‪ ‬ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻝ ﺃﻭ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﻭﻗ ‪‬ﻡ ﺍﻟﺘﻬﻨﺌﺔ.‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻬﻢ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﻤﺔ ‪‬ﺬﻳﻞ ﺍﳋـﻮﻑ ﻭﺍﳋﺠـﻞ ﻭﺍﻟﺘـﺮﺩﺩ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻭ‪‬ﺸ ‪‬ﻊ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻚ ﻭﺣﺐ ﺍﻻﻧﺘﻤـﺎﺀ‬ ‫ﺗ ﺠ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻧﺘﻤﺎﺋﻚ، ﻓﻼ ‪‬ﻤﻠﻬﺎ ﻭﺍﺣﺘﻔﻆ ‪‬ﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎﹰ.‬ ‫٣٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎﹰ: ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﰲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﲢﺪﻳﺎﺕ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﺩﺩﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻭﻕ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﻡ ﺒﻔﺎﻋﻠﻴﺔ، ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ، ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ. ﺇﺩﺭﺍﻜﻙ ﻟﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ، ﺴﻭﻑ ‪‬ﻤ ﹼﻨﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻴﻜ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﲢﺪﻳﺎﺕ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫& ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻔﺭﺹ ﺍﻟﺘﻁﻭﻉ ﺩﺍﺨـل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ،‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻜﺎﻟﻌﻭﻟﻤﺔ، ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻷﻫﻠﻲ، ﻤﻌﺎﺭﻑ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﻤـﻲ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫& ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﻤﺜل ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻭﺍﻟﻌﺭﺽ ... ﺇﻟﺦ.‬ ‫& ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺒﻌﺽ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺨﺠل ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ... ﺇﻟﺦ.‬ ‫& ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺇﺩﻋﺎﺀ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻻ ﺠﺩﻭﻯ ﻤﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﻡ ﻟﻘﻠﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ، ﺼﻐﺭ ﺍﻟﺴﻥ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻜﺘﻤـﺎل ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺇﺩﻋﺎﺀ ﺴﻠﺒﻲ ﻭﻟﻪ ﻤﻜﺎﻨ ﹰ – ﻟﻸﺴﻑ – ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫ﺎ‬ ‫٤٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫& ﻀﻌﻑ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫& ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻼﺇﻨﻤﺎﻟﻴﺔ )ﺃﻨﺎ ﻤﺎﻟﻲ(.‬ ‫& ﺍﻓﺘﻘﺎﺩ ﺍﻟﻘﺩﻭﺓ.‬ ‫& ﺘﺩﻨﻲ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ، ﻓﻬﻡ ﻏﻴﻴﺭ ﻋﻤﻠﻴﻴﻥ، ﻁﺎﺌﺸﻴﻥ، ﺘﻨﻘﺼﻬﻡ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ، ﻴﻔﻀـﻠﻭﻥ ﺍﻟﻠﻬـﻭ ﻋـﻥ ﺍﻟﺠـﺩ، ﻻ‬ ‫ﻴﺴﺘﻤﻌﻭﻥ ﻟﻨﺼﺎﺌﺢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ... ﺇﻟﺦ.‬ ‫& ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﻹﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﲨﻞ ﻭﻛﻠﻤﺎﺕ ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻟﺮﻭﺡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ، ﻣﺜﻞ:‬ ‫& ﺃﻨﺕ ﻻ ﺘﺯﺍل ﺼﻐﻴﺭﹰ.‬ ‫ﺍ‬ ‫& ﻫﺫﻩ ﻤﺴﺎﺌل ﻟﻠﻜﺒﺎﺭ ﻓﻘﻁ.‬ ‫& ﺃﻨﺎ ﻤﺎﻟﻴﺵ ﺩﻋﻭﺓ.‬ ‫& ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻲ.‬ ‫& ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻲ ﻟﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻥ.‬ ‫& ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ، ﻟﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﻨﺠﺢ.‬ ‫& ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ.‬ ‫& ﻨﻜﻔﻲ ﺃﻨﻔﺴﻨﺎ ﺃﻜل، ﻭﺒﻌﺩﻴﻥ ﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ.‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻮﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ:‬ ‫& ﺍﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻋﻤﻠﻙ ﺃﻭ ﻤﻥ ﻤﺤﻴﻁ ﺃﺴﺭﺘﻙ.‬ ‫٥٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫& ﺭ ﹼﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻭﻗﺎﻭﻡ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻜ‬ ‫& ﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻟﻠﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﻡ، ﻓﻬﻲ ﺍﻷﻫﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ.‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ: ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌ ﹼﻢ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﹼﻡ ﻜﻴﻑ ﻨﺼﻨﻊ ﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﺼﻴﺭﻴﺔ.ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤـﺅﺜﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ، ﻓﻼ ﻴﺤﻕ ﻟﻬﻡ ﺘﺤ ‪‬ل ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ. ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻭﻴﻨﻤﻭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩﻩ ﻋﻠـﻰ ﻭﻋـﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻜﺎﻤل ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ‪‬ﹼﻊ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﺼﻨ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﺘﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺭﺩ، ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ. ﻴﻤﻜـﻥ ﻟﻘـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻥ ﻴﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺇﺫﻜﺎﺀ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﻤـﺎﻤﻬﻡ ﻟـﺘﻌﹼﻡ ﻤﻬـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ.‬ ‫& ﻋﻨﺩ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ، ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺈﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ.‬ ‫& ﻻ ﺘﻨﺘﻘﺩ ﺭﺃﻱ ﺃﻱ ﻋﻀﻭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ.‬ ‫& ﺍﺠ ‪‬ﻊ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻭﺍﻋﺭﻀﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴ ﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ.‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫& ﺒﻌﺩ ﺼﻴﺎﻏﺘﻙ ﻟﻠﻘﺭﺍﺭ، ﺃﻋﻴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻟﻴﺼ ‪‬ﻗﻭﺍ ﻋﻠﻴﻪ، ﻤﻥ ﺸﺄﻥ ﺫﻟﻙ ﺇﻨﻤـﺎﺀ ﺭﻭﺡ ﻤﻠﻜﻴـﺘﻬﻡ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻟﻠﻘﺭﺍﺭ ﻭﺸﻌﻭﺭﻫﻡ ﺒﺄﻨﻪ ﻤﻥ ﺼﻨﻌﻬﻡ.‬ ‫& ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻭﻀﻊ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﻟﻠﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺘﺠ ‪‬ﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻙ.‬ ‫ﻤ‬ ‫& ﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺇﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ.‬ ‫& ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺘﻔﻭﻴﺽ ﺴﻠﻁﺘﻙ ﻷﺤﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﺭﺍﺭ، ﺴﻭﻑ ﻴﻌﻤل ﺫﻟـﻙ ﻋﻠـﻰ ﺇﻜﺴـﺎﺏ‬ ‫ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ.‬ ‫& ﺸ ‪‬ﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻙ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺘﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻌﺘﻘﺩﻭﺍ ﺒﺄﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﻡ ﻟﻴﺴﺕ ﺫﺍﺕ ﺠﺩﻭﻯ.‬ ‫٦٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ ... ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫‪ J‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ، ﻣﺎ ﻫﻲ ﳏﺎﻭﺭﻩ؟.‬ ‫‪ J‬ﳌﺎﺫﺍ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ؟‬ ‫‪ J‬ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫‪ J‬ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫‪ J‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫‪ J‬ﺃﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﺭﺱ ﺍﳌﺴﺘﻔﺎﺩﺓ.‬ ‫‪ J‬ﳕﻮﺫﺝ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫٧٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ ﻭﻣﺎ ﻫﻲ ﳏﺎﻭﺭﻩ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﺩﺨل ﺘﻨﻤﻭﻱ ﻤﺘﻜﺎﻤل ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻲ ﺠﻤﻊ ﺍﻻﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻟﻔﻬـﻡ‬ ‫ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻡ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﻭﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠـﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴـﺒﺔ. ﻭﻴﻌﻘـﺩ‬ ‫ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻋﻠﻲ ﻤﺩﺍﺭ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻀﻴﺘﻴﻥ – ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗـل - ﺫﻱ ﺃﻭﻟﻭﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻓﻴـﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻴﺴﺘﻐﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻋﺎﻡ ﺃ ﻭ ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜـﺭ. ﻭﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤـل‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺴﻬﻴل ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﺃﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﺘﻀﺎﺭﺏ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺍﻵﺭﺍﺀ. ﻟﺫﻟﻙ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﺍﻷﻤﺭ ﺨﻠﻕ ﻓﻬﻡ ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﻤﺩﺍﺨل ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟـﻲ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ،‬ ‫ﻭﺤﺸﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ، ﻭﺘﻭﺤﻴﺩ ﺃﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻹﺼﻼﺡ ﻭﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺠﻭ. ﻭﻴﺴﺒﻕ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻤـﺅﺘﻤﺭ‬ ‫ﻤﺭﺍﺤل ﺘﻤﻬﻴﺩﻴﺔ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻌﺩﺓ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﻭﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺤﻭﺍﺭ. ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠـﻕ ﺘﺘـﻴﺢ ﺃﻨﺸـﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ، ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻤﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻼﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﺤﻭل ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸـﺘﺭﻙ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﻟﺔ.‬ ‫ﻭﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﳏﺎﻭﺭ ﺛﻼﺛﺔ ﻫﺎﻣﺔ:‬ ‫ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ: ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻭﻣﺼﺎﱀ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ: ﻃﺮﺡ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻭﺣﻠﻮﻝ ﺑﻌﺪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻭﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ: ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌ ﺎﹰ‬ ‫٨٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﳌﺎﺫﺍ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ؟‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴـﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﻜـﻭﻤﻴﻴﻥ‬ ‫>‬ ‫ﻟﻼﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﺤﻭل ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﻁﺒﻕ ﺒﺎﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻘﻴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ، ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ، ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻻﺴﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫>‬ ‫ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ، ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫> ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻭﺴﻴﻊ ﻨﻁﺎﻕ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺨﻠﻕ ﻗﻨﻭﺍﺕ ﺍﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻋﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﻴﻥ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫>‬ ‫ﻭﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ ﻷﺠل ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺒﻨﺎﺀ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻭﺘﻘﻭﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻓـﻲ ﻨﻁـﺎﻕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫>‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺎﻟﺔ ﻭﺃﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﻌ‬ ‫>‬ ‫ﺨﻼل ﺨﻠﻕ ﺤﻭﺍﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌ ﹼﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻗﻀﻴﺔ ﺩﻋﻭﺓ ﻴﺤﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻔﻌﻴل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ، ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻌﻤـل ﺍﻟﻤـﺩﻨﻲ‬ ‫>‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﺜﻡ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺒﻠﻭﺭﺓ ﻤﺜﺎل ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ، ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺒﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫>‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ.‬ ‫> ﻤﻥ ﺃﺠل ﺠﺫﺏ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻹﻋﻼﻡ.‬ ‫٩٢‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻴﺌﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍ ﹸﻨ ﹼﻤﺔ‬ ‫ﳌﻈ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻟﻠﺤﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﳌﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻭ‪‬ﻴﺌﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﳊﻮﺍﺭ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﲡﺮﺑﺔ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻛﻮﺍﺩﺭ ‪‬ﺮﺷﺪﺓ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫٠٣‬
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة
التنميـة بالمشاركـة

Recommandé

دليل المشاركة المجتمعية
دليل المشاركة المجتمعيةدليل المشاركة المجتمعية
دليل المشاركة المجتمعيةLabib Shaef
 
تطبيقات المساءلة الاجتماعية
تطبيقات المساءلة الاجتماعيةتطبيقات المساءلة الاجتماعية
تطبيقات المساءلة الاجتماعيةResources for Development Center (RDC)
 
صيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالة
صيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالةصيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالة
صيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالةResources for Development Center (RDC)
 
إدارة المشروعـات التنمـويـة
إدارة المشروعـات التنمـويـةإدارة المشروعـات التنمـويـة
إدارة المشروعـات التنمـويـةResources for Development Center (RDC)
 
إدارة الجهـود التطـوعيـة
إدارة الجهـود التطـوعيـةإدارة الجهـود التطـوعيـة
إدارة الجهـود التطـوعيـةResources for Development Center (RDC)
 
التشبيك و الشراكة - د. رائد العبدلي
التشبيك و الشراكة - د. رائد العبدليالتشبيك و الشراكة - د. رائد العبدلي
التشبيك و الشراكة - د. رائد العبدليد. رائد العبدلي
 
المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]
المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]
المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]OURAHOU Mohamed
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة Saif Salah
 

Recommandé

دليل المشاركة المجتمعية
دليل المشاركة المجتمعيةدليل المشاركة المجتمعية
دليل المشاركة المجتمعيةLabib Shaef
 
تطبيقات المساءلة الاجتماعية
تطبيقات المساءلة الاجتماعيةتطبيقات المساءلة الاجتماعية
تطبيقات المساءلة الاجتماعيةResources for Development Center (RDC)
 
صيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالة
صيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالةصيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالة
صيـاغـة مقترحـات التمـويل الفعّـالةResources for Development Center (RDC)
 
إدارة المشروعـات التنمـويـة
إدارة المشروعـات التنمـويـةإدارة المشروعـات التنمـويـة
إدارة المشروعـات التنمـويـةResources for Development Center (RDC)
 
إدارة الجهـود التطـوعيـة
إدارة الجهـود التطـوعيـةإدارة الجهـود التطـوعيـة
إدارة الجهـود التطـوعيـةResources for Development Center (RDC)
 
التشبيك و الشراكة - د. رائد العبدلي
التشبيك و الشراكة - د. رائد العبدليالتشبيك و الشراكة - د. رائد العبدلي
التشبيك و الشراكة - د. رائد العبدليد. رائد العبدلي
 
المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]
المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]
المواطنة و الجماعات المحلية [Mode de compatibilité]OURAHOU Mohamed
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة Saif Salah
 
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداريالادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداريحسن قروق
 
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدنياللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدنيJamaity
 
ادارة المشاريع
ادارة المشاريع ادارة المشاريع
ادارة المشاريع Nabihalia Musa
 
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربةهيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربةmohamedelmezzaoui
 
التشبيك
التشبيكالتشبيك
التشبيكbounaceur. mustapha
 
تدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنةتدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنةyousser Gherissi Hegazi
 
العلاقات العامة 2013
العلاقات العامة 2013العلاقات العامة 2013
العلاقات العامة 2013Abdulaziz Al-Maosherji
 
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكوميةالإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكوميةResources for Development Center (RDC)
 
اساليب التدريب
اساليب التدريباساليب التدريب
اساليب التدريبMarwaBadr11
 
الحشد والمناصرة وإعداد الحملات
الحشد والمناصرة وإعداد الحملاتالحشد والمناصرة وإعداد الحملات
الحشد والمناصرة وإعداد الحملاتHousam faraj
 
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةإدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةHuda Al Midani
 
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدنيالتشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدنيSAKRAFI RIDHA
 
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات Naif Althayt
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيHani Al-Menaii
 
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق SAKRAFI RIDHA
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربينEmad El-Din Ali
 
ماهية ادارة التغيير
ماهية ادارة التغييرماهية ادارة التغيير
ماهية ادارة التغييرANNANE FATIHA
 
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptxما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptxgeorgeShafikZaki
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتosama elwan
 
المقاربة التشاركية
المقاربة التشاركيةالمقاربة التشاركية
المقاربة التشاركيةOURAHOU Mohamed
 
الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية noorakhonbay
 
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات FaseelaFiles
 

Contenu connexe

Tendances

الادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداريالادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداريحسن قروق
 
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدنياللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدنيJamaity
 
ادارة المشاريع
ادارة المشاريع ادارة المشاريع
ادارة المشاريع Nabihalia Musa
 
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربةهيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربةmohamedelmezzaoui
 
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكوميةالإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكوميةResources for Development Center (RDC)
 
اساليب التدريب
اساليب التدريباساليب التدريب
اساليب التدريبMarwaBadr11
 
الحشد والمناصرة وإعداد الحملات
الحشد والمناصرة وإعداد الحملاتالحشد والمناصرة وإعداد الحملات
الحشد والمناصرة وإعداد الحملاتHousam faraj
 
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةإدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةHuda Al Midani
 
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدنيالتشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدنيSAKRAFI RIDHA
 
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات Naif Althayt
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيHani Al-Menaii
 
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق SAKRAFI RIDHA
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربينEmad El-Din Ali
 
ماهية ادارة التغيير
ماهية ادارة التغييرماهية ادارة التغيير
ماهية ادارة التغييرANNANE FATIHA
 
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptxما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptxgeorgeShafikZaki
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتosama elwan
 
المقاربة التشاركية
المقاربة التشاركيةالمقاربة التشاركية
المقاربة التشاركيةOURAHOU Mohamed
 

Tendances (20)

الادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداريالادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
الادارة الاستراتيجية والتميز الاداري
 
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدنياللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
اللامركزية و مؤسسات المجتمع المدني
 
ادارة المشاريع
ادارة المشاريع ادارة المشاريع
ادارة المشاريع
 
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربةهيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
هيئة المساواة وتكافؤ الفرص ومقاربة
 
التشبيك
التشبيكالتشبيك
التشبيك
 
تدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنةتدريب فى المواطنة
تدريب فى المواطنة
 
العلاقات العامة 2013
العلاقات العامة 2013العلاقات العامة 2013
العلاقات العامة 2013
 
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكوميةالإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
الإدارة المالية العملية في المنظمات غير الحكومية
 
اساليب التدريب
اساليب التدريباساليب التدريب
اساليب التدريب
 
الحشد والمناصرة وإعداد الحملات
الحشد والمناصرة وإعداد الحملاتالحشد والمناصرة وإعداد الحملات
الحشد والمناصرة وإعداد الحملات
 
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافيةإدارة المشاريع ببساطة واحترافية
إدارة المشاريع ببساطة واحترافية
 
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدنيالتشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
التشبيك و التنسيق بين منظمات المجتمع المدني
 
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
الاتصال في الأزمات ... دور العلاقات العامة في التعامل مع الأزمات
 
الابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعيالابتكار المجتمعي
الابتكار المجتمعي
 
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
البيئة القانونية لمؤسسات المجتمع المدني : الواقع و الافاق
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربين
 
ماهية ادارة التغيير
ماهية ادارة التغييرماهية ادارة التغيير
ماهية ادارة التغيير
 
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptxما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
ما هي المهارات القيادية وكيف أطورها؟.pptx
 
إدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازماتإدارة والتعامل مع الازمات
إدارة والتعامل مع الازمات
 
المقاربة التشاركية
المقاربة التشاركيةالمقاربة التشاركية
المقاربة التشاركية
 

En vedette

الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية noorakhonbay
 
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات FaseelaFiles
 
الأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامة
الأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامةالأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامة
الأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامةResources for Development Center (RDC)
 
الدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكومية
الدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكوميةالدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكومية
الدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكوميةYesserProgram
 
اولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنة
اولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنةاولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنة
اولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنةد. رائد العبدلي
 
النهوض بالموسسات المتعثرة
النهوض بالموسسات المتعثرة النهوض بالموسسات المتعثرة
النهوض بالموسسات المتعثرةاحمد كرم
 
سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني YesserProgram
 
ادارة التغيير 1
ادارة التغيير 1ادارة التغيير 1
ادارة التغيير 1Yaseen Zaid
 

En vedette (11)

الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية الشراكة المجتمعية
الشراكة المجتمعية
 
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
دليل الشراكة بين الجهات الخيرية والشركات
 
مصطلحـات المشاركـة المدنيــة
مصطلحـات المشاركـة المدنيــةمصطلحـات المشاركـة المدنيــة
مصطلحـات المشاركـة المدنيــة
 
التعامل مع من لا تطيقهم
التعامل مع من لا تطيقهمالتعامل مع من لا تطيقهم
التعامل مع من لا تطيقهم
 
الأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامة
الأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامةالأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامة
الأخطاء الأكثر شيوعاً في العلاقات العامة
 
الدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكومية
الدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكوميةالدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكومية
الدليل الإرشادي لاستخدام أدوات المشاركة المجتمعية الإلكترونية في الجهات الحكومية
 
اولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنة
اولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنةاولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنة
اولويات القيادة الشبابية في الفترة الراهنة
 
النهوض بالموسسات المتعثرة
النهوض بالموسسات المتعثرة النهوض بالموسسات المتعثرة
النهوض بالموسسات المتعثرة
 
سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني سياسة التدريب التعاوني
سياسة التدريب التعاوني
 
كتابة مقترح مشروع
كتابة مقترح مشروعكتابة مقترح مشروع
كتابة مقترح مشروع
 
ادارة التغيير 1
ادارة التغيير 1ادارة التغيير 1
ادارة التغيير 1
 

Plus de Resources for Development Center (RDC)

عـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـي
عـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـيعـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـي
عـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـيResources for Development Center (RDC)
 
25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة
25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة
25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحةResources for Development Center (RDC)
 
لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟
لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟
لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟Resources for Development Center (RDC)
 
منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟
منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟
منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟Resources for Development Center (RDC)
 
المراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـز
المراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـزالمراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـز
المراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـزResources for Development Center (RDC)
 
الحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنت
الحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنتالحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنت
الحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنتResources for Development Center (RDC)
 
المراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجية
المراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجيةالمراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجية
المراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجيةResources for Development Center (RDC)
 
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةدليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةResources for Development Center (RDC)
 
رجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرة
رجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرةرجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرة
رجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرةResources for Development Center (RDC)
 

Plus de Resources for Development Center (RDC) (20)

عـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـي
عـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـيعـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـي
عـدّة الأمان - أدوات وممارسـات للأمـان الـرقمـي
 
إعـداد الموازنـة
إعـداد الموازنـةإعـداد الموازنـة
إعـداد الموازنـة
 
25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة
25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة
25 قصة نجاح من البدايات الصعبة والعثرات القوية إلى النهايات الناجحة
 
لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟
لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟
لماذا يحاول الكثيرون تفادي إدارة الأداء ؟
 
منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟
منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟
منَ يستطيع أن يُخرج الدجاجة من الزجاجة؟
 
كيف تتخلص من الإجهاد البدني في العمل؟
كيف تتخلص من الإجهاد البدني في العمل؟كيف تتخلص من الإجهاد البدني في العمل؟
كيف تتخلص من الإجهاد البدني في العمل؟
 
Who Moved My Cheese? Arabic Version
Who Moved My Cheese? Arabic VersionWho Moved My Cheese? Arabic Version
Who Moved My Cheese? Arabic Version
 
سـر الاستمتاع بحياتك وعملك، الآن
سـر الاستمتاع بحياتك وعملك، الآنسـر الاستمتاع بحياتك وعملك، الآن
سـر الاستمتاع بحياتك وعملك، الآن
 
المراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـز
المراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـزالمراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـز
المراجـع العلميـة المتوافـرة في المركـز
 
Human Rights Training for Adults
Human Rights Training for AdultsHuman Rights Training for Adults
Human Rights Training for Adults
 
الحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنت
الحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنتالحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنت
الحماية القانونية والآمان الرقمي لمستخدمي الانترنت
 
هل نحن مصريون أم عرب ؟
هل نحن مصريون أم عرب ؟هل نحن مصريون أم عرب ؟
هل نحن مصريون أم عرب ؟
 
المراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجية
المراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجيةالمراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجية
المراجع العلمية المتوافرة بالمركز، ونظام الاستعارة الخارجية
 
Guide for writing funding proposal
Guide for writing funding proposalGuide for writing funding proposal
Guide for writing funding proposal
 
كيـف تنجـح في كتابـة بحـثك؟
كيـف تنجـح في كتابـة بحـثك؟كيـف تنجـح في كتابـة بحـثك؟
كيـف تنجـح في كتابـة بحـثك؟
 
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةدليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
 
كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس؟
كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس؟كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس؟
كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس؟
 
دليل جلسات الإستماع
دليل جلسات الإستماعدليل جلسات الإستماع
دليل جلسات الإستماع
 
نموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسينموذج تقييم مؤسسي
نموذج تقييم مؤسسي
 
رجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرة
رجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرةرجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرة
رجــال من المريــخ ونســاء مـن الزهــرة
 

Dernier

Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...Eesti Loodusturism
 
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdfمحاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdfKhaled Elbattawy
 
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmibookbahareshariat
 

Dernier (6)

Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 2 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
Saunanaine_Helen Moppel_JUHENDATUD SAUNATEENUSE JA LOODUSMATKA SÜNERGIA_strat...
 
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 1 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdfمحاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
محاضرات الاحصاء التطبيقي لطلاب علوم الرياضة.pdf
 
Energy drink .
Energy drink .Energy drink .
Energy drink .
 
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali AzmiBahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
Bahare Shariat Jild 4 By SadurshSharia Mufti Amjad Ali Azmi
 

التنميـة بالمشاركـة

  • 1. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﱯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺇﻋـﺪﺍﺩ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ‪RDC‬‬ ‫)ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﲏ(‬
  • 2. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﱯ‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﱯ، ﻳﺘﻤﻜﻦ ﺍﳌﺸـﺎﺭﻛﻮﻥ ﻣـﻦ‬ ‫ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﳌﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫• ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫• ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ، ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ، ﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ، ﻭﻋﻮﺍﻣـﻞ‬ ‫ﳒﺎﺣﻬﺎ.‬ ‫• ﺃﺳﺲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺃﳕﺎﻃﻬﺎ.‬ ‫• ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩﻩ.‬ ‫• ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫• ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ.‬ ‫• ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ )ﻣﻔﻬﻮﻣﻪ ﻭﳏﺎﻭﺭﻩ(.‬ ‫• ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫ﺇﻋـﺪﺍﺩ‬ ‫• ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬ ‫)ﻗﺴﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﲏ(‬ ‫ﺃﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬ ‫ﳕﻮﺫﺝ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫•‬
  • 3. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫‪RDC‬‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫٣‬
  • 4. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻮ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ﻭﺑﻴﺖ ﺧﱪﺓ ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﺗﻨﻤﻴـﺔ ﺍﳌـﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺣﻮﻛﻤﺔ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﱘ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻸﻓﺮﺍﺩ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﳋﺎﺹ ﻭﺍﻷﻫﻠﻲ ﺍﻟﱵ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﺄﺩﺍﺋﻬﻢ ﺍﳌﻬﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻭﲤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺄﺛﲑ ﰲ ﳏﻴﻄﻬﻢ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﳋﺎﺹ ﻋﱪ ﺗﻘﺪﱘ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻭﺍﳊـﺰﻡ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻔﲏ ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﳊﻮﻛﻤﺔ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳـﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﺴـﻮﻳﻘﻴﺔ ﻭﲢﻠﻴـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﻴﺰ ﻭﺍﻟﻔﻬﻢ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ ﻟﻠﻤﺘﻐﲑﺍﺕ ﺍﳌﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ.‬ ‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﺍﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ: ﻳﺮﻛﺰ ﻗﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﻟﻠﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﰲ‬ ‫•‬ ‫ﳎﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ، ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺟﺤﺔ، ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﰲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﺍﻟﻌﺸـﺮﻭﻥ، ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ، ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ، ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻲ، ﻭﺣﻞ ﺍﳌﺸﻜﻼﺕ، ﻭﺍﲣـﺎﺫ ﺍﻟﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ،‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ، ﻭﲢﻔﻴﺰ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ، ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﺍﻷﺩﺍﺀ، ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ، ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﳉﺪﻭﻯ. ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺪﻡ ﺍﳌﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﻓﻘﺎﹰ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﺑﻌـﺪ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺝ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻭﻛﻴﻔﻴﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺝ ‪‬ﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﳌﻄﻠﻮﺑﺔ.‬ ‫٤‬
  • 5. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﳌﺆﺳﺴﻲ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ: ﻳﺮﻛﺰ ﺍﳌﺮﻛﺰ ﻋﻠﻲ ﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ ﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺍﳌﺪﱐ‬ ‫•‬ ‫)ﲨﻌﻴﺎﺕ ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴﺔ – ﺍﲢﺎﺩﺍﺕ ﻋﻤﺎﻟﻴﺔ – ﻧﻘﺎﺑﺎﺕ ﻣﻬﻨﻴﺔ( ﺗﺘﻤﺜﻞ ﰲ:‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﳍﻴﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻭﻭﺿﻊ ﻧﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﻱ ﻭﻣﺎﱄ ﺃﻛﺜﺮ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﳍﺎ.‬ ‫•‬ ‫ﺩﻋﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﺷﺮﺍﻛﺔ ﻣﻊ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﳉﻬﺎﺕ ﺍﳌﺎﳓﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﳉﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺗﻘﺪﱘ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ﳍﺎ.‬ ‫•‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻌﺎﺋﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻲ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ. ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﻓﻘـﺎﹰ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟـﺎﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ ﻭﻭﻓﻘﺎﹰ ﻟﻠﺠﻬﺔ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻴﺔ.‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﶈﺎﺳﺒﻴﺔ ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫•‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻭﺗﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﻭﺍﻟﻠﻮﺍﺋﺢ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﳌﺪﱐ.‬ ‫•‬ ‫ﺣﻮﻛﻤﺔ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ: ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﳌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﺳﺲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ‬ ‫•‬ ‫ﻭﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻷﻫﻠﻲ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻠﻮﺍﺋﺢ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴـﺔ ‪ Policy Manuals‬ﻭﻟـﻮﺍﺋﺢ ﺍﻷﻓـﺮﺍﺩ‬ ‫‪ Employees' Handbooks‬ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﺍﻟﺸﺮﻛﺎﺕ ﰲ ﻭﺿﻊ ﺃﻓﻀﻞ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍ‪‬ﺎ‬ ‫ﰲ ﳎﺎﻻﺕ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻓﻴﻤﺎ ‪‬ﺴﻤﻰ ﺑﺎﳌﺴﺌﻮﻟﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻟﻠﺸـﺮﻛﺎﺕ ‪Corporate Social‬‬ ‫ﻳ‬ ‫‪.Responsibility‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﳌﺴﺤﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻄﻼﻋﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﻱ: ﺇﺟﺮﺍﺀ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﳌﺴﺤﻴﺔ ﻭﺍﺳﺘﻄﻼﻋﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺳﻮﺍﺀ ﳋﺪﻣﺔ ﺍﻷﻏﺮﺍﺽ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﺃﻭ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟـﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ. ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﳌﺮﻛﺰ ﺑﺘﻘﺪﱘ ﺍﳌﺸﻮﺭﺓ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻟﺼﺎﻧﻌﻲ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻣﻦ ﺃﻋﻀـﺎﺀ ﺍ‪‬ـﺎﻟﺲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ ﻭﳎﺎﻟﺲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﰲ ﳎﺎﻝ ﲢﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ‪ Policy Analysis‬ﳌﺴﺎﻋﺪ‪‬ﻢ ﰲ ﺻـﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺭﺅﻳﺘﻬﻢ ﻭﻗﺮﺍﺭﺍ‪‬ﻢ ﺑﻌﺪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺃﺑﻌﺎﺩﻫﺎ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ.‬ ‫٥‬
  • 6. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ: ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﳋﻄﻂ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ، ﻭﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻲ ﻣﻬـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ، ﺭﺑﻂ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﲟﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﺪﻋﺎﻳﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻥ ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺪﻋﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﲪﻼﺕ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻭﺍﳋﺎﺻﺔ ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﺍﳌﺆﲤﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﻨﺪﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ.‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﱐ: ﲢﺴﲔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﱪ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻜﺒﻮﺗﻴﺔ ﳋﺪﻣﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﳌﺆﺳﺴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻋﻼﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ‪ Branding‬ﻭﺍﺳـﺘﻄﻼﻉ ﺭﺃﻱ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺎﹰ ﻭﺃﻳﻀﺎﹰ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﳊﻤﻼﺕ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﺇﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﻭﺗﺴﻮﻳﻖ ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﰲ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﳌﻮﺍﻗﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﳌﻮﻗﻊ ﺍﻹﻟﻴﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﺭﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﳌﻮﻗﻊ ﺍﳌﺜﻴﻠﺔ ﳍﺎ.‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻝ ﺑﻨﺎ:‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣـﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ: ٥٣ ﻋﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺒﻮﺭ – ﺍﻟﺪﻭﺭ ٣٢ – ﺷﻘﺔ ٨‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺻﻼﺡ ﺳﺎﱂ – ﻣﺼﺮ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ – ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ – ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻭﻓﺎﻜﺱ: 6460304 / 6360304-20-200‬ ‫ﻤﻭﺒﺎﻴل: 66 04 778 810‬ ‫ﺒﺭﻴﺩ ﺇﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ: ‪rdc@rdc-consulting.org‬‬ ‫‪hibrahim@rdc-consulting.org‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻊ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ: ‪www.rdc-consulting.org‬‬ ‫٦‬
  • 7. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻋﺎﻣﻠﲔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﲔ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫☺ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ.‬ ‫☺ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ، ﺩﻭﺍﻓﻌﻬﺎ، ﻭﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ.‬ ‫☺ ﺃﺳﺲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫☺ ﺃﳕﺎﻁ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﻋﻮﺍﻣﻞ ﳒﺎﺣﻬﺎ.‬ ‫☺ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ ﻭﺃﺑﻌﺎﺩﻩ.‬ ‫☺ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ، ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ﻭﺃﻧﻮﺍﻋﻬﺎ.‬ ‫٧‬
  • 8. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺘﻌﺩﺩ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺘﺘﻨﻭﻉ ﻭﻓﻘ ﹰ ﻟﻤﻌﺘﻘﺩﺍﺕ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﻭﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ، ﻓﻤـﺜ ﹰ ﺴـﻤﻌﻨﺎ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺭﺍﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻭﺍﺯﻥ ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ، ﻭﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﻤﺜل ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻤﻠﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴـﺘﺩﺍﻤﺔ،‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﻤﻨﻊ ﻤﻥ ﺍﺠﺘﻬﺎﺩ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻩ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺘﻨﻭﻉ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻴﻭﺠﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯﺓ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﺭﺍﺩﻓﺔ ﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻴﺠﺎﺒﻲ، ﻓﻌﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒـ "ﺘﺤﺴﻥ، ﺘﻘﺩﻡ، ﺯﻴﺎﺩﺓ، ... ".‬ ‫١. ﻋﺎﺩ ﹰ ﻤﺎ ﺘﻭﺼﻑ ﺒﺄﻨﻬﺎ "ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻐﻴﻴﺭ" ﻤﻤﺎ ﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤﺠﻬﻭﺩﹰ، ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤـﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺓ‬ ‫ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺘﻀﺎﻓﺭ ﺠﻬﻭﺩ ﻭﺁﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺭ ) ﺃﺴﻭﺍﻕ، ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ، ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ،... ﺍﻟﺦ (.‬ ‫٢. ﺘﺘﺠﻪ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺭ ﻭﻨﺴـﺒﻴﺔ ﻓـﻲ ﻨﻔـﺱ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ، ﻓﺎﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ ﻟﻴﺱ ﻤﻁﻠﻘ ﹰ ﺒل ﻤﻘﺎﺭﻥ ﺒﺎﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ.‬ ‫ﺎ‬ ‫٣. ﺘﺭﻜﺯ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻓﻭﺍﺌﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻷﻤﻡ، ﻭﺘﻘـﺎﺱ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻔﻭﺍﺌـﺩ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻟﺫﻟﻙ )ﺩﺨل ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺃﻭ ﺩﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﺍﻻﺩﺨﺎﺭ ﻭﺍﻻﺴـﺘﺜﻤﺎﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﺍﻟﺩﻭﻟﺔ، ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ... ﺍﻟﺦ(.‬ ‫٤. ﹸ ‪‬ﺒﺭ ﺘﻌﺭﻴﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻥ ﻗﻴﻡ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻨﻅﺎﻡ ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺴﻴﺎﺴﻲ ﻤﻌﻴﻥ ﺴﺎﺌﺩ ﻓـﻲ ﻤﻜـﺎﻥ ﺃﻭ‬ ‫ﺘﻌ‬ ‫ﺯﻤﺎﻥ ﻤﺎ، ﻓﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻭﺩﻫﺎ ﺍﻟﺤﺭﻭﺏ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻷﻤﺎﻥ ﻭﺍﻻﺴﺘﻘﺭﺍﺭ ﺴـﺘﻜﻭﻥ ﺒـﺎﺭﺯﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ، ﺃﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﺭ ﺒﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﻓﻲ ﺘﻭﺯﻴـﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﻓل ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺴﺘﻜﻭﻥ ﺃﻫﻡ.‬ ‫٨‬
  • 9. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﺍﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺩﻋﺎﺌﻡ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺜﺭﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﻭﺃﺴﻠﻭﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ، ﻭﻤﺎﺯﺍل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﻴﺘﻁﻭﺭ ﻭﻴﺴـﺘﻔﻴﺩ ﻤـﻥ ﺘﺠـﺎﺭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﺼﺤﻴﺔ – ﺒﻴﺌﻴﺔ – ﻋﻤﺎﻟـﺔ ﺍﻷﻁﻔـﺎل – ﺘـﺩﺭﻴﺏ ﺤﺭﻓـﻲ ﻭﻤﻬﻨـﻲ –‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻹﻗﺭﺍﺽ – ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺩﻓﺎﻉ ﻭﺍﻟﻤﺅﺍﺯﺭﺓ – ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ...ﺍﻟﺦ(.‬ ‫١. ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﻣﺎ ﻫﻲ ؟‬ ‫ﻫﻲ )ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﺴﻬﺎﻡ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺒﺈﺭﺍﺩﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎل ﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺘﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺼـﻨﻊ ﻭﺍﺴـﺘﻐﻼل‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺍﻟﺘﻰ ﻤﻥ ﺸﺄﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺅﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻅﺭﻭﻓﻬﻡ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻭﻭﻀﻌﻬﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ، ﺴـﻭﺍﺀ ﻜـﺎﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻹﺴﻬﺎﻡ ﺒﺎﻟﻤﺎل ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻬﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺃﻱ، ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺘﻜﺘﺴﺏ ﺸﺭﻋﻴﺘﻬﺎ ﻤـﻥ‬ ‫ﺨﺩﻤﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ(.‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺸﻘﻴﻥ: ﺸﻕ ﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﻻﺒﺘﻜﺎﺭ، ﻭﺸﻕ ﺁﺨﺭ ﻤﺘﻌﻠـﻕ ﺒﺎﻟﻘـﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺤﺩﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﻪ ﻟﻬﺎ.‬ ‫٢. ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﳌﺎﺫﺍ ؟‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ "ﺭﺠﺎل ﻭﻨﺴﺎﺀ" ﻫﻭ ﻤﺤﻭﺭ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻐﺭﺽ ﻤﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻭ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﻗﺩﺭﺍﺘﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ، ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﺫﻟﻙ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﺎ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻠﺒﻴﺘﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻜل ﺇﻨﺴـﺎﻥ‬ ‫٩‬
  • 10. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﻟﺩﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﻀﻴﻔﻪ ﻹﺤﺩﺍﺙ ﺘﻐﻴﺭ ﺇﻴﺠﺎﺒﻲ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺤﻴﺎﺓ ﻤﺠﺘﻤﻌﻪ، ﻷﻨﺔ ﻴﻜﻭﻥ ﻋـﺎﺩ ﹰ ﻤﹼـﻡ ﺒﺄﺴـﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺸـﻜﻠﺔ‬ ‫ﺓ ﻠ‬ ‫ﻭﻋﻭﺍﻗﺒﻬﺎ ﻭﻤﻠﻡ ﻜﺫﻟﻙ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺘﻌﺒﺌﺘﻬﺎ ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ.‬ ‫ﻭﻻ ﺘﻘﻑ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻘﻁ ﻋﻨﺩ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﻭﺒﺩﺍﺌل ﺍﻟﺤﻠﻭل، ﺒـل ﺘﻤﺘـﺩ ﺇﻟـﻰ ﺇﺸـﺭﺍﻙ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﻟﻜﻭﺍﺩﺭ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﻟﻙ.‬ ‫٣. ﺃﺳﺲ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻫﻭ ﻤﺤﻭﺭ ﻭﻫﺩﻑ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺃﻥ ﺘﺒﺩﻯ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻬﺩﻓﺔ ﻤـﻥ ﺠﻬـﻭﺩ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺭﺃﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ، ﻭﺤﺘﻰ ﺃﻥ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﺃﻓﻀل ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻠﺒﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﺍﻤﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻻﻴﺠﺎﺒﻲ ﺤﺘﻰ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨـﻼل ﺘﻘﺎﺴـﻡ ﻤﺴـﺅﻭﻟﻴﺔ‬ ‫☺‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻭ ﺠﻬﺎﺕ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺘﻤﺜل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻭﺘﻁﻭﺭ ﻗﺩﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻤﻴﺔ ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭﻩ.‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺇﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﻔﻴﺩ ﻤﻥ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﻴﺘﻡ ﺫﻟـﻙ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻟﻜﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﺎ ﻭﺘﺘﻌﺎﻭﻥ ﻓﻲ ﺘﺼـﻤﻴﻡ ﻭﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻠﺒﻰ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﺎ ﻭﺘﻀﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻨﻪ.‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺸﺎﻤﻠﺔ ﺃﻭ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﻔﻘﺭ ﻋﺎﺩ ﹰ ﻤﺎ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺠﺫﺭﻱ ﻭﻫﻴﻜﻠﻲ ﻟﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺓ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺩ ﻭﻴﺘﻁﻠﺏ ﺫﻟﻙ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺠﻬﺎﺕ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﻭﺍﺘﺨﺎﺫ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺼﻭﺭﺓ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺘﻨﺴﻴﻕ ﺒﻴﻥ ﻋـﺩﺓ ﺠﻬـﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴـﺔ ﻭﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ ﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺃﻜﺜﺭ ﻋﺩﻻ ﻭﺘﺭﺍﻋﻲ ﻤﺼﺎﻟﺢ ﻭﻓﺭﺹ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﻴﻥ، ﻭﻴﺘﻁﻠـﺏ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻜﺘﺴﺎﺏ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺸﺭﻋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺩﻴﺙ ﺒﺼﻭﺕ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ.‬ ‫٠١‬
  • 11. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫٤. ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﳌﻦ ﻭﻣﻊ ﻣﻦ؟‬ ‫ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﻭﻥ، ﻭﻤﻥ ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭ ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺘﻨﻤﻭﻱ ﻴﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﺎ ﺘﺸﻤل ﺘﻠﻙ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ:‬ ‫• ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺘﺄﺜﺭﻭﻥ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ، ﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌـﺎﻤﻠﻴﻥ، ﺃﺴـﺭ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ، ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻭﺭﺵ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ ﻭﺍﻟﻤﺯﺍﺭﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﻤل ﺒﻬﺎ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ...ﺍﻟﺦ.‬ ‫• ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﹼﻴﺔ ﺒﺎﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻷﻨﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﺘﺅﺜﺭ ﻓﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺘﺘـﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ،‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺘﻀﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻌﻤـل ﻓـﻲ ﻤﺠـﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻤﺤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺔ ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺘﺄﻫﻴل ﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻥ ﻤﻥ ﺭﺠﺎل ﻭﻨﺴﺎﺀ‬ ‫ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺼﻭل.‬ ‫• ﻭﻴﺸﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻋﺩﺓ ﺠﻬﺎﺕ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻹﺸﺭﺍﻓﻴﺔ )ﻤﺜل ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻤﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫"ﺍﻟﺸﺌﻭﻥ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺴﺎﺒﻘ ﹰ" ﻭﻫﻴﺌﺔ ﻤﺤﻭ ﺍﻷﻤﻴﺔ ﻭﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ( ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔﺫﺓ )ﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴﺔ(.‬ ‫ﺎ‬ ‫• ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻭﻟﺔ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻫﻰ ﺠﻬﺎﺕ ﺇﻤﺎ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﺃﻭ ﺩﻭﻟﻴﺔ، ﻭﺘﺘﻔﺎﻭﺕ ﻨﺴﺒﺔ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ،‬ ‫ﻭﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻓﺈﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻼﻗﺔ ﺜﻘﺔ ﻗﻭﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻭﻟﺔ ﻤﻥ ﺠﻬـﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻔـﺫﺓ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻥ ﺠﻬﺔ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻴﺘﻡ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻤﻥ ﻋﻼﻗﺔ ﺘﻤﻭﻴل ﻭﺘﻔﺘﻴﺵ ﻭﺭﻗﺎﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺘﺩﻋﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﺄﻓﻜﺎﺭ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺘﺒ ﺎﺩل ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫١١‬
  • 12. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ: ﻓﻮﺍﺋﺪﻫﺎ‬ ‫•‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﺌﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﺩﺓ ﺃﻤﻭﺭ:‬ ‫• ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤ ﻊ ﺨﺎﺼ ﹰ ﺇﺫﺍ ﺃﺘﻴﺤﺕ ﺍﻟﻔﺭﺼـﺔ ﻟﻠﻔﺌـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸـﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﺭﺃﻴﻬﺎ ﻭﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺘﻨﻅﻴﻤﻴﺔ ﻤﺅﺴﺴﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ.‬ ‫• ﺇﺤﺴﺎﺱ ﺒﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ ﻟﻠﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﺤﺴـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ.‬ ‫• ﺘﻤﻜﻴﻥ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﺒﻤﻌﻨﻰ ﺃﻨﻬﻡ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺫﺍﺘﻬﻡ ﻭﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗـﺕ ﻗـﺎﺩﺭﻭﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﻭﻭﺠﺒﺎﺘﻬﻡ ﻭﻋﻼﻗﺔ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺘﻭﺍﺯﻨ ﹰ ﻭﺘﻜﺎﻓﺅﹰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺎ‬ ‫• ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻭﺘﻜﺎﻤﻠﻬﺎ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ،‬ ‫ﻭﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺘﻌﺎﻭﻥ ﺠﻬﺎﺕ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻭﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﻭﺨـﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻨﺤﺘﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﺀ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻴﺔ.‬ ‫٢١‬
  • 13. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫٦. ﺃﳕﺎﻁ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﳑﺘﺪﺓ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﻗﺘﻴﺔ‬ ‫ﻴﻘﻭﻡ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌـﺎﺩﻴﻴﻥ‬ ‫ﻴﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟﻠﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺃﻭ •‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸﺔ ﻤـﻥ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻟﻼﺴﺘﻔﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺨﺩﻤﺎﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻭﺴﺒل ﺘﻠﺒﻴﺘﻬﺎ.‬ ‫ﺘﺸﺘﺭﻙ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻴﺔ‬ ‫•‬ ‫ﻴﺘﺤﺎﻭﺭ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺭﺴـﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﺘﻲ •‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻌﺒﻴـﺭ ﻋـﻥ ﺃﺭﺍﺌﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻨﻔﺫ ﺒﻬﺎ، ﻭﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ.‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫•‬ ‫ﺘﻘﺎﺴﻡ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ‬ ‫ﺘﺨﻁﻴﻁ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ، ﻭﻟﻜـﻥ ﺍﻟﺠﻬـﺔ ﺍﻟﻤﻨﻔـﺫﺓ •‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻘﺩﺭﺍﺘﻬﺎ ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻴﺔ.‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﻫﻲ ﻓﻘـﻁ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻘـﻭﻡ ﺒﺎﻟﺘﻨﻔﻴـﺫ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻓـﻲ‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ.‬ ‫ﺸﻜل ﻤﺅﺴﺴـﺎﺕ ﺘﻁﻭﻋﻴـﺔ ﺃﻭ ﺘﻌﺎﻭﻨﻴـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻟﺠﺎﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺘﻜﻭﻥ ﺤﻠﻘـﺔ‬ ‫•‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺘﺤﺴـﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻓﺭﺹ ﺃﻓﺭﺍﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠـﻲ ﺃﻨﻔﺴـﻬﻡ‬ ‫ﺘﻘﺩﻡ ﺍﻟﻤﺸﻭﺭﺓ ﻟﻠﻤﺸـﺭﻭﻉ ﺤـﻭل ﺍﻷﻨﺸـﻁﺔ‬ ‫ﻭﺘﺤﺴﻴﻥ ﺃﺤﻭﺍل ﻤﻌﻴﺸﺘﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ.‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟـﺩﻴﻬﺎ ﻤﺒـﺎﺩﺭﺍﺕ ﺘﻘـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻁﻭﻉ ﺒﺎﻟﻭﻗـﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴـﺔ •‬ ‫•‬ ‫ﺒﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﻋﻴﻨﻴﺔ ﻭﻤﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ.‬ ‫٣١‬
  • 14. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫٧. ﻋﻮﺍﻣﻞ ﳒﺎﺡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺩﺓ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻤﻬﻤﺔ ﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻟﺘﻔﻌﻴل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﻫﻰ:‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻭﻨﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﻤﺎ ﻴﺘﻴﺢ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻟﻸﻓﺭﺍﺩ ﺒﺎﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ‬ ‫•‬ ‫ﻭﺍﻷﺨﺫ ﺒﺂﺭﺍﺌﻬﻡ.‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﺒﻴﻥ ﻜل ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻜﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺎﺤﺔ ﻟﺩﻯ ﻜل ﺠﻬـﺔ ﺃﻭ ﻓـﺭﺩ‬ ‫•‬ ‫ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﻴﺤﻘﻕ ﻤﻨﻔﻌﺔ ﻟﻸﻓﺭﺍﺩ.‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﻭﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺝ، ﻓﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻻ ﹲﻘﻴﻡ ﺒﻜﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺎﺕ ﺒل ﺒﻨﻭﻋﻴﺘﻬﺎ ﻭﺒﻤﻥ ﻴﺴـﺎﻫﻡ.‬ ‫ﺘ‬ ‫•‬ ‫ﻭﻻ ﺘﻘﺘﺼﺭ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻁﺒﻘﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﺨﺭﻱ، ﺒل ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﻤـﻥ ﻁﺒﻘـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻴﺔ ﻭﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤﻥ ﺭﺠﺎل ﻭﻨﺴﺎﺀ، ﻭﻴﺤﺩﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﻜﻴﻑ ﻴﺴﺎﻫﻤﻭﻥ ﺒﺸﻜل ﻴﺴﺎﻋﺩﻫﻡ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺫﺍﺘﻬﻡ ﻭﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻨﺘﻤﺎﺌﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺫﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻓﻼ ﻴﺠﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻟﻭﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﺃﻤﻭﺭ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻭﻕ ﻁﺎﻗﺎﺘﻪ، ﻓﻤـﻥ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﺍﺤﻲ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺃﻥ ﻴﺘﻡ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ، ﺜـﻡ ﺘﺤﺩﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺴﻭﻑ ﺘﻭﻓﺭﻫﺎ ﻭﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺴﺘﻨﺸـﺄ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻷﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻤﺼﻤﻤﺔ ﺒﺸﻜل ﻴﺘﻴﺢ ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺭﺃﻴﻪ ﻭﻤﻨﺎﻗﺸـﺔ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭﺍﺕ ﻭﻭﻀـﻊ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻋﻠﻴﻬﺎ، ﻭﺘﺭﺸﻴﺢ ﻤﻥ ﻴﻤﺜﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ، ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﻫﻨـﺎ ﺃﻻ ﻴـﺘﻡ‬ ‫ﺤﺠﺏ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻋﻥ ﻓﺌﺔ ﺩﻭﻥ ﻓﺌﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﺴﺘﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻔﺌـﺎﺕ ﺍﻟﻤﻬﻤﺸـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺭﺍﺀ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺒﺤﺠﺔ ﺃﻨﻬﻡ ﻟﻴﺴﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺩﺭﺍﻴﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﺒﺸﺌﻭﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ، ﻓﻬﻡ ﺠـﺯﺀ‬ ‫ﻻ ﻴﺘﺠﺯﺃ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺃﻱ ﻗﺭﺍﺭ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺒﺎﻟﺴﻠﺏ ﺃﻭ ﺒﺎﻹﻴﺠﺎﺏ.‬ ‫٤١‬
  • 15. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻻ ﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﻤﻜﺎﺴﺏ ﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﻫﻰ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﺜﺭﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ، ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺜـﺭﻭﺓ‬ ‫ﻜﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻕ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﻴﺸﻬﺎ. ﻭﺘﺘﺠﻠﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻬﺎ. ﻭﻴﺘﻤﺜل ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﻤﻊ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻟﺩﻴﺔ ﺍﻟﻘـﺩﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻜﺘﺸﺎﻑ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻤﺎ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ ﻤﻥ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﻴﺼل ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﻴﺩﻫﺎ.‬ ‫ﻭﻴﺸﻤل ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫ﺣﻖ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻋﻨﺼﺭ ﻓ ‪‬ﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻴﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻥ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻟﻴﺱ ﺸﺨﺹ ‪‬ﺘﹼﻘﻲ ﺴﻠﺒﻲ ﻤﻨﺘﻅﺭ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﻻﻨﺘﺸﺎﻟﻪ‬ ‫ﻤﻠ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻭﺍﺠﻬﻬﺎ، ﺒل ﻴﻤﻜﻨﻪ ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻤﺠﺘﻤﻌﻪ ﻭﻓﻘ ﹰ ﻟﻤـﺩﻯ ﺘﻠﺒﻴـﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻪ ﻭﻤﺩﻯ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﻨﺸﻁﺘﻬﺎ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻬﺎ. ﻭﻤﻥ ﻤﻨﻅـﻭﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻴﻌﻨﻰ ﺫﻟﻙ ﺇﻥ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﻩ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻪ ﻴﺘﻡ ﺒﺎﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﻤﺸـﺎﺭﻜﺔ ﻤـﻊ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻤﻤﺜﻠﻪ ﻟﻪ ﻭﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﺎﺩﻴﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻭﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﺍﻷﻁﻔﺎل.‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﻭﻨﺔ ﻟﺒﻨﺎﺀ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻪ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺘﻪ ﻜﻲ ﻻ ﻴﺘﻭﺍﻜل ﻋﻠﻰ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻟﻠﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺃﻫﺩﺍﻓﻪ ﻭﻜﻲ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺃﺤﻭﺍﻟﻪ ﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺩﻯ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴﺩ. ﻭﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﺘﻨﻤـﻭﻱ ﻴﻌﻨـﻰ ﺫﻟـﻙ ﺇﻥ‬ ‫ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺇﻥ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺭ ﺍﻟﺘﻭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻜﻲ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ ﻭﻏﻴﺭﻫﻡ، ﻜﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺘﺨﻁﻁ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺎﺴﺏ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺯﻴﺎﺩﺘﻬـﺎ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ )ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﺴﺘﺩﺍﻤﺔ(.‬ ‫٥١‬
  • 16. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﱐ‬ ‫•‬ ‫ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺘﻀﺎﻓﺭ ﺍﻟﺠﻬﻭﺩ ﻭﺇﻋﻁﺎﺌﻬﺎ ﺸﻜل ﻤﺅﺴﺴﻲ. ﻭﺘﻜﻭﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴـﺎﺕ ﻤﻤﺜﻠـﺔ‬ ‫ﻟﻔﺌﺎﺕ ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺘﺘﺸﻜل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺤﻭل ﺘﻁﻠﻌﺎﺕ ﻭﺃﻫﺩﺍﻑ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻭﻴﻜﻭﻥ ﺜﻘﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻜﺒﺭ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﻤﺜل ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻟﻬﺎ ﺭﺅﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﻟﻴﺱ ﻤﺠﻤﻭﻋـﺔ ﻤﺸـﺘﺘﻪ ﻤـﻥ ﺍﻷﻓـﺭﺍﺩ. ﻭﺒﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ. ﻭﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻴﻌﻨـﻰ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺘﻜﻭﻴﻥ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺃﻭ ﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺴﻌﻰ ﺇﻟـﻰ ﺨﺩﻤـﺔ ﻤﺼـﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻨﻭﻥ ﻤﺒﻌﺩﻴﻥ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﻭﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﺘﺨﺎﺫ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺍﻜﺒﺭ ﺘﺄﺜﻴﺭ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ، ﻤﺜل ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ، ﺃﻭ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ، ﺃﻭ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻨﺴﺎﺌﻴﺔ .. ﺍﻟﺦ.‬ ‫ﻭﻴﺘﻡ ﺘﻠﺨﻴﺹ ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ :‬ ‫ﺃﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﺘﻤﻜﻴﻥ ﻭﻜﻴﻔﻴﺔ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻭﺃﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺣﻖ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﺃﻣﻮﺭ ﺗﺮﺍﻋﻴﻬﺎ ﺍﳌﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻤﻜﲔ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﶈﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﳉﻤﺎﻋﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﱐ‬ ‫٦١‬
  • 17. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ: ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬ ‫‪‬ﻔﺴﺭ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻜﻤﺒﺩﺃ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻘﻕ ﻓﻲ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻗـﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ. ﻓﺈﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋـﻥ ﻋﻴـﺎﺩﺓ ﻟﻌـﻼﺝ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻓﺎﻨﻪ ﻴﻜﻔﻰ ﺃﻥ ﺘﻅل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻴﺎﺩﺓ ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻭﺒﻬﺎ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻌﺩﺍﺕ ﻭﺘﻘﺩﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﻟﻴﺘﺤﻘـﻕ‬ ‫ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻋﻡ ﻭﺍﺸﻤل ﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻫﻭ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺎﺘﻪ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺘﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺴـﺘﻬﺩﻓﻬﺎ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻭﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭ ﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ.‬ ‫ﺇﻥ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻤﻭﻀﻭﻋ ﹰ ﻓﻲ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤﺠﺭﺩ ﻓﻜﺭﻩ ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻡ ﺘﺼﻤﻴﻤﻬﺎ، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺴﺘﻌﺭﺽ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺩﻭﺭﺓ ﺤﻴـﺎﺓ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ ﻭﺍﻟﺘـﻲ ﺘﺒـﺩﺃ‬ ‫ﺒﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻭﻻ ﺘﻨﺘﻬﻲ- ﺇﺫﺍ ﺃﺭﺩﻨﺎ ﻟﻪ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ – ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺘﺘﺨﺫ ﻤﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻡ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ.‬ ‫ﻭﻴﻭﺠﺩ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺠﻴﺔ: ﻭﺘﻌﻨﻲ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﻠﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻜﻭﺍﺭﺩﻫﺎ ﻭﺍﻻﺤﺘﻔﺎﻅ ﺒﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل )ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﻌﻴﻴﻥ ﻫﻴﻜل ﻭﻅﻴﻔﻲ ﻟﻠﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻟﻤﻤﻭل ﻤﻥ ﺇﺤﺩﻯ ﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴـل ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻴﺔ(. ﻭﺘﺘﺤﻘﻕ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺠﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺔ ﻋﻠﻲ ﻜﻭﺍﺩﺭﻫﺎ ﻤﻊ ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺒﺭﺍﻤﺞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻲ ﻟﻬﻡ ﺒﺼﻔﺔ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ.‬ ‫٧١‬
  • 18. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ: ﻭﻫﻲ ﻗﺩﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻋﻠﻲ ﺘﻭﻟﻴﺩ ﻤﻭﺍﺭﺩ ﻤﺎﻟﻴﺔ ﺘﻀﻤﻥ ﻟﻪ ﺍﺴـﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺘﻪ ﻭﻤﺜـﺎل‬ ‫•‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻗﺩﺭﺓ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻹﻗﺭﺍﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺒﻌﺩ ﻓﺘـﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴـل ﻻﻋﺘﻤﺎﺩﻫـﺎ ﺩﻭﺭﺓ ﺭﺃﺱ ﺍﻟﻤـﺎل‬ ‫ﻭﺘﻐﻁﻴﺘﻬﺎ ﻟﻤﺼﺭﻭﻓﺎﺘﻬﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺃﻴﻀﺎ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻻﺴـﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴـﺔ ﺇﺫﺍ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻋﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻤﻥ ﺘﺴﻭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻟﺠﻬﺎﺕ ﺘﻤﻭﻴل ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺍﻷﺜﺭ: ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻲ ﺘﻐﻴﻴﺭ ﺴﻠﻭﻙ ﻭﺍﺘﺠﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸـﺭﻭﻉ‬ ‫•‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻱ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺇﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﺘﻀﻤﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﻁﻭﺍل‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﻭﻴل ﻭﻤﺜﺎل ﺫﻟﻙ ﺘﺒﻨﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻟﺴﻠﻭﻙ ﻤﺤﺎﻓﻅ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ، ﺃﻭ ﺘﺒﻨﻲ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺍﺠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﻔﻅ ﺤﻘﻭﻕ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﻌﺎﻤل ﻓـﻲ ﻤﻌﺎﻤﻠـﺔ ﺤﺴـﻨﺔ‬ ‫ﺘﻀﻤﻥ ﺤﻘﻭﻗﻬﻡ ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ.‬ ‫٨١‬
  • 19. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫☺ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ(‬ ‫☺ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ.‬ ‫☺ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ )ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ(.‬ ‫☺ ﻛﻴﻒ ‪‬ﺤﻔﺰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺎﻟﺔ؟!‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬ ‫☺ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﻭﺩﻭﺭﻫﻢ ﰲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫٩١‬
  • 20. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ(‬ ‫‪‬ﻘﺼﺪ ﺑـ )ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ(‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﲣﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﳋﻄﻂ ﻭﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﳋـﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﱵ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺍﳊﻔﻼﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫ﺍﻟﱵ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﻭﺣﺪﺓ ﻭﲤﺎﺳﻚ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺃﻭ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﻌﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺇﱃ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻠﻌﺐ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻣﻦ ﺧﻼﳍﺎ ﺩﻭﺭﺍﹰ ﰲ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪‬ﺘﻤﻌﻪ، ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻟﺪﻳـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﰲ ﺃﻥ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﰲ ﻭﺿﻊ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ، ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺃﻓﻀﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻭﺇﳒﺎﺯ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ.‬ ‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﳘﻴﺔ ﻗﺼﻮﻯ ﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺃﻥ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻫﻢ ﺍﻷﻗﺪﺭ ﻋﻠﻰ ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺃﻭﻟﻮﻳﺎ‪‬ﻢ ﻭﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎ‪‬ﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺃﳘﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳍﻢ، ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﳍﻢ، ﻛﺬﻟﻚ ﺃﳘﻴﺔ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، ﻭﻫﺬﺍ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺗﻮﺍﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ.‬ ‫٠٢‬
  • 21. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻫﻲ ﻓﻌـﻞ ﺇﺭﺍﺩﻱ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ﻗﻴﻤـﺔ‬ ‫ﺣﺮ ﻭﻃﻮﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﳌـﻮﺍﻃﻨﲔ ﲟـﺎ ﻓـﻴﻬﻢ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻭﻧﺎﺟﺤـﺔ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻷ‪‬ﻢ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ.‬ ‫ﳚﺐ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ، ﺑﻼ ﲤﻴﲑ،‬ ‫ﺗﻌﲏ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸـﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﰲ ﲨﻴﻊ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﻮﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﲟﺨﺘﻠـﻒ‬ ‫ﻓﺌﺎ‪‬ﻢ: ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ، ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ، ﺍﳌـﺮﺃﺓ، ﺫﻭﻱ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﳋﺎﺻﺔ، ﻭﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻦ.‬ ‫ﺇﻥ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺘﻤﻜﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﻟﺫﺍﺘـﻪ ﻭﺸـﻌﻭﺭﻩ ﺒﺄﻫﻤﻴﺘـﻪ‬ ‫ﻭﻗﻴﻤﺘﻪ، ﻭﺘﺎﻟﻴﺎ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺸﺎﺭﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻓﻬﻡ ﻴﺸﺘﺭﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﻭﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺇﺠﻤﺎﻋ ﹰ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻉ ﺃﻭ ﺫﻟﻙ. ﻭﺒﻭﻀﻊ ﺍﻟﺨﻁﻁ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻴﺸـﻌﺭ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ ﺒﺤﺠـﻡ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻨﻬﺎ. ﻭﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻨﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﺤﻘﻘﻨﺎ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﻟﺭﻗﺎﺒﺔ ﺍﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻲ، ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺯﺯ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻲ. ﻭﺃﻴﻀ ﹰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟـﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ، ﻜـﺫﻟﻙ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺘﺒﺭﺯ ﻗﻴﺎﺩﺍﺕ ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻴﻌﺯﺯ ﻓﺭﺹ ﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻤﺸﺭﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺩ ﻴﻀﻔﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺼﻔﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻭﻤﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻴﺔ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺒﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻨﺠـﺎﺯﺍﺕ ﻤـﺭﺩﻭﺩﺍﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺯﺯ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ. ﻭﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻨﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻋﻭﺍﺌﻕ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴـﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ. ﻓﺈﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻗﻁﺎﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻴﻘﻠل ﻤﻥ ﻤﻌﻭﻗﺎﺘﻬﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ‬ ‫ﻁﻭﻋﻴﺔ ﻭﺇﺭﺍﺩﻴﺔ ﻭﺤﺭﺓ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻨﺎﺒﻌﺔ ﺒﻔﻌل ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺃﻭ ﺃﻤﺭ ﺃﻭ ﻻﺌﺤﺔ. ﻭﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺘﺘﻌﺯﺯ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺄﻤﻭل ﻨﺤﻭ ﺍﻷﻓﻀل ﻭﺍﻷﺤﺴﻥ، ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺒﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎل ﺘﻘﻠل ﻤﻥ ﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻲ ﺒﻔﻌل ﺍﻟﻤﺴـﺎﻫﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ. ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻨﺎﺒﻊ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﻤﺴﺌ ﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ.‬ ‫١٢‬
  • 22. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﺁﻟﻴﺎﺕ ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﰲ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻥ ﻴﻤﺎﺭﺱ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺤﻘﻭﻗﻪ ﻭﺤﺭﻴﺎﺘﻪ ﻭﺃﻥ ﺘﺴﻤﺢ ﻟﻪ ﺃﻥ‬ ‫☺‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ ﻭﻴﻌﻁﻲ ﻭﻴﺸﺘﺭﻙ ﻤﻊ ﻏﻴﺭﻩ ﺒﻜل ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻤﻥ ﻓﻜﺭ ﻭﻋﻤل ﻭﺇﺒﺩﺍﻉ.‬ ‫ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻲ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﻭﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﺤﻕ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﻭﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺏ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ، ﻤـﻥ‬ ‫☺‬ ‫ﺨﻼل ﻜﻔﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﺤﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺸﺅﻭﻥ ﺍﻟﺒﻼﺩ.‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﺁﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﻭﻤﺩﻯ ﺇﻁﻼﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺤﺭﻴﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﺘﻠﻙ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ.‬ ‫☺‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺘﺴﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﺃﻜﺎﻨﺕ ﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺒﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﻟﺔ.‬ ‫☺‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻌﻜﺱ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﻭﺤﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫☺‬ ‫ﻭﺍﻗﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﻭﺍﻻﺒﺘﻌﺎﺩ ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻴﺎل، ﻭﺍﻟﻘﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ، ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻬﺎ.‬ ‫☺‬ ‫ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻬﺩﻑ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺠﻤﻴﻊ ﻗﻁﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺃﻁﻔﺎل، ﻨﺴـﺎﺀ، ﺸـﺒﺎﺏ، ﻜﺒـﺎﺭ ﺍﻟﺴـﻥ، ﻭﺫﻭﻱ‬ ‫☺‬ ‫ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫٢٢‬
  • 23. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰَ: ﻛﻴﻒ ‪‬ﺤﻔﺰ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺎﻟﺔ ﰲ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ؟!‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻴﺸﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻨﺩﻤﺎﺝ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺅﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺤﻴـﺎﺘﻬﻡ، ﻭﻴﺘﻀـﻤﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻤﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺘﻬﻡ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺝ ﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻡ، ﻤﻊ ﻁﺭﺡ ﺍﻟﺤﻠـﻭل ﻭﺍﻗﺘـﺭﺍﺡ ﺃﺴـﺎﻟﻴﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺨل ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻭﺘﺤﺩﻴﺙ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﻭﻴﻠﻌﺏ ﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺩﻭﺭﹰ ﻫﺎﻤ ﹰ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺤﻔﻴﺯ ﻭﺠﺫﺏ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﺠﺘﻤﻌـﺎﺘﻬﻡ. ﻓﺎﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﺍ ﺎ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻪ ﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻨﺩﻤﺎﺠﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻤﺩﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﻴﺔ. ﻟﺫﻟﻙ ﻴﻜﻭﻥ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﻫﻭ ﻤﺴـﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺔ ﻭﺘﺤﻔﻴﺯﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺼﻠﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺤﻴﺎﺓ ﺃﻓﻀل.‬ ‫ﻭﳝﻜﻦ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫ﺃﻋﺮﻑ ﺃﻳﻦ ﻳﻘﻊ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻣﻦ ﻫﺮﻡ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ؛ ﻫـﻞ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻮﻉ ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺝ ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺎﻋﺪﻙ‬ ‫ﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﳊﺎﺟﺎﺕ ﺍﳉﺴﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﺜﻞ ﺍﻷﻛﻞ ﻭﺍﻟﺸﺮﺏ‬ ‫ﻹﳚﺎﺩ ﻣﺪﺧﻞ ﳉﺬﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﺎﺏ.‬ ‫ﺃﻡ ﺃﻧﻪ ﳑﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻭﲢﻘﻴﻖ ﺍﻟﺬﺍﺕ؟!‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺷﺎﺭﻛﻬﻢ ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﺎﺋﺪﺍﹰ ‪‬ﻤﻮﻋﺔ ﹸﻤﺖ ﺑﺘﻜﻮﻳﻨـﻬﺎ، ﻋﻠﻴـﻚ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺃﻧﺸﻄﺘﻬﻢ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ؛ ﻷﻥ ﻣﺸـﺎﺭﻛﺘﻚ ﻫـﻲ ﺳـﻼﺡ‬ ‫ﺑﺘﺸﻴﺠﻊ ﺃﻓﺮﺍﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﲢﻘﻴـﻖ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰﻫﻢ.‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ.‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﲟﺒﺪﺃ ﺃﻧﻨﺎ ﺷﺮﻛﺎﺀ ﻭﻟﻴﺲ ﲟﺒﺪﺃ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﺗﺸﺎﻭﺭ ﻣﻊ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺔ، ﻓﺎﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﳚﻌـﻞ ﺍﳉﻤﻴـﻊ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺎﺑﻊ.‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﲟﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﻟﻠﻘﺮﺍﺭ ﻭﳛﻔﺰﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ.‬ ‫ﺗ ﹼﻛﺮ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﳎﻤﻮﻋﺘﻚ ﻣﺜـﻞ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺍﺣﻜﻲ ﻋﻦ ﳕﺎﺫﺝ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﺭﺗﻘﻮﺍ ﲝﻴـﺎ‪‬ﻢ ﻣـﻦ‬ ‫ﺃﻋﻴﺎﺩ ﺍﳌﻴﻼﺩ؛ ﹸ ‪ ‬ﺑﺎﻻﺗﺼﺎﻝ ﺃﻭ ﺍﻟﺰﻳﺎﺭﺓ ﻭﻗ ‪‬ﻡ ﺍﻟﺘﻬﻨﺌﺔ.‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻬﻢ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﻤﺔ ‪‬ﺬﻳﻞ ﺍﳋـﻮﻑ ﻭﺍﳋﺠـﻞ ﻭﺍﻟﺘـﺮﺩﺩ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻭ‪‬ﺸ ‪‬ﻊ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻌﻚ ﻭﺣﺐ ﺍﻻﻧﺘﻤـﺎﺀ‬ ‫ﺗ ﺠ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻧﺘﻤﺎﺋﻚ، ﻓﻼ ‪‬ﻤﻠﻬﺎ ﻭﺍﺣﺘﻔﻆ ‪‬ﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎﹰ.‬ ‫٣٢‬
  • 24. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎﹰ: ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻭﺩﻭﺭﻩ ﰲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﲢﺪﻳﺎﺕ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﺩﺩﹰ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﻭﻕ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﻡ ﺒﻔﺎﻋﻠﻴﺔ، ﻤﻨﻬﺎ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺭﺘﺒﻁ ﺒﺎﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻨﻔﺴﻬﻡ، ﻭﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻤﺎ ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺒﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺘﻬﻡ. ﺇﺩﺭﺍﻜﻙ ﻟﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ، ﺴﻭﻑ ‪‬ﻤ ﹼﻨﻙ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ ﻭﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻴﻜ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﲢﺪﻳﺎﺕ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ‬ ‫& ﻨﻘﺹ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻔﺭﺹ ﺍﻟﺘﻁﻭﻉ ﺩﺍﺨـل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ،‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩﺓ ﻜﺎﻟﻌﻭﻟﻤﺔ، ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻷﻫﻠﻲ، ﻤﻌﺎﺭﻑ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﻨﻅﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﻤـﻲ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫& ﻗﻠﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﻤﺜل ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻭﺍﻟﻌﺭﺽ ... ﺇﻟﺦ.‬ ‫& ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺒﻌﺽ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﺨﺠل ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ... ﺇﻟﺦ.‬ ‫& ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﺇﺩﻋﺎﺀ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻻ ﺠﺩﻭﻯ ﻤﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﻡ ﻟﻘﻠﺔ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ، ﺼﻐﺭ ﺍﻟﺴﻥ، ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻜﺘﻤـﺎل ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺇﺩﻋﺎﺀ ﺴﻠﺒﻲ ﻭﻟﻪ ﻤﻜﺎﻨ ﹰ – ﻟﻸﺴﻑ – ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ.‬ ‫ﺎ‬ ‫٤٢‬
  • 25. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫& ﻀﻌﻑ ﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫& ﺍﻨﺘﺸﺎﺭ ﻤﺒﺩﺃ ﺍﻟﻼﺇﻨﻤﺎﻟﻴﺔ )ﺃﻨﺎ ﻤﺎﻟﻲ(.‬ ‫& ﺍﻓﺘﻘﺎﺩ ﺍﻟﻘﺩﻭﺓ.‬ ‫& ﺘﺩﻨﻲ ﺍﻟﻨﻅﺭﺓ ﻟﻠﺸﺒﺎﺏ، ﻓﻬﻡ ﻏﻴﻴﺭ ﻋﻤﻠﻴﻴﻥ، ﻁﺎﺌﺸﻴﻥ، ﺘﻨﻘﺼﻬﻡ ﺍﻟﺨﺒﺭﺓ، ﻴﻔﻀـﻠﻭﻥ ﺍﻟﻠﻬـﻭ ﻋـﻥ ﺍﻟﺠـﺩ، ﻻ‬ ‫ﻴﺴﺘﻤﻌﻭﻥ ﻟﻨﺼﺎﺌﺢ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ... ﺇﻟﺦ.‬ ‫& ﻀﻌﻑ ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻬﺔ ﻹﺸﺭﺍﻙ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻭﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﲨﻞ ﻭﻛﻠﻤﺎﺕ ﻗﺎﺗﻠﺔ ﻟﺮﻭﺡ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ، ﻣﺜﻞ:‬ ‫& ﺃﻨﺕ ﻻ ﺘﺯﺍل ﺼﻐﻴﺭﹰ.‬ ‫ﺍ‬ ‫& ﻫﺫﻩ ﻤﺴﺎﺌل ﻟﻠﻜﺒﺎﺭ ﻓﻘﻁ.‬ ‫& ﺃﻨﺎ ﻤﺎﻟﻴﺵ ﺩﻋﻭﺓ.‬ ‫& ﻻ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻲ.‬ ‫& ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻲ ﻟﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻥ.‬ ‫& ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﺨﺹ، ﻟﺫﻟﻙ ﻫﻭ ﻨﺠﺢ.‬ ‫& ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻓﺎﻫﻴﺔ.‬ ‫& ﻨﻜﻔﻲ ﺃﻨﻔﺴﻨﺎ ﺃﻜل، ﻭﺒﻌﺩﻴﻥ ﻨﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ.‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻮﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ:‬ ‫& ﺍﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻋﻤﻠﻙ ﺃﻭ ﻤﻥ ﻤﺤﻴﻁ ﺃﺴﺭﺘﻙ.‬ ‫٥٢‬
  • 26. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫& ﺭ ﹼﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻤل ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻭﻗﺎﻭﻡ ﺍﻨﺘﺸﺎﺭﻫﺎ.‬ ‫ﻜ‬ ‫& ﺴﺎﻋﺩ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻟﻠﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﻡ، ﻓﻬﻲ ﺍﻷﻫﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ.‬ ‫ﺭﺍﺑﻌﺎﹰ: ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌ ﹼﻢ ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺘﻌﹼﻡ ﻜﻴﻑ ﻨﺼﻨﻊ ﻗﺭﺍﺭﺍﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﺼﻴﺭﻴﺔ.ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤـﺅﺜﺭﺓ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ، ﻓﻼ ﻴﺤﻕ ﻟﻬﻡ ﺘﺤ ‪‬ل ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ. ﻭﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻥ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﻭﻴﻨﻤﻭ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩﻩ ﻋﻠـﻰ ﻭﻋـﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻜﺎﻤل ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ‪‬ﹼﻊ ﻗﺭﺍﺭﺍﺕ ﺤﻴﺎﺘﻬﻡ.‬ ‫ﺼﻨ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺌﺩ ﺘﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻟﻔﺭﺩ، ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ. ﻴﻤﻜـﻥ ﻟﻘـﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻥ ﻴﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺇﺫﻜﺎﺀ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻟﺩﻯ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﻤـﺎﻤﻬﻡ ﻟـﺘﻌﹼﻡ ﻤﻬـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻠ‬ ‫ﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ.‬ ‫& ﻋﻨﺩ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ، ﻋﻠﻴﻙ ﺒﺈﻋﻁﺎﺀ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻹﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ.‬ ‫& ﻻ ﺘﻨﺘﻘﺩ ﺭﺃﻱ ﺃﻱ ﻋﻀﻭ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ.‬ ‫& ﺍﺠ ‪‬ﻊ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻭﺍﻋﺭﻀﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴ ﹰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ.‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤ‬ ‫& ﺒﻌﺩ ﺼﻴﺎﻏﺘﻙ ﻟﻠﻘﺭﺍﺭ، ﺃﻋﻴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻟﻴﺼ ‪‬ﻗﻭﺍ ﻋﻠﻴﻪ، ﻤﻥ ﺸﺄﻥ ﺫﻟﻙ ﺇﻨﻤـﺎﺀ ﺭﻭﺡ ﻤﻠﻜﻴـﺘﻬﻡ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﻟﻠﻘﺭﺍﺭ ﻭﺸﻌﻭﺭﻫﻡ ﺒﺄﻨﻪ ﻤﻥ ﺼﻨﻌﻬﻡ.‬ ‫& ﻴﻤﻜﻨﻙ ﻭﻀﻊ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﻟﻠﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﺘﺠ ‪‬ﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻙ.‬ ‫ﻤ‬ ‫& ﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ﻤﻜﺎﻥ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺇﺒﺩﺍﺀ ﺍﻟﺭﺃﻱ.‬ ‫& ﻴﻤﻜﻨﻙ ﺘﻔﻭﻴﺽ ﺴﻠﻁﺘﻙ ﻷﺤﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﺭﺍﺭ، ﺴﻭﻑ ﻴﻌﻤل ﺫﻟـﻙ ﻋﻠـﻰ ﺇﻜﺴـﺎﺏ‬ ‫ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ.‬ ‫& ﺸ ‪‬ﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻙ ﻟﻠﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﻴﺔ ﺜﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻻﻨﺘﺨﺎﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺘﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻌﺘﻘﺩﻭﺍ ﺒﺄﻥ ﻤﺸﺎﺭﻜﺘﻬﻡ ﻟﻴﺴﺕ ﺫﺍﺕ ﺠﺩﻭﻯ.‬ ‫٦٢‬
  • 27. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ ... ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﺁﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫‪ J‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ، ﻣﺎ ﻫﻲ ﳏﺎﻭﺭﻩ؟.‬ ‫‪ J‬ﳌﺎﺫﺍ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ؟‬ ‫‪ J‬ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫‪ J‬ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫‪ J‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﳝﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫‪ J‬ﺃﻫﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﺭﺱ ﺍﳌﺴﺘﻔﺎﺩﺓ.‬ ‫‪ J‬ﳕﻮﺫﺝ ﺟﺪﻭﻝ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﻣﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ.‬ ‫٧٢‬
  • 28. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺃﻭﻻﹰ: ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ ﻭﻣﺎ ﻫﻲ ﳏﺎﻭﺭﻩ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻤﺩﺨل ﺘﻨﻤﻭﻱ ﻤﺘﻜﺎﻤل ﻴﻬﺩﻑ ﺍﻟﻲ ﺠﻤﻊ ﺍﻻﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻟﻔﻬـﻡ‬ ‫ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻟﺘﺤﺩﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﻤﺠﺘﻤﻌﻬﻡ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﻭﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠـﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴـﺒﺔ. ﻭﻴﻌﻘـﺩ‬ ‫ﻤﺅﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﻋﻠﻲ ﻤﺩﺍﺭ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻀﻴﺘﻴﻥ – ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗـل - ﺫﻱ ﺃﻭﻟﻭﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻓﻴـﺘﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺯ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﻋﻤل ﻴﺴﺘﻐﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ﻋﺎﻡ ﺃ ﻭ ﻋﺎﻤﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻜﺜـﺭ. ﻭﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻭﺍﻤـل‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺠﺏ ﻤﺭﺍﻋﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺘﺴﻬﻴل ﺘﺩﻓﻕ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﺃﻓـﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻪ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﺘﺘﻀﺎﺭﺏ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺍﻵﺭﺍﺀ. ﻟﺫﻟﻙ ﻴﺴﺘﻠﺯﻡ ﺍﻷﻤﺭ ﺨﻠﻕ ﻓﻬﻡ ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺘﺸﺠﻴﻊ ﻤﺩﺍﺨل ﺠﺩﻴﺩﺓ ﻟﻠﻌﻤل ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺍﻟـﻲ ﺘﺤﺩﻴـﺩ ﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠـﺎﺕ،‬ ‫ﻭﺤﺸﺩ ﺍﻷﻓﺭﺍﺩ، ﻭﺘﻭﺤﻴﺩ ﺃﺼﻭﺍﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺎﻹﺼﻼﺡ ﻭﺇﺤﺩﺍﺙ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺠﻭ. ﻭﻴﺴﺒﻕ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻤـﺅﺘﻤﺭ‬ ‫ﻤﺭﺍﺤل ﺘﻤﻬﻴﺩﻴﺔ ﺘﺸﻤل ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻌﺩﺓ ﺃﻨﺸﻁﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﻭﺘﻌﺒﺌﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﺤﻭﺍﺭ. ﻭﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠـﻕ ﺘﺘـﻴﺢ ﺃﻨﺸـﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ، ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﻤﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﺠﻬـﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻼﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻱ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﺤﻭل ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸـﺘﺭﻙ ﻤـﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﻟﺔ.‬ ‫ﻭﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﳏﺎﻭﺭ ﺛﻼﺛﺔ ﻫﺎﻣﺔ:‬ ‫ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ: ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻭﻣﺼﺎﱀ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ: ﻃﺮﺡ ﺃﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻭﺣﻠﻮﻝ ﺑﻌﺪ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﻭﲢﻠﻴﻞ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ: ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌ ﺎﹰ‬ ‫٨٢‬
  • 29. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎﹰ: ﳌﺎﺫﺍ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ؟‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺇﺘﺎﺤﺔ ﺍﻟﻔﺭﺹ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴـﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴـﺔ، ﻭﺍﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﻴﻥ ﺍﻟﺤﻜـﻭﻤﻴﻴﻥ‬ ‫>‬ ‫ﻟﻼﺸﺘﺭﺍﻙ ﻓﻲ ﺤﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ ﺤﻭل ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺴـﺎﺕ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﻁﺒﻕ ﺒﺎﻻﻟﺘﺯﺍﻡ ﺒﻘﻴﻡ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺀﻟﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ ﻟﻤﻤﺎﺭﺴﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻡ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ، ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ، ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻻﺴﻴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫>‬ ‫ﻤﺠﺎل ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ، ﻭﺍﻫﺘﻤﺎﻤﺎﺕ ﻭﺃﻭﻟﻭﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫> ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻭﺴﻴﻊ ﻨﻁﺎﻕ ﻓﺭﺹ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻥ ﺃﺼﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺨﻠﻕ ﻗﻨﻭﺍﺕ ﺍﺘﺼﺎل ﻭﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻗﻭﺍﻋﺩ ﻋﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﺒﻴﻥ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫>‬ ‫ﻭﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ ﻷﺠل ﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺒﻨﺎﺀ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﻭﺘﻘﻭﻴﺔ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻓـﻲ ﻨﻁـﺎﻕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫>‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﻅﻤﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔ ‪‬ﺎﻟﺔ ﻭﺃﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺩﻋﻭﺓ ﻤﻥ‬ ‫ﻌ‬ ‫>‬ ‫ﺨﻼل ﺨﻠﻕ ﺤﻭﺍﺭ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌ ﹼﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺫ ﻗﻀﻴﺔ ﺩﻋﻭﺓ ﻴﺤﺩﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺘﻔﻌﻴل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺒﺤﻴﺙ ﻴﺘﻡ ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻭﺓ ﻭﺍﻟﻀﻌﻑ، ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻌﻤـل ﺍﻟﻤـﺩﻨﻲ‬ ‫>‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻭﻴﺔ ﺜﻡ ﺇﻴﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠﻭل ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠل ﺒﻠﻭﺭﺓ ﻤﺜﺎل ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﺎﻭﺭ، ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺩﻨﻲ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﺒﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻘﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﻤﺴﺌﻭﻟﻴﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫>‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻪ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺼﻼﺡ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ.‬ ‫> ﻤﻥ ﺃﺠل ﺠﺫﺏ ﺍﻨﺘﺒﺎﻩ ﺍﻹﻋﻼﻡ.‬ ‫٩٢‬
  • 30. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪RDC‬‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫0102 ,1 ‪September‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎﹰ: ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫‪‬ﻴﺌﺔ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ﺍ ﹸﻨ ﹼﻤﺔ‬ ‫ﳌﻈ‬ ‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻟﻠﺤﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﳌﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻭ‪‬ﻴﺌﺔ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﺆﲤﺮ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ ﺍﳊﻮﺍﺭ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﲡﺮﺑﺔ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻛﻮﺍﺩﺭ ‪‬ﺮﺷﺪﺓ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﳊﻮﺍﺭ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫٠٣‬