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Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras
          Unindo competição e cooperação


            Prof. Ozimar Pereira, MEdu




          Campinas, 21 de setembro de 2012
Resultados
       1997- 2011



29 países em 5 continentes
 6 milhões de estudantes
    15.000 professores
      10.000 escolas
Contexto Atual

Internacionalização
Interdependência
Competitividade
Conectividade
Individualidade
Por que competições na Educação?


  Proporcionam desafios e novas experiências
  Aumentam o interesse pelo estudo
  Auxiliam a escolha profissional
  Desenvolvem os talentos
  Colaboram para o autoconhecimento
Quais as vantagens de se participar de
             competições ?

  Aumento do conhecimento
  Desenvolvimento da perseverança, da disciplina, da
  organização e da auto-estima
  Facilidade para se lidar com frustrações e desafios
  Diversão construtiva
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Competições na Educação - Histórico


Hungria – 1894

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International Mathematics Olympiad - Romênia – 1959

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Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras – 1990

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Olimpíada de Matemática da Comunidade dos Países da Língua
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http://www.obm.org.br/opencms/competicoes/internacionais/
Olimpíadas de Matemática

                   NACIONAIS

OBM – SBM – 1979




OBMEP – SBM – IMPA – MEC – MCTI – 2005
Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras - unindo competição e cooperação
   Criado em 1990 – Estrasburgo, França
   Inspection Pédagogique Régionale de
    Mathématiques
   IREM (Institut de Recherche sur
    l’Enseignement des Mathématiques)
   Académie de Strasbourg
Objetivos
   Aproximar o Brasil de outros países, os estudantes da
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    sua própria classe


   Incentivar a curiosidade e o interesse pela Matemática, o
    trabalho em equipe e a capacidade de organização, a
    responsabilidade compartilhada para alcançar resultados, a
    iniciativa dos alunos, a prática de um idioma estrangeiro, a
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    não é “excelente em Matemática”
Características

   Modalidade Básica: 4º ao 6º. Ano EF

   Modalidades Júnior/Sênior: 7º. EF à 3ª. série EM

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   Duração da prova: 50 min (EF) e 90 min (EM)
Diferenciais

1.   fase única

2.   consulta livre a qualquer material, sem acesso a internet ou
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3.   envolvimento dos estudantes do EF1

4.   1 questão em Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Italiano

5.   cada classe forma uma equipe
Organização
Apoio
Logo
Cartaz
Website
Medalhas
Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras - unindo competição e cooperação
Números
                 2011                                       2012
                 Classe                                     Classe
    Year                Schools Students       Year                Schools Students
                    s                                          s
Junior (CM2 /                              Junior (CM2 /
                  80      50     3500                        300     68     9000
     6e)                                        6e)

Senior (2e/3e)    199     50     7000      Senior (2e/3e)    600     68    18000

    Total         279     56    10500          Total         900     68    27000
Alcance
    2011
 14 Estados



    2012
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Avaliação
•   Boa organização
•   Estrutura simples e eficiente
•   Problemas criativos e interessantes
•   Integração com outros países
•   Estímulo ao trabalho colaborativo
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18th International Competition for Science, Mathematics,

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      15 a 18 de dezembro de 2012 – Lucknow – INDIA
Provas
Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras - unindo competição e cooperação
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  • 4. Por que competições na Educação? Proporcionam desafios e novas experiências Aumentam o interesse pelo estudo Auxiliam a escolha profissional Desenvolvem os talentos Colaboram para o autoconhecimento
  • 5. Quais as vantagens de se participar de competições ? Aumento do conhecimento Desenvolvimento da perseverança, da disciplina, da organização e da auto-estima Facilidade para se lidar com frustrações e desafios Diversão construtiva Conhecimento de novos lugares Construção de novas amizades Ampliação de horizontes
  • 6. Competições na Educação - Histórico Hungria – 1894 Leningrado (S. Petersburgo) – URSS – 1934 Sputnik - URSS – 4 de outubro de 1957 International Mathematics Olympiad - Romênia – 1959 International Physics Olympiad – Polônia – 1967 Olimpíada Brasileira de Matemática – SBM - 1979
  • 8. Tipos de Competição Olimpíadas (Astronomia, Biologia, Física, Geografia, História Informática, Linguística, Matemática, Meio Ambiente, Oceanografia, Química, Robótica, Saúde) Produção de textos, vídeos, filmes, websites, desenhos (Ecogerma, NASA – Cassini Contest) Quizzes e jogos (NatGeo, DNA) Debates (Simulação das Nações Unidas, IYPT, Quanta) Projetos científicos e tecnológicos (ISEF, Google Science Fair, ICYS, Febrace, Mostratec, Fecitec, Jovens Inovadores – Rede POC)
  • 9. Olimpíadas de Matemática INTERNACIONAIS IMO – International Mathematics Olympiad – 1959 Olimpíada Iberoamericana de Matemática – OEI - 1985 Olimpíada do Cone Sul – 1988 Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras – 1990 Canguru sem Fronteiras – Austrália/França – 1991 Olimpíada de Maio – Argentina - 1994 Olimpíada de Matemática da Comunidade dos Países da Língua Portuguesa - 2011 http://www.obm.org.br/opencms/competicoes/internacionais/
  • 10. Olimpíadas de Matemática NACIONAIS OBM – SBM – 1979 OBMEP – SBM – IMPA – MEC – MCTI – 2005
  • 12. Criado em 1990 – Estrasburgo, França  Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques  IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques)  Académie de Strasbourg
  • 13. Objetivos  Aproximar o Brasil de outros países, os estudantes da Matemática , a Matemática e os idiomas e os estudantes de sua própria classe  Incentivar a curiosidade e o interesse pela Matemática, o trabalho em equipe e a capacidade de organização, a responsabilidade compartilhada para alcançar resultados, a iniciativa dos alunos, a prática de um idioma estrangeiro, a imaginação e a iniciativa de cada um, a participação de quem não é “excelente em Matemática”
  • 14. Características  Modalidade Básica: 4º ao 6º. Ano EF  Modalidades Júnior/Sênior: 7º. EF à 3ª. série EM  Formato: 8 a 13 questões dissertativas  Duração da prova: 50 min (EF) e 90 min (EM)
  • 15. Diferenciais 1. fase única 2. consulta livre a qualquer material, sem acesso a internet ou ao professor 3. envolvimento dos estudantes do EF1 4. 1 questão em Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Italiano 5. cada classe forma uma equipe
  • 17. Apoio
  • 18. Logo
  • 23. Números 2011 2012 Classe Classe Year Schools Students Year Schools Students s s Junior (CM2 / Junior (CM2 / 80 50 3500 300 68 9000 6e) 6e) Senior (2e/3e) 199 50 7000 Senior (2e/3e) 600 68 18000 Total 279 56 10500 Total 900 68 27000
  • 24. Alcance 2011 14 Estados 2012 16 Estados
  • 25. Avaliação • Boa organização • Estrutura simples e eficiente • Problemas criativos e interessantes • Integração com outros países • Estímulo ao trabalho colaborativo • e interdisciplinar • Desmistificação da Matemática • Valorização do Idioma na Matemática
  • 26. QUANTA 18th International Competition for Science, Mathematics, Mental Ability and Electronics 15 a 18 de dezembro de 2012 – Lucknow – INDIA
  • 38. Obrigado pela atenção! CONTATO www.redepoc.com www.facebook.com/RedePOC