by Johan Langot and Malvina Artheau at AMSCTI conference (25/06/2015)

1. Recherche et Innovation
Responsable (RRI)
Quel positionnement pour les
Centres de Science ?
AMCSTI
25 juin 2015
Johan LANGOT- Malvina ARTHEAU

2. RRI Tools
> UE 7eme Programme Cadre
> 26 partenaires
> 19 Hubs, 30 pays
Objectif
> développer une série d’outils pour
accompagner la formation et la
dissémination du concept de Recherche et
d’Innovation Responsables (RRI)
A propos du projet RRITools
Favoriser les démarches RRI
-RRI étant explicitement mentionné dans de
nombreux appels à projets Horizon 2020

3. Consortium
RRI Tools
RéseauxPartenaire
technique
Coordinator
Deputy coordinator
Hubs coordinator
RRI Definition &
Practices leader
Stakeholder
assessment leader
Training &
Advocacy leader
Evaluation leader
Dissemination leader
Comité de pilotage

5. Le Hub français

6. « La Recherche et l’Innovation Responsables est
un processus dynamique, itératif; dans lequel
tous les acteurs impliqués dans des pratiques
de recherche et d’innovation deviennent
conjointement responsables des résultats et
des conditions de mise en œuvre du
processus de la recherche et de
l’innovation. »
: définition de travail

7. Initiatives RRI
existantes
Besoins et contraintes
des parties prenantes
OUTILS RRI Boîte à
outils
RRI
•Critères d’appréciation de la RRI
•Exemples concrets d’initiatives
•Outils existants
Bibliographie
existante
: déroulé du projet

8. I.
L’acronyme RRI : de nombreuses idées- reçues … (parfois
vrai ?)…
II.
Ceci étant dit, les centres de sciences peuvent avoir un
rôle à jouer, en accord avec leurs expertises.
III.
A travers la grille de lecture du projet RRITools, …
IV.
… voyons quelles opportunités la notion de
RRI peut proposer

9. Recherche et Innovation
Responsable
Que peut-on entendre
derrière ces trois mots?

10. Un moyen de
soumettre la Recherche et l’Innovation à une
logique de réponse aux besoins immédiats de la
société de la part
?

11. Un moyen pour :
instrumentaliser les citoyens de façon à ce qu’ils
acceptent plus facilement certains choix de la
part
?

12. Une contrainte
administrative supplémentaire pour
?

13. Un levier
à activer pour obtenir des
financements, notamment pour:
? …

14. Oui, en partie mais :
Les centres de sciences ont les compétences
pour accompagner le développement d’une
Recherche et Innovation Responsables

15. Quelques éléments issus du
projet

16. > Éléments à prendre en compte dans la mise en oeuvre
d’un projet de recherche, d’innovation etc.
Diversité &
inclusion
Ouverture &
transparence
Anticipation
& réflexivité
Réactivité &
faculté
d’adaptation
RRITools : éléments de concept

17. > Éléments à prendre en compte dans la mise en oeuvre
d’un projet de recherche, d’innovation etc.
Diversité &
inclusion
Ouverture &
transparence
Anticipation
& réflexivité
Réactivité &
faculté
d’adaptation
RRITools : éléments de concept
A quels niveaux,
est-ce que nous,
acteurs·trices de la
CST, avons un rôle à
jouer ?

18. Diversité &
inclusion
Problématique

19. Diversité &
inclusion
> Science avec et pour la société !
Problématique
Pourquoi pas,

20. Diversité &
inclusion
> Science avec et pour la société !
Problématique
Pourquoi pas,

21. Diversité &
inclusion
> Science avec et pour la société !
Problématique
Pourquoi pas,
mais comment
s’y prendre ?
Cela soulève un certain nombre
de questions pertinentes

22. Diversité &
inclusion
> Science avec et pour la société !
Problématique
Pourquoi pas,
mais comment
s’y prendre ?
Qui inclure?
Pour quoi faire ?
Jusqu’à quel point?
Où trouver le temps?
Comment mobiliser?
…
Cela soulève un certain nombre
de questions pertinentes

23. Diversité &
inclusion
> l’inclusion de parties prenantes
différentes, durant les étapes d’un projet
est quelque chose que les acteurs·trices de
la culture scientifique ont mis en œuvre
depuis un certain nombre d’années
Apport d’un centre de sciences
> Mobilisation de communautés (utilisation des réseaux, y compris web, mais pas
uniquement)
> Méthodologies adaptées
> Design et réalisation d’outils de contribution
> Réseaux de partenaires relais
> …

24. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Oui bien sûr que
je suis quelqu’un
de réactif
Problématique

25. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Oui bien sûr que
je suis quelqu’un
de réactif
Problématique
C’est ce que l’on a tous·tes
tendance à penser jusqu’à ce
que :

26. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Oui bien sûr que
je suis quelqu’un
de réactif
Problématique
Matériel
perdu
Arrêt
maladie
C’est ce que l’on a tous·tes
tendance à penser jusqu’à ce
que :

27. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Problématique
Matériel
perdu
Arrêt
maladie
C’est ce que l’on a tous·tes
tendance à penser jusqu’à ce
que :
Ah, ben
non, en fait
pas tant
que ça

28. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Problématique
Matériel
perdu
Arrêt
maladie
C’est ce que l’on a tous·tes
tendance à penser jusqu’à ce
que :
Que mettre
en place
pour la
prochaine
fois?

29. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Apport d’un centre de sciences
> Nous sommes nombreux à travailler dans
des structures qui, de par leur taille (petite),
leurs budgets (fluctuants et/ou peu consolidés),
leurs personnels (dynamiques), font preuve
depuis des années de grandes facultés
d’adaptation et de réactivité

30. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Apport d’un centre de sciences
> Nous sommes nombreux à travailler dans
des structures qui, de par leur taille (petite),
leurs budgets (fluctuants et/ou peu consolidés),
leurs personnels (dynamiques), font preuve
depuis des années de grandes facultés
d’adaptation et de réactivité
> Il convient aujourd’hui d’en analyser les mécanismes
pour les partager avec d’autres acteurs·trices de la RRI

31. Réactivité &
faculté
d’adaptation
Des méthodes pour : > prendre en compte les retours de
parties prenantes (partenaires ou autres)
> définir les objectifs RRI (≠ objectifs de
recherche) et les évaluer au fur et à
mesure de l’avancée du projet
Un réseau de partenaires : > mobilisable en cours de projet
> engager et maintenir un dialogue
construit entre tous les partenaires
(participant·e·s) tout au long du projet
Apport d’un centre de sciences

32. Anticipation
& réflexivité
Problématique
Peut-être perçu
comme:

33. Anticipation
& réflexivité
Problématique
Peut-être perçu
comme:
Mais on peut
voir les choses
différemment :

34. Anticipation
& réflexivité
Problématique
Mais on peut
voir les choses
différemment :
Peut-être perçu
comme:

35. Anticipation
& réflexivité
Problématique
Peut-être perçu
comme:
Mais on peut
voir les choses
différemment :

36. Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat
Problématique
Peut-être perçu
comme:
Mais on peut
voir les choses
différemment :

37. Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat
Problématique
Peut-être perçu
comme:
Mais on peut
voir les choses
différemment :

38. Scandale
Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat
Récupéré
Instrumentalisé
Problématique
Peut-être perçu
comme:
Mais on peut
voir les choses
différemment :

39. Scandale
Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat
Récupéré
Instrumentalisé
Problématique
Peut-être perçu
comme:
Mais on peut
voir les choses
différemment :

40. Apport d’un centre de sciences
Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat

41. Apport d’un centre de sciences
Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat
Nouveau
partenaire
Repréciser
éléments de
formulation
Vigilance
dans la
communication
Définition de
règles
d’utilisation

42. Apport d’un centre de sciences
Anticipation
& réflexivité
Projet n°1
Hypothèse n°1
Résultat
Nouveau
partenaire
Repréciser
éléments de
formulation
Vigilance
dans la
communication
Définition de
règles
d’utilisation

43. Ouverture &
transparence
Problématique
Oui bien
sûr

44. Ouverture &
transparence
Problématique
Ta Daam!

45. Ouverture &
transparence
Problématique
Ta Daam!
Hum…

46. Ouverture &
transparence
Apport d’un centre de sciences

47. Ouverture &
transparence
Apport d’un centre de sciences
Scénariser des
contenus pour les
rendre réellement
accessibles

48. Ouverture &
transparence
Apport d’un centre de sciences
Scénariser des
contenus pour les
rendre réellement
accessibles

49. Diversité &
inclusion
Ouverture &
transparence
Anticipation
& réflexivité
Réactivité &
faculté
d’adaptation
> Mobilisation des communautés
> Transmission des pré-requis
> Méthodologies de la participation
> Réseau de partenaires
> Reformulation
> Accompagnement (Méthode LivingLab)
> Diffusion réfléchie des résultats
(Média Training)
> Scénarisation et adaptation
des contenus en fonction
des publics
> Méthodes agiles
> Transfert des compétences de
la collaboration
> Mobilisation de réseaux
Apport d’un centre de sciences pour la RRI

50. Merci
johan.langot@science-animation.org
@johanlangot
Pour le projet RRI Tools :
malvina.artheau@science-animation.org
@MalvinaArtheau
Pour en savoir plus
www.science-animation.org