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UM PRESENTE PRA VOCÊS
Clarice Lispector
Grupo 5
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
UM PRESENTE PARA VOCÊS
CLARICE LISPECTOR
GRUPO 5
Competências e Habilidades
 Tempo previsto:6 a 8 aulas
 Conteúdo:leitura em voz alta,ritmo,entonação,respiração,elocução
e pausa,formulação de hipóteses.
 Habilidades: Interpretar textos de forma a compreender o raciocínio
autoral,discussão oral,leitura e análise de texto, analisar o poema
sobre o ponto de vista de seu caráter político e social.
 Estratégias: Discussão prévia,leitura dando ênfase a preparação
do ambiente,inserção do estudo em situação de comunicação
verossímil;busca de leitura para fruição.
 Recursos: texto, conjunto de imagens, data show, vídeo, dicionário,
livro didático.
 Avaliação: criação de perfil autor, aquisição de critérios para
seleção de cores no poema, discussão dirigida, produção de
comentários de cada verso do poema.
QUESTÕES
1- O que o título sugere. Que tipo de história será
contada?
2- “Um presente para vocês” o que sugere? E as
hipóteses levantadas pelo texto foram confirmadas?
3- Qual o significado de “flor dada”. Por que era
importante, para a autora, informar a época, preparar
o ambiente, ser minuciosamente?
4 - qual o sentido no texto e seu significado das palavras:
Disflexos e agreste.
5- Você conhece Clarice Lispector e Carlos Drummont e
qual a importância desses escritores na literatura?
6- Porque a dona da casa preparou o ambiente
para receber o poema? E qual a importância do
poema na época?
7 – No poema é citado “Meu Deus”? Já vivenciou
ou presenciou uma situação parecida?
8 – Existe alguma informação implícita no poema?
9 – Qual a posição do narrador no texto?
10 - Como conseguimos perceber o nível social
e intelectual da autora através do texto?
Reescreva os trecho que indica sua
justificativa.
11 – Indique o sentimento despertado em você
na leitura do poema através das cores.
• Ana Cristina
• Cleonice
• Edna
• Cleusa
• Kátia
• Elizabeth

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  • 1. UM PRESENTE PRA VOCÊS Clarice Lispector Grupo 5 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
  • 2. UM PRESENTE PARA VOCÊS CLARICE LISPECTOR GRUPO 5
  • 3. Competências e Habilidades  Tempo previsto:6 a 8 aulas  Conteúdo:leitura em voz alta,ritmo,entonação,respiração,elocução e pausa,formulação de hipóteses.  Habilidades: Interpretar textos de forma a compreender o raciocínio autoral,discussão oral,leitura e análise de texto, analisar o poema sobre o ponto de vista de seu caráter político e social.  Estratégias: Discussão prévia,leitura dando ênfase a preparação do ambiente,inserção do estudo em situação de comunicação verossímil;busca de leitura para fruição.  Recursos: texto, conjunto de imagens, data show, vídeo, dicionário, livro didático.  Avaliação: criação de perfil autor, aquisição de critérios para seleção de cores no poema, discussão dirigida, produção de comentários de cada verso do poema.
  • 4. QUESTÕES 1- O que o título sugere. Que tipo de história será contada? 2- “Um presente para vocês” o que sugere? E as hipóteses levantadas pelo texto foram confirmadas? 3- Qual o significado de “flor dada”. Por que era importante, para a autora, informar a época, preparar o ambiente, ser minuciosamente? 4 - qual o sentido no texto e seu significado das palavras: Disflexos e agreste. 5- Você conhece Clarice Lispector e Carlos Drummont e qual a importância desses escritores na literatura?
  • 5. 6- Porque a dona da casa preparou o ambiente para receber o poema? E qual a importância do poema na época? 7 – No poema é citado “Meu Deus”? Já vivenciou ou presenciou uma situação parecida? 8 – Existe alguma informação implícita no poema? 9 – Qual a posição do narrador no texto?
  • 6. 10 - Como conseguimos perceber o nível social e intelectual da autora através do texto? Reescreva os trecho que indica sua justificativa. 11 – Indique o sentimento despertado em você na leitura do poema através das cores.
  • 7.
  • 8. • Ana Cristina • Cleonice • Edna • Cleusa • Kátia • Elizabeth